中考語文試卷第一部分的內(nèi)容主要包含四種題型——
①配合情景描述,，進(jìn)行古詩詞的背誦,、默寫②錯(cuò)字、讀音考察③文學(xué)常識(shí)選擇題考察④簡(jiǎn)短的語言表達(dá)

答題要點(diǎn)匯總——

該部分內(nèi)容屬于中考語文試卷中的送分題目,，側(cè)重考察孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握和背誦效果,。

中考語文試卷第二部分的內(nèi)容主要包含的題型——①中考古詩詞鑒賞②文言文閱讀鑒賞③現(xiàn)代文閱讀④名著

中考古詩詞鑒賞

常見題目形式

①對(duì)詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好?為什么,？②哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字,？③此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好,，為什么?④某字在表情達(dá)意上的作用是什么?⑤一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字,？為什么？⑥某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里,？ 

答題要點(diǎn)

（1）肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。（2）解釋該字的一般含義和在句中的意義,。（3）展開想象和聯(lián)想,，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景,。（4）說出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境,。

常見題目形式

①描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義,。②解釋某一聯(lián)的意思,，并分析其情與景的關(guān)系。③解釋詩詞的意思,，說出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情,。

答題要點(diǎn) 

（1）明確詩中具體景物形象。（2）展開想象和聯(lián)想,，用自己的語言再現(xiàn)景物形象,。（3）概括詩人描繪景物的特點(diǎn)。（4）表達(dá)了詩什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考,。

答題要點(diǎn)

（1）準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法,。（2）結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。（3）這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理,。

常見題目形式

①談?wù)勥@首詩的語言特色,。②分析這首詩的語言風(fēng)格。

答題要點(diǎn)

（1）用一兩個(gè)詞語或一兩句話,，概括語言特色,。（2）結(jié)合詩中語句，具體分析這種特色,。（3）詩中的用語表達(dá)了詩人什么樣的思想感情,。

常見題目形式

①談?wù)勥@首詩中所蘊(yùn)含的作者情感。②談?wù)勀銓?duì)這首詩整體的理解,。

又稱“聯(lián)想推斷法”,，即聯(lián)系已學(xué)課文中有關(guān)該詞的用法推斷詞義。如：“過而能知，可以為明”中的“過”字,，如果能聯(lián)想到《生于憂患,，死于安樂》中“人恒過，然后能改”的“過”的意思,，就能理解該句中“過”的意思為“犯錯(cuò)”,。

解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文,，結(jié)合具體語境理解如：河北中考出現(xiàn)課外文言句“使者及門”的“及”,，結(jié)合上下文語境可知“及”應(yīng)為“到”的意思。 

將文言文中的詞語進(jìn)行擴(kuò)充,，組成現(xiàn)代漢語中的詞語,，然后再根據(jù)具體語境確定文言實(shí)詞的詞義。

如：“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷,，大家可以把“陳”組成幾個(gè)詞語,，從中作選擇：陳列、陳舊……通過篩選不難找到“陳列”這個(gè)意思,。

如果給出兩個(gè)句子，讓我們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同,，我們可以將其中能確定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解,，看句子是否講得通，如果講得通,，那意義和用法就是一樣的,，如果講不通，意義和用法就不一樣,。

考點(diǎn)三：句子翻譯 

如“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境”,，翻譯為：他們自己說他們祖先（為了）躲避秦時(shí)戰(zhàn)亂,，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來到這個(gè)與世隔絕的地方。

（2）倒裝句 常見的倒裝句有以下四種：① 主謂倒裝,。在感嘆句或疑問句中,，為了強(qiáng)調(diào)謂語而將它放到句首位置，以加強(qiáng)感嘆或疑問語氣,。例：“甚矣,，汝之不惠！”正常語序應(yīng)是“汝之不惠甚矣”,。謂語前置,，表強(qiáng)調(diào)的意味,，可譯為“你太不聰明了”。

② 賓語前置,。否定句中代詞充當(dāng)賓語,、動(dòng)詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標(biāo)志時(shí)，賓語通常都要前置,。例：“何陋之有”即“有何陋之”的倒裝,，可譯為“有什么簡(jiǎn)陋的呢”。

③ 定語后置,。古漢語中有時(shí)為了突出修飾語,，將定語放在中心詞之后。例：“予謂菊,，花之隱逸者也,。”句中“花之隱逸”是“隱逸之花”的倒裝,，可譯為“具有隱逸氣質(zhì)的花”,。

（1）異中求同，同中求異,?！爱愔星笸笔侵竿ㄟ^比較閱讀，抓住重點(diǎn)句段,，進(jìn)行甄別,、篩選和提煉,，找出兩文的共同特點(diǎn)，解釋一般規(guī)律,。

（2）鑒賞分析類,。這類題目要求說出兩文所表達(dá)的思想感情的不同。這就要求考生首先要讀懂兩篇文章內(nèi)容,，然后在此基礎(chǔ)上找出兩文所表達(dá)的思想感情的異同之處,。解答此類題目時(shí)，要著重從文章本身出發(fā)去思考其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,。

（3）議論評(píng)價(jià)型,。解答此類題時(shí)，要把握正確的方向,，不能違背正確的價(jià)值觀,；并且考生在做答時(shí)要有自己獨(dú)到的見解，并能對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要地闡述,。

（4）啟示感悟型,。此類題目的解答，要求考生既要發(fā)掘出文章所蘊(yùn)含的意義,，又要結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際來談,。答題要求：①緊扣問題，尋找依據(jù),；尊重原文,，深入發(fā)掘,。②依據(jù)原文,，了解情感；熟悉作者的情感態(tài)度,，解剖分析,。③注意答題層次。

（5）建議獻(xiàn)策型,。此類題目要求考生仔細(xì)閱讀文段內(nèi)容,，從文段內(nèi)容出發(fā)，再聯(lián)系生活實(shí)際來談,。

1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思

2.運(yùn)用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題

3.文章題目的作用:概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索

5.中間句,、段的作用:承上啟下的過渡作用

7.寫作人稱的好處:第一人稱,真實(shí)可信;第二人稱,親切自然第三人稱,可以多角度描寫,不受時(shí)間和空間的限制

8.容易弄錯(cuò)的術(shù)語：（1）表達(dá)技巧：即藝術(shù)手法,，包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法,、修辭手法等（2）表達(dá)方式：記敘,、描寫、抒情,、議論,、說明（3）表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比,、襯托,、烘托、伏筆鋪墊,、照應(yīng)（呼應(yīng)）,、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑,、欲抑先揚(yáng)）,、借景抒情、借物喻人（托物言志）……（4）修辭手法：比喻、擬人,、夸張,、排比、反問,、設(shè)問,、引用、反復(fù)……（5）語言特點(diǎn)：通俗易懂/嚴(yán)謹(jǐn)/優(yōu)美,、生動(dòng),、鮮明/充滿感情色彩（常與修辭手法合用）

9.在哪兒找線索:標(biāo)題；反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或某個(gè)事物,；抒情議論句

（一）記敘線索的形式:實(shí)物,，人物,，思想感情變化，時(shí)間,，地點(diǎn)變換,，中心事件

（二）記敘文六要素：時(shí)間，地點(diǎn),，人物,，事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果記敘文的順序：順敘,、倒敘,、插敘

１,、快速瀏覽全篇文章,。答題前應(yīng)快速瀏覽文章，弄清文章的人物,、事件,、結(jié)果?？蛇m當(dāng)做標(biāo)記,。

２,、帶著問題讀文章的相應(yīng)段落。注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思,，找出中心句,、主旨句。開頭,、結(jié)尾,、過渡句段、修辭句,、抒情議論句畫上角標(biāo)記號(hào),。注意從題干中找出答題關(guān)鍵點(diǎn)，帶著問題讀文中相應(yīng)段落,。

3,、答題。具體題目涉及到相關(guān)段落,，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀,；如涉及全篇，則要再讀全文,。運(yùn)用下文常見答題技巧回答,；如無法判斷，可摘抄提煉原文原句,。字跡工整,，卷面干凈；可用①②③等序號(hào)對(duì)答案進(jìn)行標(biāo)注,。

（一）某句話在文中的作用：詞不離句→句不離段→段不離篇，也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮,。1,、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文,、小說）,，埋下伏筆（記敘文、小說）,，設(shè)置懸念（小說）,，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文,；2,、文中：承上啟下（過渡句）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文,；3,、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）,；深化主題（記敘文,、小說）；照應(yīng)開頭（議論文,、記敘文,、小說）答題格式：這句話運(yùn)用了……的修辭手法，表現(xiàn)了……的特點(diǎn)（使語言更加）,，表達(dá)了……的感情（反映了的形象）,。

（二）修辭手法的作用：可以從2個(gè)方面談：

（1）它本身的作用；

（2）結(jié)合句子語境,。

1,、比喻、擬人：生動(dòng)形象,；答題格式：運(yùn)用……的手法,，生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了……的感情,。

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……,。5,、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了或者加強(qiáng)了……語氣,。

（三）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：１,、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式：先用一句話概括出自己的看法或體會(huì),，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理,，如題目有相關(guān)要求,，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。答題格式：我認(rèn)為（覺得）……,。因?yàn)椤?/p>

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎,？為什么？動(dòng)詞：不行,。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行,。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都、大都,、非,、只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度,，表限制,，表時(shí)間，表范圍等）,，換了后就變成……,，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換,？為什么,？不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深,、由表入里,、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,，環(huán)環(huán)相扣，不能互換,。

一、常見的說明順序：時(shí)間順序,、空間順序,、邏輯順序常見的說明方法：舉例子、列數(shù)字,、打比方,、作比較、下定義,、分類別,、作詮釋、摹狀貌,、作引用等,。

二、常用的答題技巧：

（一）說明方法及其作用分析題：答題格式：本句用了的說明方法,，生動(dòng)形象（具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了……（說明內(nèi)容）,，使讀者……。

（二）“××”詞好在哪里,？答題格式：用了“××”詞,，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況,，具有科學(xué)性）,。

（三）“××”詞能不能刪掉？答題格式：①不能,，用了“××”詞,，生動(dòng)地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣,，去掉就沒有這種效果,。②不能，刪掉“××”詞,，句子的意思就變成了……,，顯得太絕對(duì)化,；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……,，符合實(shí)際情況,，留有余地,，具有科學(xué)性,。

（四）說明文中的主觀題１、對(duì)文中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明,、準(zhǔn)確的改寫,。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理,、圖表文字化,、簡(jiǎn)要概述所舉例子等。２,、對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫,。如：加標(biāo)題、結(jié)合語境補(bǔ)寫句子,、對(duì)文章說明的對(duì)象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說明,。３、聯(lián)系實(shí)際舉例說明,。（要符合文段的說明中心的要求）４,、對(duì)文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（要有科學(xué)性,，切忌胡編亂造

第三部分

答題要點(diǎn)匯總——法可采用對(duì)比式,，容易構(gòu)思，容易寫,，容易切題,，好拿分。記敘文要拿高分,，可采用虛實(shí)結(jié)合的寫法——意象,、象征。注重首尾呼應(yīng),、點(diǎn)題和升華主題,。