為實施尊重學(xué)生的個體差異,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,，立德樹人，五育并舉,，根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合我校實際，特制定《XX縣XX學(xué)校學(xué)生“五育并舉”綜合素質(zhì)評價方案》如下：

一,、指導(dǎo)思想

按照素質(zhì)教育與課程改革的要求,，以《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》《XX省教育廳關(guān)于完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于進一步做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的通知（X教辦字〔2015〕7號）》《XX市教育局關(guān)于印發(fā)<XX市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作規(guī)程>的通知》（2015）27號要求.XX市教育局《關(guān)于進一步做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施意見》（X教辦字【2014】1號）XX市教育局關(guān)于進一步完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的通知（X教函【2019】58號）和XX縣教育局關(guān)于《XX縣初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作實施方案》（X教辦字【2020】2號）為基本依據(jù),，采取多元化評價方法,，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展狀況，推動素質(zhì)教育全面發(fā)展,。

二,、基本原則

1.人本性原則：堅持育人為本，突出學(xué)生本位,，關(guān)注學(xué)生健康成長和未來發(fā)展,，對學(xué)生進行全面、科學(xué),、系統(tǒng)評價,。

2.客觀性原則：將學(xué)生的實證性成果作為評價的主要依據(jù)，如實記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn),，真實反映學(xué)生的發(fā)展狀況,，保障評價結(jié)果的客觀公正。

3.激勵性原則：堅持正向評價為主,，將教育管理與評價有機結(jié)合,，通過評價激發(fā)學(xué)生潛能優(yōu)勢，使每一名學(xué)生在評價過程中獲得激勵,，建立自信,，體驗成長的快樂,。

4.導(dǎo)向性原則：以開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價為抓手,，建立健全學(xué)校課程體系,，開展豐富多彩的學(xué)生活動，搭建活動育人平臺,，營造促進學(xué)生全面而又個性發(fā)展的良好育人氛圍,，推動學(xué)校不斷深化素質(zhì)教育實施。

5.服務(wù)育人原則,。充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價對學(xué)生發(fā)展的正向激勵和引導(dǎo)作用,，綜合素質(zhì)評價與學(xué)校育人工作實現(xiàn)有機結(jié)合，發(fā)揮評價對初中學(xué)校育人工作的統(tǒng)領(lǐng)和服務(wù)作用,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人成長過程,，不斷發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的潛能優(yōu)勢,，不斷進步,。

6.民主公開原則。堅持“誰了解,、誰評價”“誰評價,、誰負責(zé)”，保證評價主體在充分了解每一位被評價對象的基礎(chǔ)上開展評價工作,。嚴格規(guī)范評價程序,，強化監(jiān)督管理，確保評價過程公開透明,，保障評價結(jié)果客觀公正,、公平公開，保障學(xué)生,、家長知情權(quán),。

7.簡便易行原則。在保證評價內(nèi)容全面的基礎(chǔ)上,，提取促進學(xué)生全面發(fā)展,、個性成長和核心素養(yǎng)提升的關(guān)鍵要素，制定要素評價標準,，進行重點評價,。進一步優(yōu)化評價流程，改進評價方式方法,，借助信息化技術(shù),，提高工作效率，減輕評價負擔(dān),，提高可操作性,。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一） 成立XX縣XX學(xué)校綜合素質(zhì)評價委員會

主要職責(zé)：審議通過學(xué)校綜合素質(zhì)評價方案；組織實施學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作,；指導(dǎo)班級開展綜合素質(zhì)評價工作,；對班級綜合素質(zhì)評價結(jié)果進行公示、認定,；解決評價工作中出現(xiàn)的問題,。

（二）成立XX縣XX學(xué)校級部綜合評價委員會

主要職責(zé)：根據(jù)學(xué)校的文件精神和級部實際情況，制定具體的評價程序,，認定班級評價小組成員,，對本級部各班級評價工作進行指導(dǎo)并監(jiān)督評價工作；對評價結(jié)果進行審核,、公示和確認,，對評價中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。

（三）各班成立班級評價小組

班級評價小組由班主任和3-5名本班任課教師,、學(xué)生及學(xué)生家長代表組成,，成員不少于9人，其中家長代表不少于2人,。班主任任組長,，任課教師必須給學(xué)生授課時間不少于一個學(xué)期，對學(xué)生有充分的了解,，同時具有責(zé)任心和誠信意識,。每學(xué)年開始，學(xué)校綜合素質(zhì)評價辦公室組織評價小組成員與學(xué)校評價委員會主任（校長）簽訂評價誠信協(xié)議書,。評價小組成員必須履行班級投票程序,，如果贊成票過不了90%，該成員自動退出評價小組,。班主任是各班學(xué)生評價過程的第一責(zé)任人,，要對評價認定工作的全過程負責(zé)，其他成員要全面參與評價工作,，評價結(jié)果評出后,，所有班級評價小組成員都要在紙質(zhì)的評價表上簽名以示負責(zé)。職責(zé)：對本班學(xué)生進行培訓(xùn),；建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案,；指導(dǎo)學(xué)生做好成長記錄；組織開展本班綜合素質(zhì)評價工作,；對有關(guān)評價數(shù)據(jù)進行匯總整理,；組織學(xué)生標志性成果展示、交流和認定,；解答學(xué)生與家長的咨詢,。

（四）成立學(xué)校評價監(jiān)督小組

主要職責(zé)：負責(zé)對綜合素質(zhì)評價過程中紀律監(jiān)督,，受理舉報、申訴,、接受質(zhì)詢并把有關(guān)情況上報學(xué)校綜合素質(zhì)評價委員會,。

四、評價內(nèi)容

(一)思想品德

主要包括理想信念,、個性品質(zhì)、行為習(xí)慣等,。

1.熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛祖國，熱愛人民,；熱愛家鄉(xiāng),；尊敬國旗、國徽;珍視祖國榮譽,，維護祖國尊嚴,。

2.具有文化自信，能夠努力學(xué)習(xí)并踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化,。

3.理解,、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀，有為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗的信念和行動,。

4.有正確信仰和人生榜樣,，立志成為一個對國家、對社會有貢獻的人,。

5.具有全球意識和開放心態(tài),，能尊重世界多元文化的多樣性和差異性。

6.有團隊精神,、合作意識,，珍視集體榮譽，主動維護集體利益并為之努力,。

7.尊重勞動,，具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣；具有動手操作能力,，掌握一定的勞動技能,；主動參加家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動,、公益活動和社會實踐,；具有改進和創(chuàng)新勞動方式、提高勞動效率的意識,；具有通過誠實合法的勞動提升生活品質(zhì)的意識和行動等,。

8.具有規(guī)則與法治意識,，自覺遵守校規(guī)校紀、規(guī)則秩序和法律法規(guī)等,。

9.積極維護公共環(huán)境衛(wèi)生,，主動承擔(dān)公共事務(wù)；能夠及時妥善處理垃圾并進行分類處理,。

10.具有以人為本和平等意識,，尊重、維護人的尊嚴和價值,；尊敬父母,，愛戴師長，平等,、友好對待他人,。

11.有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，能夠認真履行自己的職責(zé),、完成班級,、家長等分配給自己的的任務(wù)。

12.正直,、誠實,、守信，保持言行一致,，不說謊,、不作弊。

13.時時處處說文明話,、行文明事,、做文明人，不吸煙,、不喝酒,，不欺凌他人，文明綠色上網(wǎng),。

14.具有資源節(jié)約意識,，珍惜并節(jié)約使用公共資源和自然資源，節(jié)水節(jié)糧節(jié)電,，低碳環(huán)保生活,。

15.熱愛并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動,。

(二)學(xué)業(yè)水平

主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法知識運用等,。

16.能正確認識和理解學(xué)習(xí)的價值,，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,；既喜歡學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的課程，也樂于根據(jù)自己的興趣愛好自學(xué)其它知識或掌握某種技能,。

17.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課專心聽講，積極發(fā)表見解,，樂于科學(xué)探索,；總結(jié)并掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法。

18.能自主學(xué)習(xí),，具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力等,。

19.具有好奇心和想象力；有堅持不懈地探索精神,；能大膽嘗試，積極尋求有效的方法解決問題等,。

20.善于鉆研,，有批判精神和個性化理解，能夠提出有價值的問題,，并能進行深度思考,。

21.能自覺制定并執(zhí)行個人學(xué)習(xí)計劃，并能根據(jù)不同情境和自身實際,，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容,、策略、方法等,。

22.學(xué)以致用,，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于分析、解釋生活中的常見現(xiàn)象并解決遇到的實際問題,。

(三)身心健康

主要包括身體健康,、心理健康等。

23.對體育課,、課間操及其它運動類課程有濃厚興趣,，積極參加運動會、體育比賽等,。

24.有良好的運動習(xí)慣,，堅持鍛煉身體，有相對固定的鍛煉方式,。

25.喜愛運動,，至少擁有兩項體育特長。

26.樂觀開朗,，積極向上,，有幽默感,，對學(xué)習(xí)和生活充滿熱情和希望；能夠理性控制自己的情緒,。

27.能夠正確面對并積極應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的困難,、挫折和挑戰(zhàn)。

28.有感恩之心,，懂得尊重他人,；有愛心，主動關(guān)愛需要幫助的人,。

29.能夠正確認識個人優(yōu)勢和不足,；樂于自醒，虛心接受批評,，知錯能改,。

30.理解生命意義和人生價值，知道生命的珍貴和脆弱,，尊重一切生命,；遠離各種可能存在的危險，堅決遠離毒品,；具備一定的自救,、互救能力。

(四)藝術(shù)素養(yǎng)

主要包括審美情趣,、藝術(shù)素養(yǎng)等,。

31.具有健康的審美價值取向，能夠理解和尊重藝術(shù)的多樣性,，具有發(fā)現(xiàn),、感知、欣賞,、評價美的意識和基本能力,。

32.積極參與音樂、美術(shù)類課程的學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)中體會到音樂和美術(shù)帶來的美好感受,。

33.經(jīng)常參加校內(nèi)外藝術(shù)體驗和實踐活動，具有一定的藝術(shù)鑒賞能力,。

34.至少擁有一項藝術(shù)愛好,，至少能熟練演奏一種樂器。

(五)社會實踐

主要包括考察探究,、社會服務(wù),、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等,。

35.積極參加社會調(diào)查實踐活動,，并能熟練運用多種研究方法,。

36.積極參加小課題研究和研學(xué)旅行，并能在活動過程中觀察有關(guān)現(xiàn)象,、學(xué)習(xí)記錄有關(guān)知識,。

37.積極參與校內(nèi)外力所能及的勞動實踐。

38.能夠熟練使用常見的勞動工具,，掌握必要的勞動技能,，能制作食品或創(chuàng)作工藝品、創(chuàng)意作品等,。

39.至少擁有一個固定的志愿服務(wù)崗位,，并熱心公益。

40.樂于接受新事物,，勇于探索和創(chuàng)新,，有創(chuàng)造力。

41.能夠用信息技術(shù)手段解決一些常見問題并進行數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計與制作,。

42.有明確的職業(yè)理想,，積極參與職業(yè)體驗活動，有正確的職業(yè)認知和態(tài)度,，對未來職業(yè)有初步規(guī)劃,。

43.積極參與學(xué)校組織的少先隊,、共青團實踐活動,，通過活動提高自身的綜合素質(zhì)。

五,、評價辦法

第一部分：學(xué)期評價（該項由各評價主體錄入系統(tǒng),，自動生成成績）

（一）各維度評價

1．思想品德評價（20%）

（1）日常評價占75分班內(nèi)建立綜合素質(zhì)評價常規(guī)臺賬，記錄每個成員的量化積分,，分值以級部自主管理分數(shù)和班級日常管理分數(shù)為主,。學(xué)校各職能部門做好監(jiān)督并將檢查量化分數(shù)納入總分。每學(xué)期末按學(xué)校綜合素質(zhì)評價辦公室規(guī)定的日期匯總每個學(xué)生的得分情況,，并將分數(shù)折合成滿分75分,在班內(nèi)公示,，接受同學(xué)和老師的共同監(jiān)督，無異議后將得分情況用電子,、紙質(zhì)兩種形式報學(xué)校綜合素質(zhì)評價辦公室存檔,。紙質(zhì)的班級評價小組成員必須都要簽名，以對其負責(zé),。電子版上傳至網(wǎng)絡(luò),，接受社會監(jiān)督。（量表見附件1-1）

（2）評價小組評價占25分學(xué)期末根據(jù)被評價學(xué)生平時的品德認知和行為表現(xiàn),以學(xué)科教師為主,，班級生活評價小組在會商的基礎(chǔ)上,對該生進行評價,。（量表見1-2）評價小組評價每學(xué)年兩次,，分別在學(xué)科質(zhì)量檢測后進行。每次評價都要對每個學(xué)生小組評價的結(jié)果進行比較,，成績?nèi)绻罹噍^大,，將由全體學(xué)生根據(jù)該生的日常表現(xiàn)進行評價。

（3）兩項成績之和即為該維度評價成績,。（量表見附件1-3）（4）評價主體：班主任任組長的評價小組,、學(xué)科教師。責(zé)任主體：班主任,。

2.學(xué)業(yè)水平評價（20%）

（1）質(zhì)量監(jiān)測占50分由質(zhì)量檢測中心提供學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測成績,，包括期中檢測成績、期末檢測成績,，最后折算成50分,計入綜合素質(zhì)評價,。本項成績由質(zhì)量檢測中心提供,綜合素質(zhì)評價管理員錄入系統(tǒng)。（量表見附件2-2）

（2）學(xué)習(xí)小組評價占25分學(xué)習(xí)小組針對該生平時學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，由該小組其他同學(xué)給該生打分,，最高分25分，最后該生的平均分即為該生的學(xué)習(xí)小組評價得分,。（量表見附件2-3）

（3）課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況占25分班級綜合素質(zhì)評價小組依據(jù)任課教師對每個同學(xué)的課堂表現(xiàn)和假期作業(yè)的完成情況的真實記錄,，班級最高分折合成25分計入本緯度。（班主任根據(jù)各科教師的日常反饋做好記錄,，假期作業(yè)根據(jù)各任課教師提供的數(shù)據(jù)做好統(tǒng)計,。）

（4）以上三項成績之和即為該維度評價分數(shù)。（量表見附件2-1）評價主體：教學(xué)質(zhì)量檢測中心,、被評價人,、評價小組。責(zé)任主體：教導(dǎo)處,。

3.身心健康的評價（20%）

（1）體質(zhì)檢測（50分）根據(jù)每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一組織的學(xué)生體質(zhì)檢測成績（經(jīng)學(xué)校認定的特異體質(zhì)學(xué)生成績?nèi)”景嗥骄郑?，折算?0分,計入綜合素質(zhì)評價。（量表見附件3-1）

（2）心理健康 （25分）學(xué)生根據(jù)自己的身心健康情況,，撰寫自我陳述報告或者本學(xué)期你戰(zhàn)勝的自己認為最大的一次挫折的心理過程描述（寫實記錄）,。由心理健康教師對學(xué)生的心理健康陳述報告或者本學(xué)期你戰(zhàn)勝的自己認為最大的一次挫折的心理過程描述做出評價。 （量表見附件3-2）

（3）體育活動（25分）鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外體育活動,，主要依據(jù)“兩操”出勤情況記錄和參加校內(nèi)外體育活動情況由班級綜合素質(zhì)評價小組商討賦分,，最高分25分。（量表見附件3-3）

（4）以上三項成績之和即為本維度評價成績,。（量表見附件3-4）評價主體：體育教師,、心理健康教師、評價小組。責(zé)任主體：藝體組,。

（5）評價流程：

4.藝術(shù)素養(yǎng)評價（20%）

（1）音樂檢測占25分由音樂教師根據(jù)音樂檢測成績,，折合成25分。

（2）美術(shù)檢測占25分由美術(shù)教師根據(jù)美術(shù)檢測成績,，折合成25分,。

（3）鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動,，根據(jù)參加藝術(shù)活動情況由班級綜合素質(zhì)評價小組商討賦分,，最高分50分。（班主任做好日常記錄）

（4）以上三項成績之和即為該維度評價成績,。（量表見附件4-1）評價主體：音樂教師,、美術(shù)教師、班主任,。責(zé)任主體：藝術(shù)組,。

5.社會實踐評價（20%）

（1）學(xué)校課程占25分參加學(xué)校組織的社會實踐類，如信息學(xué)競賽,、電腦制作,、機器人大賽、科技創(chuàng)新,、發(fā)明創(chuàng)造,、創(chuàng)新實驗大賽、航模比賽等課程,，只要參與就得分,；具體得分由班級綜合素質(zhì)評價小組民主商討，最高分折合為25分,。

（2）社會實踐占75分每學(xué)期布置或組織學(xué)生至少參加一次社會實踐,、勞動實踐或者是研學(xué)旅行活動,，也可以是一次職業(yè)體驗,，或者是一次志愿者服務(wù)、義工服務(wù)等,，并有社會實踐活動照片,，完成的得30分，未完成的不得分,。社會實踐活動真實,，有體會、社會實踐活動報告支撐材料多,，效果明顯,，本項成績得滿分。但初一學(xué)生進行的軍訓(xùn)活動,、初二學(xué)生到創(chuàng)新實驗基地參加實踐活動在本緯度中評價,，所占分值由本級部綜合素質(zhì)評價小組商討決定,。（量表見附件5-2）

（3）以上兩項成績之和即為該維度評價成績。（見量表5-1）

（4）評價主體：由社會實踐研究中心教師,、微機教師,、班主任組成評價小組對本班學(xué)生進行評價。責(zé)任主體：班主任

6.標志性成果評價說明

（1）標志性成果分類①科技活動類,。包括信息學(xué)競賽,、電腦制作、機器人大賽,、科技創(chuàng)新,、發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新實驗大賽,、航模比賽等,。②綜合實踐類。如參加社區(qū)服務(wù),、社會實踐,、研究性學(xué)習(xí)等取得的證書。③文學(xué)創(chuàng)作類,。包括在校內(nèi)外報刊發(fā)表文章（提供報刊原件）,，參加征文比賽獲獎等。④藝術(shù)表演類,。包括唱歌,、舞蹈、器樂,、模特及相聲小品表演等,。⑤體育運動類。包括參加趣味項目比賽及在運動會比賽中取得的證書等,。

（2）標志性成果賦分辦法

①學(xué)生獲得的標志性成果按相應(yīng)維度評價,。獲得縣級、市級單項標志性成果,，在相應(yīng)維度本學(xué)期認定為A等,。②如果單項標志性成果屬于省級及以上榮譽，那么本學(xué)期總等級認定為A等,。③榮獲縣級以上綜合標志性成果的（比如優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀班干部等都屬于綜合性標志性成果），本學(xué)期總等級認定為A等,。

（二）學(xué)期匯總（匯總成績由綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)自動完成）學(xué)期末總分：五個維度得分,，最后相加即為該學(xué)生本學(xué)期綜合素質(zhì)評價成績；然后按比例劃分等次，即A等30%,，B等50%,，其余為C等，D等須評價小組進行審核,，最后評定,；家長評價成績，作為綜合素質(zhì)評價參考成績,；結(jié)果出來后,，評價小組簽字并進行公示，校內(nèi)無異議后傳至XX市中小學(xué)公共信息平臺,，接受社會監(jiān)督,。流程圖：

（三）一票認定和底線管理

1.直接認定為A等的情形或行為（1）凡是獲得縣級以上綜合性標志性成果的，如優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部表彰獎勵的,，本學(xué)期綜合素質(zhì)評價直接認定為A等。（2）獲省級以上單項標志性成果的,，本學(xué)期綜合素質(zhì)評價直接認定為A等,。（3）見義勇為或者好人好事事跡突出，引起社會反響強烈的,，經(jīng)過校評價委員會研究,，再確定是否為A等。

2.底線管理發(fā)生下列行為之一的,，當(dāng)前學(xué)期綜合素質(zhì)評價結(jié)果直接認定為D等：（1）在各類考試中個人作弊2次及以上,，或參與集體作弊（人數(shù)達3人及以上）的；（2）故意損壞公物行為涉及金額超過2000元,，或有盜竊行為的,；(3)傳抄傳閱淫穢書畫、影像,，對他人,、班級或?qū)W校等造成不良影響2次及以上的；(4)不服從老師正當(dāng)管理,，存在侮辱,、打罵老師等行為,，受到學(xué)校處分的,；(5)在網(wǎng)絡(luò)或其他媒體上編造或惡意傳播虛假、詆毀,、誹謗等不良信息,，給他人、班級或?qū)W校等造成不良影響的；(6)攜帶管制刀具等危險品入校,，經(jīng)教育后未上交老師或監(jiān)護人,，或攜帶入校2次及以上的；(7)參與賭博,、酗酒,、聚眾抽煙，欺辱,、敲詐同學(xué),，糾結(jié)校外人員擾亂學(xué)校及社會秩序或滋事打架，受到學(xué)校處分的,；(8)發(fā)生嚴重違反社會公德行為,，在社會上造成不良影響，受到學(xué)校處分的,；(9)在綜合素質(zhì)評價過程中存在弄虛作假等不誠信行為的,。以上行為的認定，以學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定做出的書面正式認定結(jié)為準,。學(xué)生違紀發(fā)生后,，根據(jù)《XX縣XX學(xué)校學(xué)生違規(guī)違紀懲戒制度》，給該生發(fā)違規(guī)違紀通知單,，通知單下發(fā)一個月后,，如果該生沒有撤銷處分，綜合素質(zhì)評價等級評定為D,；距畢業(yè)尚不足一個月,，違反了該六項規(guī)定，綜合素質(zhì)評價直接評定為D,。發(fā)生下列行為之一的,，綜合素質(zhì)畢業(yè)評價等級直接認定為D等：1.有三個及以上學(xué)期綜合素質(zhì)評價結(jié)果為D等的；2.受到刑事處罰或行政處罰的,。

（四）特殊學(xué)生評價辦法

1.肢體殘疾學(xué)生不參與身心健康項目的評定學(xué)期末根據(jù)各項指標成績,，并提交綜合素質(zhì)評價委員會進行會商確定等級。

2.特異體質(zhì)學(xué)生經(jīng)學(xué)校認定的特異體質(zhì)學(xué)生,，因不適宜做劇烈運動,，所以身心健康評價成績?nèi)”景嗥骄帧?/p>

第二部分：畢業(yè)評價（該項由綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)自動生成）

（一）學(xué)生畢業(yè)時，把六個學(xué)期的綜合評定等級賦成分數(shù),、累加起來,，就得出該生整個初中學(xué)段的綜合素質(zhì)評價等級，具體賦分方法如下：“Q1,、Q2,、B1,、B2、J1,、J2”分別代表“七年級第一學(xué)期,、七年級第二學(xué)期…九年級第二學(xué)期的學(xué)期總評等級”。各學(xué)期等級賦分是：A=100分,，B=80分,，C=70分，D=60分,，畢業(yè)等級分值計算方法,，∑=（Q1+Q2）*20%+（B1+B2）*30%+（J1+J2）*50%。按分值劃分等級：根據(jù)每人得出的分值從高到低,，本班在籍學(xué)生數(shù)的30%為A,，50%為B，剩余為C（各班各等級比例人數(shù)由包級領(lǐng)導(dǎo)和級部主任嚴格把關(guān)）,。原則上學(xué)生的評定等級不能出現(xiàn)“D”,，如果學(xué)生出現(xiàn)有重大的違紀情況，確需被評為“D”,，那么必須經(jīng)學(xué)校評價委員會進行審核,，并由家長及學(xué)生本人簽字認可后方可執(zhí)行。流程圖：

（二）轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué),、復(fù)學(xué)、借讀等特殊情況學(xué)生綜合素質(zhì)評價認定情況轉(zhuǎn)學(xué)：由轉(zhuǎn)出學(xué)校提供轉(zhuǎn)出前等級,，轉(zhuǎn)入學(xué)校進行評價,，原學(xué)校等級必須學(xué)校蓋章，或者附有綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)學(xué)生成績一欄的打印稿,，學(xué)校蓋章,；休復(fù)學(xué)：原學(xué)期等級保留，新學(xué)期以休入學(xué)期數(shù)據(jù)為準,，進行評價,，但如果原學(xué)期有重大榮譽或重大違紀，新學(xué)期評定數(shù)據(jù)繼續(xù)生效,；借讀：回原學(xué)校進行評價,，借讀學(xué)校提供評價數(shù)據(jù)。

（三）畢業(yè)等級直接認定為D等級的情形和行為

1.有三個或三個以上學(xué)期的道德品質(zhì)認定為D等級的,。

2.有違法犯罪行為,，受到公安機關(guān)處理的。

六,、評價結(jié)果呈現(xiàn)和使用

（一）等級呈現(xiàn)以A,、B,、C,、D等級呈現(xiàn),。

（二）綜合性評語呈現(xiàn)對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行整體描述，要突出學(xué)生的優(yōu)點和發(fā)展?jié)撃?，提出完善建議,。由學(xué)生個人成長導(dǎo)師負責(zé)撰寫。

（三）評價結(jié)果使用一是幫助學(xué)生客觀全面的認識自我,，明確個人努力方向,，促進學(xué)生全面而又個性發(fā)展。二用于班內(nèi)評優(yōu),。三是作為學(xué)生畢業(yè)或升學(xué)重要依據(jù),。

七、制度保障

（一）方案修訂和審批制度

學(xué)校成立學(xué)校綜合素質(zhì)評價委員會,，結(jié)合學(xué)校實際,，在廣泛征求教師、家長,、學(xué)生意見的基礎(chǔ)上制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案,，并報請縣初中綜合素質(zhì)評價工作指導(dǎo)委員會進行論證、審批和備案,。學(xué)校及時將審批后的評價方案通過學(xué)校網(wǎng)站進行公示,，并上傳到XX市中小學(xué)公共信息平臺。

（二） 公示和備案制度

一是公示綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容,、方法,、程序及結(jié)果的使用。學(xué)期開始就利用學(xué)生會,、家長會,、宣傳欄等方式加強相關(guān)宣傳工作。二是公示評價委員會的組成辦法以及組成人員名單,，公示各班評價小組的組成辦法以及組成人員名單,。三是公示評價結(jié)果。學(xué)校公布評價結(jié)果要充分考慮并消除對部分學(xué)生可能造成的消極影響,，及時召開學(xué)生家長會或家長座談會,，溝通信息，化解矛盾,，保持穩(wěn)定,。同時，及時備案,，便于查詢,。

（三）舉報,、申訴制度和研究處理制度

學(xué)生、家長,、教師和其他社會人士對于評價過程中可能影響評價結(jié)果公平,、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評價結(jié)果存有異議,，可于結(jié)果公示后一周內(nèi),，向?qū)W校評價委員會舉報或申訴，學(xué)校應(yīng)在接到申訴后的5日內(nèi)給予處理和答復(fù),。如果對學(xué)校評價委員會的處理和答復(fù)不滿意,，可在接到學(xué)校處理和答復(fù)意見后的10日內(nèi)向教育局評價委員會舉報或申訴(縣教育局舉報電話為6239191)。教育局評價委員會將在接到舉報和申訴后的20日內(nèi)進行調(diào)查,，做出處理和答復(fù),，并詳細記錄各項舉報、申訴及處理的過程和結(jié)果,。

（四）誠信制度和問責(zé)制度

1.建立健全誠信制度,，學(xué)校評價委員會對綜合素質(zhì)評價人員建立誠信記錄檔案，與所有評價小組組成人員簽定誠信協(xié)議,，建立誠信記錄檔案,。學(xué)校要對教師、學(xué)生及家長進行誠信教育,，要求教師必須對學(xué)生一視同仁,，以學(xué)生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評價學(xué)生,；教育學(xué)生在同學(xué)之間的互評中,，做到客觀公正，在自評中做到實事求是,；教育家長要幫助學(xué)校與學(xué)生做好評價工作,，不為學(xué)生提供虛假證明，不影響學(xué)校的評價工作,；對于違紀和徇私舞弊著,，按要求嚴肅處理。

2.問責(zé)制度對在綜合素質(zhì)評價過程中有違紀違規(guī)行為的,，一經(jīng)查實,，根據(jù)情節(jié)，依法依規(guī)嚴肅處理,。涉及領(lǐng)導(dǎo)的,，按干部管理條例嚴格查處；涉及教師的,，記入誠信檔案,，情節(jié)嚴重的,，取消其參與評價資格，年度師德考核直接定為不合格取,，取消年度評優(yōu),、樹先資格，扣罰全年績效工資,。,；涉及學(xué)生的,，按方案要求嚴肅處理,，情節(jié)嚴重的，在其綜合素質(zhì)評價緯度“思想品德”方面直接定為D等,。