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課題 |
課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（第一課時(shí)）
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課型 |
新授 |
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課時(shí) |
1 |
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教學(xué)
目標(biāo) |
掌握一種溶液組成的表示方法──溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),，能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。 |
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重點(diǎn) |
有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,。 |
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難點(diǎn) |
理解溶液組成的含義及有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,。 |
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教學(xué)
方法 |
講授法 |
教具 |
燒杯，試管,，藥匙等 |
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教學(xué)過(guò)程 |
學(xué)生活動(dòng) |
資源補(bǔ)充 |
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教師：同學(xué)們,，你們?cè)谙奶煜矚g游泳嗎？
學(xué)生：喜歡,。
老師：那你們到水里后,，是漂浮在水面上,，還是沉在水下呀？
學(xué)生：（七嘴八舌,，有的說(shuō)沉入水里，有的說(shuō)漂在水面上,，但大數(shù)人認(rèn)為會(huì)沉到水下）
老師：請(qǐng)同學(xué)們看下面幾幅圖片：（死海圖片）
老師：這是死海里的景象,，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎,？
學(xué)生：鹽份多,，濃度大。
老師：說(shuō)得好,！下面我們來(lái)做下面的實(shí)驗(yàn),，來(lái)具體說(shuō)明，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的奇景,！
活動(dòng)與探究
硫酸銅溶解于水
在三只試管中各加入10 mL水,，然后分別加入約0.5 g、1.0 g,、1.5 g固體硫酸銅,。比較三種硫酸銅溶液的顏色。分析,，在這三支試管中溶液的組成是否相同,，判斷的依據(jù)是什么？ |
師生共同歸納，課堂氣氛融洽,。
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課時(shí)教案
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教學(xué)過(guò)程 |
學(xué)生活動(dòng) |
資源補(bǔ)充 |
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師生一起歸納小結(jié)：
①對(duì)于有色溶液,，可以根據(jù)顏色來(lái)粗略的區(qū)分溶液是濃還是稀：一般來(lái)說(shuō),，顏色越深,，溶液越濃。
②但對(duì)于像實(shí)驗(yàn)1中形成的無(wú)色溶液來(lái)說(shuō),，顯然就不能用顏色來(lái)判斷溶液的濃與稀了,，那么我們?nèi)绾尾拍苤肋@種溶液的組成呢？
教師：其實(shí),，表示溶液組成的方法有很多,，今天我們給大家介紹的是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。什么是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呢,？請(qǐng)同學(xué)們看教材,，找出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。
學(xué)生齊讀,，教師板書(shū)
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量*100%
溶液的質(zhì)量＝溶質(zhì)的質(zhì)量＋溶劑的質(zhì)量,。
如果我們能將這兩個(gè)等式熟練運(yùn)用，那么只要知道了“溶液的質(zhì)量”“溶質(zhì)的質(zhì)量”“溶劑的質(zhì)量”以及“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”四個(gè)量中的任何兩個(gè),，我們就可以求出另外兩個(gè),。
布置練習(xí)：生活中你們都見(jiàn)到了哪些溶液，請(qǐng)你找到溶液標(biāo)簽,、記錄的內(nèi)容并計(jì)算其中各種溶質(zhì)的含量,。
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請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的題目，設(shè)計(jì)好后與同桌交換練習(xí),。完成后交由同桌批改,。
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板書(shū)
設(shè)計(jì) |
課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（第一課時(shí)）
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量*100%
溶液的質(zhì)量＝溶質(zhì)的質(zhì)量＋溶劑的質(zhì)量。 |
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教學(xué)
反思 |
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