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學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案

 江山攜手 2018-09-20

一、指導(dǎo)思想:

   為使學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作能科學(xué)地反映學(xué)生的道德品質(zhì),、公民素養(yǎng),、交流和合作能力、運(yùn)動和健康以及審美與表現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,激勵和引導(dǎo)全體學(xué)生不斷進(jìn)步,,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供保障。

二,、組織機(jī)構(gòu):

1,、成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  長:副組長:組  員:  家長代表,、學(xué)生代表,。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):

1)根據(jù)教育局意見,制定本綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則與具體程序,,并報(bào)區(qū)評定小組辦公室審批,。

2)認(rèn)定學(xué)校評定工作小組成員。

3)對校內(nèi)各班級評定工作進(jìn)行指導(dǎo),;在評價(jià)過程中接受投訴與舉報(bào),,并對評價(jià)過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。

2,、成立教師評定小組,。

  員:班主任、課任教師,。

5位教師為一組,,組成各班教師評定小組;此小組按班設(shè)定,,每班設(shè)一個(gè)小組,。

教師評定小組職責(zé):

根據(jù)學(xué)校制定好綜合素質(zhì)評定方案,對班級學(xué)生綜合表現(xiàn)進(jìn)行評定,。

3、成立學(xué)生評定小組,。

  員:同班學(xué)生,,按41組組成。

學(xué)生評定小組職責(zé):

對學(xué)生評定小組內(nèi)成員的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評定,。

三,、評定的具體內(nèi)容

(一)維度及要素

以《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》中的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù),結(jié)合沈陽市綜合素質(zhì)評定的基本要素,,在全區(qū)范圍內(nèi)統(tǒng)一,,2004學(xué)年度全區(qū)的檢測維度內(nèi)容分為六個(gè)方面:道德品質(zhì)、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn),。

(二)檢測點(diǎn)

包含維度,、要素、參考檢測點(diǎn)信息的評定內(nèi)容表如下:

維度

要素

檢測點(diǎn)

道德品質(zhì)

愛國守法

尊敬國家標(biāo)志,,關(guān)心國內(nèi)外大事和時(shí)事政治

遵守校紀(jì)校規(guī)及與青少年有關(guān)的法律法規(guī),,有法律意識

遵守社會公德

誠實(shí)守信

為人誠懇、遵守諾言

關(guān)心集體

珍惜集體榮譽(yù),、積極參加班級,、學(xué)校教育活動和學(xué)生自主管理工作

保護(hù)環(huán)境

有較強(qiáng)的環(huán)保意識,積極參加環(huán)?;顒?/SPAN>

責(zé)任意識

自覺遵守社會公共秩序,,有公德意識

公民素養(yǎng)

尊敬長輩

尊重父母,體貼父母,,珍惜師長關(guān)愛,,聽眾正確教導(dǎo)

自尊自律

重視人格尊嚴(yán),有正義感,,能正確評價(jià)約束自己的行為

熱心公益

積極參加義務(wù)勞動,,宣傳活動,義賣活動,,慈善活動和社會實(shí)踐活動,,富有愛心,樂意幫助他人

禮貌待人

對他人有禮貌,,習(xí)慣使用禮貌用語

學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)興趣

有好奇心,,有求知欲,努力克服學(xué)習(xí)中的困難

學(xué)習(xí)方法

有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握有效的學(xué)習(xí)策略

計(jì)劃反思

能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思,聽取他人建議不斷改進(jìn)

獨(dú)立探究

能夠獨(dú)立思考,,善于提出問題和解決問題,,掌握探究的策略與方法

交流與合作

團(tuán)隊(duì)精神

樂于參加集體活動,能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力,,善于與他人合作共同完成任務(wù)

溝通與分享

能評價(jià)和約束自己的行為,,善于與他人交流和分享,尊重并理解他人

運(yùn)動與健康

體質(zhì)與健康

良好的身體素質(zhì),,精力充沛,,良好的心理健康水平

健康生活方式

堅(jiān)持鍛煉身體,積極參加體育活動,,沒有不良嗜好,,講衛(wèi)生

審美與表現(xiàn)

審美情趣

發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美、珍惜美

藝術(shù)活動與表現(xiàn)

積極參加各種藝術(shù)活動,,創(chuàng)造與表現(xiàn)美

興趣與特長

興趣廣泛,,特長突出

    四、評定的范圍

 全體初中學(xué)生

 五,、評定方法與程序

(一)評定的方法

采用電子化評定方法,,使用由區(qū)教育局統(tǒng)一開發(fā)的評定軟件。

(二)評定流程的具體說明

   1,、設(shè)定2004學(xué)年閔行區(qū)教育局初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定的總等級,。

優(yōu)秀(A):(A等由高到低分為A1A2,、A3,、A4A5,、A6六級)

良好(B):(B等由高到低分為B1,、B2B3,、B4,、B5B6,、B7,、B8B9,、B10,、十級)

合格(C):(C等分為C1C2兩級)

尚待開展(D):

 2,、評定的總分值,、評定要素分值及分值段

2004學(xué)年閔行區(qū)上寶中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評定的總分值為100分,共設(shè)定6個(gè)維度的20個(gè)要素,,每要素設(shè)定為5分,,合計(jì)為100分。

 3,、學(xué)校設(shè)定評定權(quán)重

學(xué)生自評權(quán)重為20%、互評權(quán)重為25%,、教師評權(quán)重為45%,、家長評權(quán)重為10%

 四項(xiàng)權(quán)重之和:100%

 4,、學(xué)校設(shè)定評定測評點(diǎn)

學(xué)校評定小組根據(jù)各年級學(xué)生要求特點(diǎn)不同,,考慮每年級設(shè)定不同的測評點(diǎn),。每評測點(diǎn)分五檔打分,各檔分值如下:

  a,、極優(yōu)秀(A+):分值=5

    b,、優(yōu)秀(A):分值=4.5

    c、良好(B):分值=3.54

    d,、合格(C):分值=3

    e,、尚待發(fā)展:分值<=2

學(xué)校直接使用區(qū)教育局設(shè)定的22個(gè)參考評測點(diǎn)

各樣評測點(diǎn)通過閔行區(qū)綜合素質(zhì)評定系統(tǒng)完成,同時(shí)通過公函的方式上報(bào)閔行區(qū)綜合評價(jià)小組辦公室備檔,。

  根據(jù)每學(xué)期評優(yōu)結(jié)果設(shè)定各學(xué)校等級名額

 為了保證班級之間的差異,,保證綜合素質(zhì)評估的平等性、公正性,,提高綜合素質(zhì)評定對于區(qū)域教育發(fā)展的導(dǎo)向作用,,將每學(xué)期評優(yōu)的結(jié)果納入到綜合素質(zhì)評定名額設(shè)定中,此項(xiàng)工作由學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組確定,,具體內(nèi)容如下:

A等的設(shè)定:將期末評定的三個(gè)等級(先進(jìn)班,、文明班、普通班)中的文明班確定為30%,,先進(jìn)班加2%,,普通班減2%。(預(yù)備年級第一學(xué)期各班均為30%

C等的設(shè)定:各班C等比例均確定為10%,,

 D等的設(shè)定,,原則上不高于1%,指有重大問題和受處分在評定時(shí)未取消處分的學(xué)生,。

先進(jìn)班增加2個(gè)百分點(diǎn)的A等,,則可相應(yīng)遞減一個(gè)C等百分點(diǎn)。

B等的設(shè)定:B等的總額為  100%A等-C等(10%)-D

由于2004年度將使用全區(qū)統(tǒng)一的電子化的綜合素質(zhì)評定系統(tǒng),,各校具體名額將由系統(tǒng)遵照此規(guī)則自動產(chǎn)生,。

 六、評價(jià)操作實(shí)施細(xì)則(要求),。

1,、組織全體教師學(xué)習(xí)市區(qū)綜合素質(zhì)評價(jià)方案,不斷更新和端正教育觀念,,統(tǒng)一教育思想,,并形成各年級實(shí)施方案上報(bào)區(qū)教育局。

2,、學(xué)校在1月初向社會公示綜合素質(zhì)評價(jià)方案,,通過召開家長委員會、告家長書以及家長會等多種途徑向?qū)W生,、家長廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)的指導(dǎo)思想,,指導(dǎo)學(xué)生,、家長配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià),要求學(xué)生,、家長主動提供全面,、真實(shí)的評價(jià)資料。

3,、過程中以誠信為前提,,嚴(yán)格執(zhí)行自評、互評,、家長評,、教師評四個(gè)環(huán)節(jié)。自評時(shí),,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同發(fā)展目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可自我,;互評過程中以小組為單位進(jìn)行客觀公正地評定;家長評定過程中,,學(xué)生本人(老師)向家長展示其在校內(nèi)外的全面的學(xué)習(xí)活動資料,,教師評定過程中,要關(guān)注細(xì)節(jié),,客觀,、真實(shí)地反映學(xué)生成長發(fā)展過程;綜合評定過程中,,班級要成立由班主任為組長,,以任課老師代表學(xué)生干部和學(xué)生代表為組員的評定小組,進(jìn)行綜合評定,。

4,、學(xué)生的成長冊,充分發(fā)揮學(xué)生成長冊的功能,,把真實(shí)全面的材料作為評價(jià)的重要依據(jù),。各年級組要指導(dǎo)學(xué)生了解成長冊對綜合素質(zhì)評價(jià)的作用,根據(jù)學(xué)生年齡,,生理認(rèn)知特點(diǎn),,確定成長記錄目錄,讓學(xué)生自我積累,、自我反思,,通過各項(xiàng)體驗(yàn)實(shí)踐活動,將自己滿意的成績,、優(yōu)秀的心得體驗(yàn)文章及獲獎情況等進(jìn)行小結(jié)及匯總,。由學(xué)生、家長和老師積累學(xué)生各方面材料(每一學(xué)期,。期中,、期末分別整理、匯總一次),。

5,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。每學(xué)期第16周進(jìn)行,;18周年級,、班主任審核學(xué)生評價(jià)結(jié)果,對評價(jià)中誤差較大的情況申請復(fù)評,;19周學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各年級綜合素質(zhì)評價(jià)工作,,并將評定結(jié)果張榜公示(反饋學(xué)生本人)。

 

 

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