??QUOIQUE  (1個(gè)詞) 是一個(gè)從屬連詞,，近似于BIEN QUE, ENCORE QUE.

例句 :

C’est un homme très compétent quoiqu’il n’ait jamais obtenu de prix. (C’est un homme très compétent bien qu’il n’ait jamais obtenu de prix. )

Il est très mature quoique très jeune. (Il est très mature bien que très jeune.)

?? 用法 : 

? QUOIQUE 后接形容詞:

Il est très rapide quoique petit.

? QUOIQUE 后接過去分詞 :

Quoiqu’épuisé, il a pu gravir les 150 marches de l’escalier.

? QUOIQUE 現(xiàn)在分詞 :

Quoique sachant que je n’étais pas intéressé, on m’a proposé le job.

? QUOIQUE 后接虛擬式 :

Un film qui, quoiqu’il n’ait obtenu aucun prix, est excellent.

?? 注意 : QUOIQUE + 元音 = 省音. 

Quoiqu’il / Quoiqu’elle / Quoiqu’on / Quoiqu’une / Quoiqu’un

?? QUOI QUE  (2個(gè)詞）是一個(gè)代詞短語,。 QUOI QUE 意為 ? QUELLE QUE SOIT LA CHOSE QUE/QUI ?.

例句 :

Quoi qu’il en soit, nous ne bougerons pas d’ici.

無論如何，我們不會(huì)離開這里,。

Quoi que tu fasses, je serai là pour toi.

無論你做什么,，我都會(huì)在你身邊。

Quoi qu’ils pensent, nous le ferons quand même.

無論他們?cè)趺聪?，我們都?huì)這樣做,。

?? 用法 : 

? QUOI QUE 后接虛擬式（注意：不能加賓語）

Quoi que tu dises, j’accepterai.

Quoi qu’il fasse, il n’y arrivera pas.

法思法語是以法國FLE（對(duì)外法語教育）為基準(zhǔn)，結(jié)合中國人學(xué)習(xí)習(xí)慣研發(fā)的國際領(lǐng)先法語教育體系,，該體系以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，實(shí)踐為輔助,，評(píng)估為監(jiān)控,，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化，定制化和專業(yè)化的綜合能力養(yǎng)成計(jì)劃

法思法語-天津歐標(biāo)法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

《歐洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》是目前世界上先進(jìn)的學(xué)習(xí)標(biāo)尺,，法思法語 作為天津歐標(biāo)法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，秉承了這一優(yōu)秀教學(xué)模式的同時(shí)，還本著以人為本,，因材施教的理念,。從專業(yè)角度出發(fā)，制定授課內(nèi)容與學(xué)習(xí)計(jì)劃,，沒有刻板的教學(xué)大綱,，有的只是統(tǒng)一學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，最可貴的是站在學(xué)習(xí)者的角度傳授給大家一種學(xué)習(xí)方法,，便于您更快的掌握法語學(xué)習(xí)訣竅,，并且能夠在這里養(yǎng)成一種想學(xué)、愛學(xué)的良好習(xí)慣,。

經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師

法思法語擁有入行超過10年的專職教師,！留法背景，經(jīng)驗(yàn)豐富,，知識(shí)過硬,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，熱愛法語教學(xué)是我們教師隊(duì)伍的最基本素質(zhì)。他們均長期戰(zhàn)斗在法語教育第一線,，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)使得信息掌握量,、對(duì)考試的研究總結(jié)都保持著實(shí)時(shí)更新。教學(xué)方法的“務(wù)實(shí)求是”與法思教材的“別具匠心”交相呼應(yīng),，互為補(bǔ)充,，將為您或您家人的法語學(xué)習(xí)，帶來事半功倍的效果,。

真正小班授課

 讓每位到法思學(xué)習(xí)的學(xué)員都有所收獲進(jìn)而掌握地道的法語是我們的宗旨,。而達(dá)到這一目標(biāo)首先，就是真正小班,。與二三十人的大班相比,，小班授課才可以使得師生在課堂上保持著良好溝通及高頻率高效率的互動(dòng)性，同樣在課后老師的全程跟蹤,、輔導(dǎo),、拓展更有針對(duì)性,，為學(xué)員更好的掌握法語知識(shí)點(diǎn)起到真正鞏固作用。

純正的外教教師

與其他語言機(jī)構(gòu)相比，法思法語的外教是從事法語教學(xué)的教師,。外教，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的外國人,，就可以授課了,。法思法語始終強(qiáng)調(diào)的是專業(yè)性，就好比中國人都會(huì)說中國話,，但能教授語文的卻需要真正的語文教師,，所以，法思法語的外教其豐富的授課經(jīng)驗(yàn)令廣大學(xué)員受益匪

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與努力創(chuàng)新

法思法語的教學(xué)體系在完全依據(jù)歐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)法國留學(xué)的TCF TEF考試,、魁省移民的TEFaQ考試、法語四級(jí)的TFU-4考試及AP法語考試等開設(shè)了相應(yīng)的專業(yè)課程,，其歐標(biāo)體系+標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)理念,，令來法思學(xué)習(xí)的學(xué)員事半功倍；進(jìn)而,，法思法語教研組的成立,，是為了繼續(xù)探索、改善,、加速學(xué)員的語言學(xué)習(xí),。

家庭般的人文環(huán)境

來法思學(xué)習(xí)法語，每一位學(xué)員能感受到家庭般的親切與關(guān)照,，法思法語努力創(chuàng)造一個(gè)溫馨儒雅的環(huán)境氛圍,，比如學(xué)員生日會(huì)及郊游踏青等細(xì)致體貼的活動(dòng),。一個(gè)合格的學(xué)校盡管教學(xué)質(zhì)量是最重要的，但對(duì)于學(xué)員,，家庭般的人文環(huán)境可以改善心理素質(zhì)進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效果,。

我們的法語學(xué)習(xí)保障

按時(shí)出席課程，按照我們教師的授課進(jìn)度,，按時(shí)完成作業(yè),，加上按照歐標(biāo)等級(jí)的水平測(cè)試，這樣您完全可以順利的逐級(jí)攀升,，隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推移,，完全可以達(dá)到理想的法語水平。

責(zé)任心是搞教育培訓(xùn)的基準(zhǔn)點(diǎn)

教育培訓(xùn),，不但質(zhì)量是其生命線,，其實(shí)還有更重要的，就是責(zé)任心,！搞教育不是簡(jiǎn)單的買賣生意,，東西壞了可以再買，但教育培訓(xùn)很可能相關(guān)一個(gè)人的前途命運(yùn),豈能兒戲,。量身定制的教學(xué)方案,、溫馨儒雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、課后學(xué)習(xí)的實(shí)時(shí)跟蹤,，是法思法語責(zé)任心的實(shí)際體現(xiàn),，而責(zé)任心即為法思法語做法語培訓(xùn)的基準(zhǔn)點(diǎn)！