2. 引導(dǎo)學生正確認識這場“戰(zhàn)疫”,，激發(fā)學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心,，做自己該做的事情,，為中華之崛起而讀書。

    3. 通過這次疫情,，讓學生思考生命存在的基本條件是什么,？生命存在的最大危險是什么？了解生命之間的休威與共,，既珍惜自己的生命,，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命,。

    4,、引導(dǎo)學生積極改造自己的人生觀、價值觀,、世界觀,，通過本次疫情， 領(lǐng)悟到自己是祖國的未來,， 為了祖國的美好明天,， 要刻苦學習、不斷強大自己,， 爭取成為有用的人才,。

【班會準備】：

1. 制作班會課 PPT， 并收集準備疫情相關(guān)照片,、音樂和視頻,， 撰寫班主任寄語。

2. 利用微信公眾號推文、 抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者” 的抗疫事跡,， 讓學生在課前產(chǎn)生共情,。

3. 邀請部分學生提前創(chuàng)作宅家生活相關(guān)話題的短視頻，如： 我勸老人戴口罩,、減少外出,、 返鄉(xiāng)隔離、 辟謠網(wǎng)傳特效藥,、 我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝},。

【班會過程】：

    開場 ：同學們，我們是幸運的,，也是幸福的,。當我們在家中上著網(wǎng)課，殊不知有多少人在我們負重前行,，請回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們,，看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁矗纯?/p>

國家為我們做了什么,。

    （一)： 疫情之下英勇救疫的“他們”

    以時間為線索,，放一組抗擊疫情的相關(guān)圖片。
    通過圖片和簡潔的文字,，回顧疫情期間國家,、社會、醫(yī)護人員,、基層干部群眾等都在行動,，成為支撐起我們安全的堅強后盾。（即可以讓我們學生了解疫情的相關(guān)信息,，又可以引起每一們中華兒女的共鳴,，向我們的英雄們致敬。）

   （二）：疫情起源人類的無知
    播放人類食用蝙蝠,、華南海鮮市場內(nèi)的野生動物販賣,、偷獵并食用野生動物果子貍的圖片。
    通過圖片引出疫情爆發(fā)依然起源于人類貪食野味,，非典的教訓(xùn)被人們拋之腦外,，他們依然販賣野生動物，吃蝙蝠,、蛇、刺猬,、穿山甲,。近日，在疫情如些嚴重的時候，貴州省畢節(jié)市公安就查處一起偷獵并食用野生動物果子貍的案件,。是人性里的貪婪,，因一句“野味更補”而在瘋狂的邊緣試探，最終自食惡果,，還讓無辜萬萬百姓遭殃,。

    讓學生感受到人類對大自然中的野生動物缺乏敬畏之心，從而失去自己的生命,，體現(xiàn)了人類的無知,，在大自然面前的渺小。

    （三）：敬愛生命是我們的天職

    播放各種植物,、動物,、人類寶寶的圖片

    通過圖片引出人類生命的起源和延續(xù)是個無法解讀的奇妙存在，安全是人類存在的首要條件,，自由是人類存在的終極追求,，