2019年5月18日,，中國與聯(lián)合國教科文組織合作舉辦的“國際人工智能與教育大會”走進(jìn)北京十一學(xué)校。來自全球30多個國家的73名國際代表通過實地訪問,，近距離了解中國基礎(chǔ)教育改革所取得的成果,，并觀察人工智能及其他前沿技術(shù)如何影響學(xué)校教育。

十一學(xué)校自2008年實施“高中創(chuàng)新育人模式變革”以來,，始終瞄準(zhǔn)未來社會的改變與人才的適應(yīng)性,，致力于培養(yǎng)能與機(jī)器人競爭與協(xié)作的新一代。為此,，在長達(dá)10年的時間里,，學(xué)校在課程體系、組織結(jié)構(gòu),、管理模式等方面進(jìn)行深度變革,，以“頂天立地”的原則，基于國家課標(biāo),，滿足個性需求,，構(gòu)建了分層、分類,、特需、綜合的課程體系,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,，使人之為人的特性更加凸顯，為迎接人工智能時代的到來做好了準(zhǔn)備,。

十多年來,，學(xué)校緊緊圍繞“志存高遠(yuǎn)、誠信篤行,、思想活躍,、言行規(guī)范”的辦學(xué)目標(biāo)，高立意高挑戰(zhàn)地培養(yǎng)支持與促進(jìn)學(xué)生立志成為某一領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物或杰出人才,。

近年來,，學(xué)校早早地分析研究了人工智能時代來臨后對人才提出的新要求，非常清楚地認(rèn)識到“編程就是人機(jī)之間對話的語言”,，感受到未來學(xué)生必然生活在真實世界和虛擬世界中的自然切換與融合之中,。因此，學(xué)校的課程體系順應(yīng)著這樣的趨勢不斷迭代，助力著學(xué)生成長為人工智能時代的領(lǐng)軍人才,，而不僅僅是技術(shù)產(chǎn)品的使用者,。

隨著學(xué)校變革的持續(xù)深入，十一學(xué)校從4500名學(xué)生擁有4500張課表開始,，通過靈活的選課平臺不斷研究學(xué)習(xí)新方式,，產(chǎn)生出4500種個性化學(xué)習(xí)需求。為了更好地識別,、發(fā)展,、滿足學(xué)生的個性化需求，學(xué)校搭建了支撐變革的智慧校園平臺,，構(gòu)建了高性能的自動化排課,、閱卷和診斷系統(tǒng)，在學(xué)生的優(yōu)勢識別,、潛能發(fā)現(xiàn)和規(guī)劃引導(dǎo)方面起到了精準(zhǔn)到位,、提高效率的作用。

與此同時,，人工智能如何與已有的30多門技術(shù)課,、藝術(shù)課，甚至是語文,、生物課相結(jié)合,？學(xué)校構(gòu)建起從通識教育活動，到常規(guī)信息技術(shù)課程,，再到高端課程項目研究的融合性課程體系：通識教育主要為拓寬學(xué)生的視野,，讓學(xué)生能夠體驗人工智能的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的好奇心,，主要包括日常體驗活動及各類人工智能沙龍,。

常規(guī)課程為選擇性必修，學(xué)生在前半學(xué)期進(jìn)行Python基礎(chǔ)語言的學(xué)習(xí),，后半學(xué)期根據(jù)興趣選擇,，包含算法類的：智能博弈，程序設(shè)計與算法,；涉及圖像識別技術(shù)的：人工智能與APP開發(fā),；涉及語音識別技術(shù)的：開源硬件、機(jī)器人技術(shù),；以及網(wǎng)站設(shè)計,，數(shù)據(jù)庫技術(shù)等16個模塊的課程。

高端項目主要面向?qū)τ嬎銠C(jī)科學(xué)或人工智能方向非常感興趣的同學(xué),，包括自動駕駛,，機(jī)器人項目,，跨學(xué)科的人工智能研究性課題等。

由于豐富可選擇,、前沿有梯度的課程的開設(shè),，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身的潛能和熱愛，近年來學(xué)生在全國中學(xué)生人工智能大賽,、全國中小學(xué)生電腦制作活動,、北京市學(xué)生機(jī)器人智能大賽等比賽中取得優(yōu)異成績。更為重要的是,，每一位老師也在擁抱變革,，他們通過與智能機(jī)器人協(xié)同合作，為進(jìn)一步聚焦學(xué)生的成長,，更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)找到了新入口,。

接到承擔(dān)接待參訪任務(wù)后，十一學(xué)校高度重視,，積極籌備,，為確保每一位國家代表能夠充分而深度地了解，十一學(xué)校設(shè)計了5條精彩路線,，由48位志愿者擔(dān)任英語,、法語、西班牙語和俄語講解員,，努力講好十一故事,、中國故事！