你真的了解特教老師嗎,？

我是一名特殊教育（以下簡稱“特教”）老師。每當(dāng)別人聽到我這樣說的時候都是一臉懵,，緊接著就是各種追問：

“你們是不是教特工的?。俊?/span>

“你們是不是要很有愛心??？”

“你們是不是高級保姆？”

對此,，我總是會解釋道：

“特教老師教的是特殊兒童,，即大家眼中的殘疾人，比如有視力障礙,、聽力障礙,、智力障礙、自閉癥譜系障礙,、腦癱,、肢體障礙等殘疾的兒童。特教老師的確得有愛心,，因?yàn)槭裁炊家?，所以也被人們稱為'高級保姆?！?

特教老師主要教什么,？

我們可以教各種科目,，如生活語文、生活數(shù)學(xué),、奧爾夫音樂,、繪畫與手工、運(yùn)動與保健,、生活自理技能,、勞動技能、信息技術(shù)等,。

我們可以教學(xué)齡前的特殊兒童，也可以教學(xué)齡期（也就是義務(wù)教育階段）的特殊兒童,，還可以從事義務(wù)教育階段后的職業(yè)教育,。

我們可以在民營機(jī)構(gòu)工作，也可以在特殊學(xué)校工作,，還可以在普通學(xué)校做資源教師,，當(dāng)然也可以在婦幼保健院、醫(yī)院等地方工作,。

有人說我們特教老師是萬能的,，因?yàn)椴还苁鞘裁凑系K類型的學(xué)生，不管是什么殘障程度的學(xué)生,，不管是什么年齡段的學(xué)生,，不管是什么科目，我們都可以教,！的確如此,。?

為了一句“我可以”

要能夠擔(dān)得起這句“我可以”，自然不是有愛心,、耐心和責(zé)任心就可以的,。我們用了四年甚至更多的時間來做準(zhǔn)備，才讓自己具備專業(yè)性,，成為一名有底氣的特教老師,。

我們在大學(xué)里修心理學(xué)，修應(yīng)用行為分析,，修音樂教學(xué)法,，修藝術(shù)治療，修個別教育計劃,，修教育教學(xué)設(shè)計等,，而這些只是我們理論學(xué)習(xí)的一部分。從大一開始,，我們就經(jīng)常在各大機(jī)構(gòu),、學(xué)校見習(xí),，到大三下學(xué)期，我們還會去參加長達(dá)一年半的實(shí)習(xí),。

特教老師的特殊技能

1,、設(shè)計特別的學(xué)習(xí)方案

不管面對什么障礙類型的學(xué)生，不管他們的殘障程度如何,，不管他們的個性特征如何,，我們都得為他們設(shè)計一份最合適的學(xué)習(xí)方案。

所以,，我們要懂得分析學(xué)生的各種行為,，要做得了評估，寫得了IEP（個別教育計劃）;要能勝任團(tuán)體教學(xué),，也要上得了個訓(xùn)課;要做好班級管理,，還要做好家長溝通工作，有時候還要給家長做心理疏導(dǎo),。

有的學(xué)生不會說話,，不懂得正確表達(dá)自己的意愿，會攻擊自己或別人,，有故意破壞行為,，甚至還會有一些特殊愛好。在這種情況下,，我們依舊得跟他們建立起良好的關(guān)系,，跟他們一起學(xué)習(xí)，帶著他們一起進(jìn)步,。

2,、做合格的“高級保姆”

特教老師之所以有“高級保姆”之稱，是因?yàn)樘厥鈱W(xué)生在學(xué)校的生活起居及各種各樣的事情都要老師操心,。普通學(xué)校的老師以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，而我們還要提醒學(xué)生穿脫衣服，按時喝水,，送學(xué)生去食堂,，送學(xué)生回宿舍，接學(xué)生來教室等,。

相比之下,，我甚至覺得我們不像“高級保姆”，更像是這群特殊孩子的爹媽,。我們教他們知識,，教他們自理生活，教他們勞動的技能，教他恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒及需求,。

我們陪他們一起做手工,，陪他們一起運(yùn)動，陪他們一起挑戰(zhàn)他們不敢做的事情,，陪他們學(xué)著更好地適應(yīng)社會,，還要操心他們將來離開學(xué)校后怎么生存的問題。

做特教老師會遇到什么問題,？

你要承受別人的偏見,。因?yàn)樵诤芏嗳搜劾?，這是一份不怎么體面的工作,，他們會覺得我們整天都是和這群學(xué)生打交道，會不會也有點(diǎn)不正常,。

你要習(xí)慣別人異樣的眼光,。我們帶著學(xué)生一起外出做社會實(shí)踐時,，有時候?qū)W生會在公共場合大喊大叫，或者行為怪異,，這時有些人就會用一種比較異樣的眼光看我們。

你要習(xí)慣這些孩子的直接,。我們班有一個自閉癥學(xué)生,，有一次校長來巡視，送給他一根香蕉,，結(jié)果他完全沉浸在自己的世界里,，眼珠都不轉(zhuǎn)一下，倒是嫌校長伸出的手擋住了他的視線,，然后扭頭說了句：“哼,，我不要！”

你或許會覺得他很沒禮貌,，不過我們都知道,，他是真的不喜歡香蕉而已。自閉癥孩子并不懂社會交往的禮儀和規(guī)則,，需要我們讓他們刻意學(xué)習(xí),，經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做。

盡管會受到誤解,，但我們不會因此而抵觸這份職業(yè),，因?yàn)楹瓦@些孩子接觸久了，你就會發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)和別的孩子沒什么不一樣,。他們也是孩子，只是在某些方面有障礙而已，就像我們突然到了異國他鄉(xiāng)聽不懂別人的語言也會有交流障礙一樣,。

做特教老師有哪些特別的收獲,？

1、經(jīng)常被孩子的單純打動

我們都說,，教育是一個教學(xué)相長的過程,。我們和這群特殊孩子相處，并不只是我們教他們?nèi)绾胃玫剡m應(yīng)社會,，他們也教會了我們?nèi)绾畏怕_步,，告訴我們什么是簡單和純粹。

有一次,，我?guī)Я艘慌杈G蘿去教室,，一個學(xué)生看到了就指著它說：“這是菜?！?/span>

我說：“這是綠蘿,。”

學(xué)生看了我一眼,，非常認(rèn)真地說：“這是綠蘿菜,！”

真是讓人哭笑不得，但我又被他的單純打動,，時隔許久,，想起來還是會開心一笑。

還有的學(xué)生平時很少說話,，注意力也很差,，只有在表達(dá)需求的時候才會走過來，盯著你,，笑瞇瞇地重復(fù)食物的名稱,。有時候我心情正煩躁，突然看到這樣一個學(xué)生對我微微一笑,，好像他什么都知道一樣,，我自己的心情也會愉快起來。

2.學(xué)會接納特殊孩子

有人說,，做特教老師很辛苦,，沒有做普通老師那種桃李滿天下的成就感。這我不否認(rèn),，可是我們特教老師也有自己的成就感和幸福感啊,。

我剛實(shí)習(xí)的時候，遇到過這樣一個小女孩,，她不會說話,，上課的時候老是哭，我們聽到哭聲都覺得很心疼。后來,，我陰差陽錯成了她的老師,，她上課竟然不哭了，表情輕松愉悅,，有時還來抱我,，在學(xué)習(xí)上也有了不小的進(jìn)步，無論是她的家人還是實(shí)習(xí)的督導(dǎo)老師都覺得很驚訝,。

我實(shí)習(xí)結(jié)束后,，她的家人還多番表示孩子特別喜歡和信賴我。我自己也很驚訝,，看起來那么難搞的學(xué)生,，和我在一起的時候竟然表現(xiàn)得這么好？

我想,，如果真的有我的功勞的話,，那應(yīng)該是因?yàn)槲艺嫘慕蛹{她吧。雖然她不會說話,，但是她能感受到情緒啊,，而我每一次對她笑、每一次鼓勵她都是發(fā)自內(nèi)心的,，所以她才會對我笑,，才會喜歡我吧。

在后來的職業(yè)生涯中,，我一直沒有忘記這個小女孩教給我的東西——教學(xué)的開始是關(guān)系的建立，而良好的關(guān)系從接納開始,，尤其是特殊教育,。看著一個個孩子因?yàn)樽约憾辛艘稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我們就會由衷地感到興奮,，因?yàn)槲覀兌忌钪@一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步是多么來之不易,。

3,、看到教育的本質(zhì)

雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個生命喚醒另一個生命,。”正是因?yàn)閺氖绿厥饨逃?，我才真正理解教育的本質(zhì),，所以我很慶幸遇見特殊教育，很慶幸成為特教老師。

而且因?yàn)樽隽颂亟汤蠋?，我有了一種特教的審美：看到學(xué)生并不精美的作品,，也會發(fā)自內(nèi)心地覺得好看;看著學(xué)生做著并不整齊的動作，也會真心覺得他們做得好;看到學(xué)生有了一個好行為,，會由衷地欣賞他……我們幾乎是拿著放大鏡甚至顯微鏡去關(guān)注學(xué)生的每一個進(jìn)步,，毫不吝惜我們的贊美，總是在尊重,、理解和包容,，總是在發(fā)現(xiàn)和欣賞，總是在收集單純和美好,，總是充滿善意和溫暖,。

這就是特教老師，我想說我們只是待在一個普普通通的崗位上,，和一群所謂特殊又普通的孩子一起成長,，一起進(jìn)步，一起遇見新的風(fēng)景,。特教老師并不特殊,，我們只是有自己的專業(yè)性，有自己的職業(yè)素養(yǎng)的普通老師,。