我的作業(yè)有點(diǎn)難
有些孩子孩子升入三年級(jí)以后，感到學(xué)習(xí)有些難了,，成績(jī)退步也很快,。有些家長(zhǎng)不明白這是為什么，那我們一起來(lái)聽(tīng)教育專家怎樣說(shuō)：
智力和用功程度都相當(dāng)?shù)暮⒆?，學(xué)習(xí)成績(jī)卻懸殊很大,，主要原因就在于學(xué)習(xí)方法的不同上。會(huì)學(xué)習(xí),，成績(jī)好的孩子,，都擁有一套行之有效、適合自己的學(xué)習(xí)方法,。而學(xué)習(xí)困難,、成績(jī)總是不理想的孩子，往往都是死讀書,、讀死書的孩子,，缺乏系統(tǒng)完整高效可行的學(xué)習(xí)方法。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們：出色的人生源于出色的學(xué)習(xí),，出色的學(xué)習(xí)源于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣源于父母從小對(duì)孩子精心的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是正確的學(xué)習(xí)方法,，除了個(gè)別孩子可以無(wú)師自通外,，大部分孩子都需要在家長(zhǎng)和老師的悉心指導(dǎo)下逐漸習(xí)得,。
所以家長(zhǎng)要有從小就培養(yǎng)孩子正確學(xué)習(xí)方法的意識(shí)，不要只看成績(jī),，有時(shí)候,，高分并不代表優(yōu)秀。也不要一看孩子成績(jī)不好就批評(píng)孩子,，批評(píng)是消極的做法,，于事無(wú)補(bǔ)，積極的做法是立即行動(dòng)起來(lái),。
以下幾點(diǎn)就是學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn),，希望對(duì)家長(zhǎng)和孩子有用：
1、做好課前預(yù)習(xí),。
課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣應(yīng)從小養(yǎng)成。課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。專家指出：知識(shí)的準(zhǔn)備主要是通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，它是決定聽(tīng)課效率高低與否最主要的因素。由于在預(yù)習(xí)中了解了新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，排除了聽(tīng)新課的知識(shí)障礙,，課堂學(xué)習(xí)就回積極主動(dòng)，及時(shí)捕捉到重點(diǎn)和難點(diǎn),，理解更加透徹,，印象更加深刻，掌握更加牢固,。尤其是小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，難度加深,。如果孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，在預(yù)習(xí)中記下難點(diǎn)，當(dāng)老師講解時(shí),，就會(huì)更加用心地傾聽(tīng),，領(lǐng)悟地會(huì)更快更準(zhǔn)確。
2,、高效率地聽(tīng)講,。
認(rèn)真聽(tīng)講僅僅是一部分，在認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上,，還要學(xué)會(huì)高效率地聽(tīng)講,。會(huì)聽(tīng)講的學(xué)生都能抓住老師講課的節(jié)奏，了解老師在內(nèi)容和時(shí)間上的分配特點(diǎn),。在老師講解新課的前十幾分鐘是絕對(duì)不可以分神的,。因?yàn)?，老師?duì)新知識(shí)的全面講解都集中在這個(gè)時(shí)間段里，這個(gè)時(shí)間集中精力聽(tīng)好講,，就能夠領(lǐng)會(huì)老師接下來(lái)的對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的講解,。在教師講解的過(guò)程中，會(huì)聽(tīng)課的孩子會(huì)及時(shí)把沒(méi)聽(tīng)懂的地方記下來(lái),，下課抓緊詢問(wèn),，爭(zhēng)取在第一時(shí)間搞明白，不留夾生飯,。小學(xué)三,、四年級(jí)的基礎(chǔ)是否扎實(shí)，直接影響到五,、六年級(jí)甚至初中階段的學(xué)習(xí),，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子課堂高效率聽(tīng)講的能力,。
3,、積極舉手發(fā)言。
有些孩子對(duì)于老師的體溫茫然無(wú)措,；有些孩子害怕回答錯(cuò)誤而不敢舉手,；有些孩子知道答案卻懶得舉手；而有的孩子則始終積極回答老師的問(wèn)題,，這部分孩子往往是那些學(xué)習(xí)主動(dòng),、勤于思考、思路一直跟著老師走的孩子,。專家認(rèn)為：上課踴躍發(fā)言是促使自己認(rèn)真聽(tīng)講勤于思考的重要手段,。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子上課積極回答問(wèn)題的習(xí)慣,，就是培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講,、勤于思考、跟著老師思路走的習(xí)慣,。這對(duì)提高孩子的聽(tīng)課效率,，更好地領(lǐng)悟知識(shí)大有裨益。
4,、做好課后復(fù)習(xí),。
做好課后復(fù)習(xí)的目的是鞏固并融會(huì)貫通所學(xué)的知識(shí)。家庭作業(yè)是課后復(fù)習(xí)最有效的途徑,，在孩子完成家庭作業(yè)的過(guò)程中,，不僅能鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能檢閱自己掌握的程度,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱的環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題,。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子都非常重視家庭作業(yè),，作到獨(dú)立、認(rèn)真,、專心并按時(shí)地完成,，遇到不會(huì)的地方，及時(shí)向家長(zhǎng)或同學(xué)或老師請(qǐng)教,，不弄明白絕不罷休,，養(yǎng)成不會(huì)就問(wèn)的好習(xí)慣。
5,、養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。
學(xué)校教育知識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)的一部分，孩子們不僅需要學(xué)習(xí)規(guī)定的課本,，還需要學(xué)習(xí)課本之外的內(nèi)容,，這就需要培養(yǎng)自學(xué)的能力。家長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,，只要讓孩子學(xué)會(huì)自學(xué),，他才能主動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)，獲得更廣泛更有用的知識(shí),，把課內(nèi)外的知識(shí)靈活貫穿，掌握得更加牢固扎實(shí),。好的學(xué)習(xí)方法中很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)獨(dú)立性,，養(yǎng)成獨(dú)立思考靠問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
現(xiàn)代教育主張：主要不是將現(xiàn)成的知識(shí)給學(xué)生,，而是把學(xué)習(xí)的方法給學(xué)生,，學(xué)生可以受用一輩子。這就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，首先是學(xué)會(huì)自學(xué)，其次是學(xué)會(huì)聽(tīng)講,，再次是學(xué)會(huì)高力量完成作業(yè),，第四是學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。
希望我們的孩子在家長(zhǎng)和老師的共同指導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)不再困難！
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