課時(shí)

1

教學(xué)

目標(biāo)

  知識與技能：1,、認(rèn)識是化學(xué)變化及其基本特征，認(rèn)識化合,、氧化反應(yīng),，能識別氧化物2、認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象

過程與方法：學(xué)習(xí)從具體到抽象從個別到一般的歸納方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中的重要用途

重點(diǎn)

氧氣的化學(xué)性質(zhì)及化合反應(yīng)的概念

難點(diǎn)

氧氣的化學(xué)性質(zhì)及化合反應(yīng)的概念

教學(xué)

方法

實(shí)驗(yàn)觀察法

教具

化學(xué)儀器

教學(xué)過程

學(xué)生活動

資源補(bǔ)充

寫出磷,、硫,、鋁、碳,、鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式

[提問]上述幾個變化中,，有什么共同的特征？

化學(xué)變化：

[提問]石蠟融化,、紙張破碎,、水變成冰有沒有新物質(zhì)生成？

物理變化：

[練習(xí)]說出下列變化屬于什么變化

① 鐵生銹      ② 酒精揮發(fā)

② 瓷碗破碎    ④ 紙張燃燒

講解

1,、化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成,，同時(shí)也是判斷化學(xué)變化的依據(jù)

2、物理變化與化學(xué)變化的主要區(qū)別

3,、物理變化與化學(xué)變化的聯(lián)系

完成練習(xí)

 討論回答

都生成了新物質(zhì)

理解,、思考

理解、完成練習(xí),，判斷硫在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是

    化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)

[提問]上述幾個反應(yīng)有什么共同點(diǎn),？

[講解]化合反應(yīng)(A + B → C) 

      氧化反應(yīng)  

氧化物的概念

(化學(xué)性質(zhì): 通過化學(xué)變化表現(xiàn)出的性質(zhì)。如還原性,、氧化性,、酸性、堿性,、可燃性,、如:碳燃燒是化學(xué)變化;碳能燃燒是化學(xué)性質(zhì))

小結(jié)]氧氣具有氧化劑

[講解]燃燒、緩慢氧化

[小結(jié)]化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用

[布置作業(yè)]

舉例說明（蠟燭燃燒）

思考,、回答

兩種物質(zhì)

反應(yīng)生成一種

物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)

比較兩者的不同點(diǎn),，舉例動植物的呼吸

板書

設(shè)計(jì)

課題2  氧氣

化學(xué)變化：有新物質(zhì)生成的變化，也叫化學(xué)反應(yīng),。

物理變化：沒有新物質(zhì)生成的變化。

化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)中表現(xiàn)出來的反應(yīng),。

化合反應(yīng):把由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),。

氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng),。

教學(xué)

反思