轉(zhuǎn)眼間,，十二載的教學生涯悄然流逝,，看著鏡子里的翩翩少年漸漸遠去，不禁讓人感嘆時光荏苒,，歲月如梭,。做了數(shù)十載的中職班主任，從當初的初生牛犢,，屢遭坎坷,，到現(xiàn)在的蒼勁鴻雁，游刃有余,。每每結(jié)束了一天工作,，坐下來，看著案頭的班級管理日志,，凝望著每天不斷更新的朋友圈里關于畢業(yè)的,、眼前的學生們的最新信息,，總覺得自己有些東西需要寫下來，也算是對流逝時光的記憶,，更算是對自己教育教學管理的一個反思,。

一次意外的“被生日派對”引發(fā)的反思

2016年6月14日晚，本學期的最后一個晚自習,，晴朗,，星空。就在今夜我經(jīng)歷了人生中奇妙的第一次,。一切都沒有預兆,，明天就放假了，我如往常一樣,，準備站好最后一班崗,。辛苦了一學期，不為別的,，只為他們開開心心,，順順利利，天天都能看到我,，因為在我心里一天不見他們,，我就覺得少點什么，而他們大概也習慣了每天都能看到我,，因此我如平時一樣進入了教室,。一進教室我就被突如其來的驚喜震撼了：教室的黑板上寫滿了祝福的話，課桌上擺滿了各種水果,、飲料,，還有一個大大的雙層生日蛋糕，這是我36年來第一次過生日,，也是第一次被孩子們過生日,，第一次品嘗自己的生日蛋糕。（后來才知道,，他們看到了我的微信朋友圈消息：今天是媽媽的受難日,，祝福媽媽身體健康。）從教十余載,，感受過不同孩子表達的對我的喜愛或贊賞,，也因此得到過不少的榮譽，可是今天卻不同,。他們,，無疑是特別的，他們帶給我的感動是不會隨著時間的流逝而消失的……

   寒來暑往,，四季更替,，從教十余載里,，在學校我做過很多方面的工作,，有招生,，有督導，有教務,，有行政,，但始終沒有離開學生，沒有離開過班主任的工作崗位,。在班級管理的時候,，面對學習困難、調(diào)皮又不懂事的孩子們,，我有過郁悶彷徨,，有過抵觸，甚至拒絕,、排斥他們,，總覺得無論多么用心結(jié)果都會事與愿違，無功無果,，一度懷疑自己是否選錯了行當,。然而我并沒有放棄，在工作當中,，我不斷探索,，不斷學習。雖然每年所帶班級的學生都是中專生,，學習能力不強,，但我始終認為，學生成人比成材更重要,。因此,，如何讓學生成為具備強烈的社會責任感、積極向上的團隊合作精神,、豐富的文化科學知識,、健康的身體和心理的“大寫”的人，是我的最終教育目標,。發(fā)生“被生日派對”的班級——15屆計算機平面設計專業(yè)是我最近帶的一個中專生班級,，接下來我就把我們之間發(fā)生的故事分享給大家，同時我也有一些感悟：

一,、培養(yǎng)好孩子遠比培養(yǎng)學習好的孩子更重要

全國職業(yè)教育專家余國良先生認為：教育這批普通人眼里最難教,、最難管的中職生，最好的辦法是愛,。他在書中說,，要把學生當“戀人”,，只有帶著期望的眼神來看這批學生，才能看到學生的優(yōu)點,，才能給學生以動力,。余老說，“別嫌棄這群孩子”,、“孩子難教別埋怨”,、“多點賞識，少點批評”等等,，從這些話語中,，可以非常深切地感受到作者對中職學生的無私和寬廣的愛，在他的眼中,，這批遭受升學打擊的學生都是可愛的孩子,，需要廣大教育工作者用愛心去點燃他們的希望與激情。受余老的啟發(fā),，作為這個班的班主任,，我把如何班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高作為教育目標,，努力掌握每個學生的特點,，盡可能的讓每一個學生發(fā)展自己的個性，展示出自身獨特的魅力,。在班級中布置更多的任務,，設定更多的崗位，開展更多的班級活動,，以此來實現(xiàn)班內(nèi)“人人有事做,，事事有人做”的良性循環(huán)。除此之外,，我又為同學們制定了“聽話,、懂事、善良”的六字人格準則,，鼓勵班級的學生無論何時何地,，都要做一個聽話、懂事,、善良的好孩子,，并且懂得做一個“聽話、懂事,、善良”的好孩子的重要性,。因為這些孩子個個桀驁不馴，不喑世事,，難免會有很多毛病,，不經(jīng)意間就會犯錯誤,，惹麻煩，因此,，讓他們時刻保持良好的習慣,，可能會在大患臨頭之際轉(zhuǎn)危為安。一年來我不斷地強化這六字人格標準,，慢慢地真的見了效了：任課老師的評價,，同年級優(yōu)秀班集體的比較，外出寫生時領導的首肯,，實習企業(yè)強烈認同無不彰顯這六個字已經(jīng)滲透到了孩子們的性格中，他們做到了,。所以,，教書育人，德育必須先行,，這是個艱苦而漫長的過程,，可我卻甘之如飴。

二,、用一顆赤誠責任心對待孩子們

記得在一本書上看過：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任,；班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。班主任必須善于組織和管理學生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如,，每學期工作計劃、期末總結(jié),、每周班會,、班級打掃衛(wèi)生、大課間課間操,、學生參加學校組織的各種活動,，班主任都得到場。當然每項事情都要求班主任百分百的全程參與,，并且百分百的費心很顯然是不可能做到的,。那么,，作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，班級工作明確到個人,，讓學生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,、協(xié)調(diào)能力、解決問題能力等的領導力素質(zhì),。我這些年便是在老班主任們的幫助下,，一步步探索前進著。

從接手這個班第一個早晨開始,，我堅持每天早上都進班陪他們早讀,，無一日缺席，除了想陪他們養(yǎng)成良好的早讀習慣,，鼓舞課前士氣,，目的還有一個：就是檢查督促衛(wèi)生情況。因為職業(yè)學校的學生的衛(wèi)生打掃是個老大難的問題,，如果作為一個班主任想偷懶,，缺乏責任心，前期不去付出,，不幫助孩子們形成良好的習慣,，那么后期這個班級一定會很難管理。班級肯定就變成了所謂的差班,，既累了自己,，也害了一幫孩子，對不住家長們的囑托,，更愧對了自己的良心,。

記得有一次我要到外地參與一個為期十天的業(yè)務培訓，臨走時我又召開了班干部會議,，叮囑常規(guī)事務,，其實我是不放心的：擔心早讀遲到、衛(wèi)生扣分,、晨讀沒士氣,、班會開不好、間操缺勤,、宿舍安全等等,。然而出乎意料的是：回來的那天下午自習課還沒下課，我偷偷進到教室，發(fā)現(xiàn)地板遠比以前更加干凈,，桌椅還有角落里衛(wèi)生工具擺放更加整齊,，班干部在講臺上坐著，目睹此景,，情不自禁的我走上講臺只問了一句：“你們怎么把班級搞得這么好?。俊?，“不是怕你不放心嘛,！老師，這周咱班又得嘉獎令了,！”班干部的一句話回答得我熱淚盈眶,，幾度哽咽。我的班級一般事情都由班長負責,，前后共培養(yǎng)四名班長,，但各項具體工作分工到各個班委，各司其職,，力爭做到“事事有人管，人人有事管”,。

三,、無力巧借力，珍惜每一個機會

職業(yè)學校的學生大多是“學困生”,，學習態(tài)度不端,，動力不強，迷戀網(wǎng)絡,、跟風下坡等現(xiàn)象嚴重,。書本知識學習、課堂教學,、空洞說教對他們都顯得蒼白無力,，我們還要教育，怎么辦,？愛是教育的基礎,，但光有愛顯然是遠遠不夠的。很顯然,，教育是要講究智慧的,。根據(jù)學生的這種狀態(tài)，我試圖努力去解決好每一個學生的思想問題,，讓他們認識到自己在職校還是能有一番作為的,。“六字人格標準”讓學生學會做人,，這是思想教育的根本,。只有學會了做人,，他們的學習才能提高。     

我就一開始給他們樹立精神追求,，以學校每周一次的嘉獎令（又叫做班級量化考核）來鼓勵,、敦促同學們積極為班級集體爭光，樹立集體榮辱感,。因為這一個嘉獎令是班級管理的多個方面工作的綜合考評,，有了這個指導思想，學生知道自己在寢室,、教室應該做些什么了,，早讀晚自習該如何去做了，紀律衛(wèi)生該怎么朝著什么方面努力了,。為了這一項舉措,，我也是想了好多點子：比如，只要大家努力了,，班級量化考核榜上有名了,，老師心情好了，犯錯誤的同學免于懲罰了,，想請假的同學,，準了！因為上課玩手機被沒收的手機提前歸還等等優(yōu)越條件使得同學們積極地去爭取,。尤其是個人對自己要求不嚴的同學,，更是表現(xiàn)的愈發(fā)優(yōu)秀。

    另外,，職業(yè)學校的孩子們?nèi)绻麊螒{課堂教學效果能給孩子們帶來成功,，恐怕是天方夜譚，同時那樣也違背職業(yè)教育的培養(yǎng)目標,。所以,，我還積極鼓勵學生參加學校各種活動，讓他們在這些活動中增強自己的交際能力,。諸如一年一度的一二.九紅歌賽,、秋季運動會、科技文化藝術節(jié)等,，每次都不能放過這些活動的培養(yǎng)學生各方面能力的好機會,，每一次我都如同自己的兒子要參加高考一樣重視學校組織的這些活動，耐心組織,，精心策劃,，我相信在我的用心安排和鼓動下，他們不能對校園生活感到厭倦，更不能讓他們失去對生活的熱情和激情,，只有這樣,，他們才能永葆青少年應有的意氣風發(fā)，神采飛揚,。一年堅持下來我們班的學生在各種活動都非?；钴S，也能為學校的工作提供有力的幫助,，并且或得了各種榮譽：一二.九紅歌賽一等獎第一名（其實,，我們班學生完全沒有音樂天賦的），秋季運動會團體一等獎,，外出寫生表現(xiàn)優(yōu)秀班集體等等,。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這一系列的有意的借力,，通過一學期的努力,，班級總體的情況良好，每一塊工作都能很好地開展,?！?/span>

四、學會理解與寬容,，就會自得其樂

和學生相處時間長了,，總會發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面。我們班有自己的QQ群,，微信群，我們的群名就叫：一群聽話懂事善良人,。在這個虛擬的世界里大家可以互相暢聊,，你批評我，我揭發(fā)你,，同學們和我無話不聊,，關系拉近了，孩子們都把我當成他們的好友了,，也就沒有那么多的事情與我周旋了,，有一次偶然進入學生QQ空間，發(fā)現(xiàn)什么時候孩子把我指手畫腳的照片傳上去了,，下面一行標注：老班,，雖然你對我們要求很嚴，鋒哥,，我們懂你,！后面還有跟著七嘴八舌的評論（其實，同學們的好多“小秘密”，每個人的喜好,，個人性格,、能力都可以在這里發(fā)現(xiàn)，只要你用心）,。忽然發(fā)現(xiàn),，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了?；叵肫鹗畮啄昵皠偞髮W畢業(yè)時,，自己在班主任的經(jīng)驗嚴重不足，那時的我?guī)缀醣粚W生搞得一團糟：學生不斷地犯錯誤,，作為班主任的我不斷地批評,，甚至大多時候是發(fā)火、怒吼,，然而,，卻適得其反、無濟于事,，結(jié)果卻是：學生害怕班主任,，卻還是要繼續(xù)犯錯誤。到頭來,，仔細想想,，一屆學生帶下來天天都是在和不守紀律的同學打交道，動不動就要叫家長,，卻反而幾乎很少和聽話懂事的孩子交流溝通感情,，收到的教育效果可想而知了。余國良老師還講過：“批評不償命,，批多了要得病,，且得的是很難醫(yī)治的心病?！彼袁F(xiàn)在的我不再過多的抱怨,，用換位思考的態(tài)度去對待學生的每一次犯錯，畢竟他們是一個個未成年的孩子,，難免會有這樣那樣的不如人意,，學會理解孩子，寬容孩子,。還有就是我這些年來一直堅持的一個管理原則：不到萬不得已不會讓家長知道自己的孩子在學校犯錯誤的,，我自己能解決的堅決不叫家長，一定要憑著自己的能力教育孩子,，因為學校教育是我們老師的事情,，家長把孩子交給我們了,，我們是有責任、有義務教育的,。家長也不愿意接到學校班主任打來的這樣的電話,，反而有好消息高興的事情，我會千方百計地讓家長知道,，這樣下來家校關系融合了,，師生關系也就溫暖了，原本調(diào)皮的孩子被我們慢慢融化了,，慢慢你會覺得生活很美好了,，時間久了，心態(tài)就平常了,，做班主任就能自得其樂了,。

五、教育需要愛與智慧

雖然在這么多年工作中,，在各個方面取得了一些成績,。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高,。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整,。由于學生的基礎實在太差，有太多的工作要做,，而且效果來得很慢,，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,，隨著自己工作能力的提高,，我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路,，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展,。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績,。

這么多年來自己一直有一顆不忘初衷的心，當初既然選擇了師范教育,，就是要做教育人,，辦教育事。教育是育人的教育,，育人的教育需要愛,，愛是靈魂，智慧是愛的化身,，教育需要愛與智慧, 德育更是如此,。 

（本文來自王俊鋒,，鄭州市電子信息工程學校）