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一,、教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容,，學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題,，懂得：要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，要正視自己的短處,。 2、學(xué)習(xí)生字,，理解詞語(yǔ)的意思,。 3、練習(xí)歸納段意,。 4,、分角色朗讀課文。 二,、教學(xué)重點(diǎn) 1,、理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題,，要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，正視自己的短處。 2,、分角色朗讀課文,。 三、教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生懂得,，要學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題,，要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處,。 四,、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入,。 1、今天,，陳老師給大家請(qǐng)來(lái)了兩位朋友,，瞧，它們是誰(shuí)呢,？（老師貼圖片,，老師相機(jī)板書(shū)陶罐和鐵罐。）你們可別小看這兩只罐子,，他們還會(huì)說(shuō)話呢,？聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)些什么呢,？ 2,、學(xué)生表演。鐵罐：你敢碰我嗎,？（鐵罐兩手叉腰,，準(zhǔn)備碰陶罐）陶罐：不敢。（陶罐一邊搖手,，一邊后退） 3,、（老師分開(kāi)陶罐和鐵罐）同學(xué)們，你們知道他們之間到底發(fā)生了一件什么樣的事呢,？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《陶罐和鐵罐》,。 整體感知課文。 1,、學(xué)生自由讀課文,。 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)陶罐和鐵罐之間到底發(fā)生了一件什么樣的事,？ 3,、學(xué)生發(fā)言。 4,、師小結(jié),。（國(guó)王的御廚里有一只陶罐和鐵罐，鐵罐仗著自己堅(jiān)硬,，常常傲慢地奚落陶罐,。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來(lái)依舊精美,，而鐵罐卻被氧化得無(wú)影無(wú)蹤了,。） 5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“奚落”是什么意思,？（奚落：用尖刻的話說(shuō)別人的短處,，使人難堪,。） 學(xué)習(xí)1—9自然段了解陶罐與鐵罐的性格特點(diǎn)。 1,、鐵罐憑什么來(lái)奚落陶罐,？鐵罐用了哪些尖刻的話數(shù)落陶罐？陶罐又是怎樣回答的呢,？請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真讀1—9自然段,，分別把鐵罐和陶罐說(shuō)的話畫(huà)記下來(lái)，并用心地讀一讀,。 2,、鐵罐對(duì)陶罐說(shuō)了些哪些話？（CAI相機(jī)出示句子） 3,、從鐵罐講的這些話來(lái)看,，可以知道鐵罐性格為人怎么樣？（鐵罐傲慢,、無(wú)禮,、狂妄、不友好等） 4,、鐵罐如此傲慢無(wú)理,，氣勢(shì)洶洶，陶罐生氣了嗎,？他是怎么回答鐵罐的,，把陶罐說(shuō)的話讀一讀。 5,、從陶罐講的這些話來(lái)看，可以看出他什么樣的性格為人呢,？（陶罐謙虛有禮,、對(duì)人和善、友好,、不自卑） 6,、是呀，陶罐和鐵罐的態(tài)度和性格截然不同,。下面老師請(qǐng)同學(xué)們邀請(qǐng)自己最要好的伙伴進(jìn)行分角色朗讀,，分別要把鐵罐傲慢、無(wú)理,、氣勢(shì)洶洶,，陶罐謙虛有理，和善友好的語(yǔ)氣讀出來(lái),，在讀好的基礎(chǔ)上還可以配上動(dòng)作來(lái)表演,。 7,、自由練習(xí)。 8,、指名上臺(tái)戴頭飾表演,。 9、同學(xué)之間相互評(píng)議,。 10,、同學(xué)們表演的真棒，真是惟妙惟肖,。 11,、日子一天一天過(guò)去，陶罐被鐵罐碰成了碎片了嗎,？（沒(méi)有）那陶罐是什么樣子,？鐵罐又是什么樣的呢？請(qǐng)大家讀快速朗讀10—17自然段,。 四,、學(xué)習(xí)10—17自然段。 1,、陶罐是什么樣子,？（陶罐依舊和以前一樣，光亮樸素,、美觀,。）（板書(shū)：永久）。當(dāng)年被鐵罐奚落的陶罐,，如今卻成了很有價(jià)值的文物被人們永久的保存下來(lái),。 2、當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí),，人們的態(tài)度怎樣,？（高興、驚訝）為什么人們這么驚訝和高興呢,？（因?yàn)樘展奘枪糯臇|西,、很有價(jià)值。） 從哪可以看出他們很驚訝,、高興,？找出人們說(shuō)的話，并有感情地讀一讀,。 3,、指名讀。 4,、陶罐聽(tīng)到人們贊美他,，他是怎么說(shuō)的,？ 5、如果此時(shí)鐵罐在旁邊,，他聽(tīng)到陶罐說(shuō)的這番話,，他會(huì)怎么想，會(huì)怎么說(shuō)呢,？ 6,、可鐵罐聽(tīng)的到嗎？鐵罐到哪去了呢,？當(dāng)年狂妄自大的鐵罐卻被氧化,，消失得無(wú)影無(wú)蹤。（板書(shū)：氧化） 7,、什么是氧化,？老師出示一根生銹的鐵釘加以說(shuō)明。（鐵的表面遇到氧,，慢慢地生銹,，生銹的這一層就會(huì)脫落，年代久遠(yuǎn),，鐵罐層層氧化直到完全氧化,，變成了粉末。） 8,、假若很多年前,，你就是國(guó)王御廚中的勺子、叉子,、刀或者是御瓶,，聽(tīng)到陶罐和鐵罐在爭(zhēng)吵，你會(huì)怎么樣勸說(shuō)鐵罐呢,？ 9,、同學(xué)們說(shuō)得很有說(shuō)服力，真是棒極了,。請(qǐng)大家想一想,，原來(lái)我們學(xué)過(guò)哪些課文,，也說(shuō)明了不要驕傲要取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理的,？（《驕傲的孔雀》、《美麗的公雞》,、《駱駝和羊》等） 10,、那在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中,，有像鐵罐這樣的人嗎,？你又會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)呢,？我們身邊有像陶罐這樣的人嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,。 11,、聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯惺堋?br/>老師希望有像鐵罐這樣的同學(xué)可要改正缺點(diǎn)，不要驕傲,，不要譏笑別人,，要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。 板書(shū)： ???????? 鐵? 罐??????????? 陶? 罐 ??????? 驕傲自大???????? 謙虛不懦弱 ???????????????????????? ??????????? 取長(zhǎng)補(bǔ)短?? 共同進(jìn)步 |
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來(lái)自： 小小慧1224 > 《教育教學(xué)》
