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陶罐和鐵罐優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)">教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】： 1,、分角色有感情地朗讀課文。 2,、掌握抓住人物的神態(tài),、語言體會人物特點(diǎn)的方法。 3,、理解陶罐的謙虛寬容和鐵罐的傲慢無禮以及懂得課文所蘊(yùn)含的道理。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 通過學(xué)習(xí)陶罐和鐵罐對話,、神態(tài)的描寫,，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱； 【教學(xué)難點(diǎn)】： 通過陶罐和鐵罐的對話,，體會陶罐的謙虛卻不軟弱,，并能夠有感情的朗讀陶罐的語氣。 【課前準(zhǔn)備】：多媒體課件 教學(xué)過程：陶罐和鐵罐優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 一,、激趣導(dǎo)入,，引出新課。 1,、師：孩子們,，你們還記得這兩個(gè)朋友嗎,？ ［課件1］：陶罐、鐵罐 師：今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)第27課,。齊讀課題 2,、［課件2］師：還記得這些詞語嗎？打個(gè)招呼吧?。ㄩ_火車讀,、齊讀） 3、師：看來大家詞語都掌握的不錯(cuò),！我們知道這是一個(gè)童話故事,，故事里的兩個(gè)主人公分別是陶罐和鐵罐。［課件3］國王的御廚里有兩個(gè)罐子,，一個(gè)是陶的,，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,，常常奚落它,。 二、 進(jìn)入文本,，品讀理解,； 1、師：鐵罐是怎樣奚落陶罐的,，它們之間發(fā)生了什么事呢,？ （一）［課件4］出示學(xué)習(xí)要求： （1）讀課文2—9自然段，用“——”畫出鐵罐說的話,，用“～～～～”畫出陶罐說的話,。 （2）通過他們的對話你感受到了什么？（陶罐和鐵罐分別是什么樣的人物形象,？） 2,、師：鐵罐第一次奚落陶罐的開場白是什么？ ［課件7］“你敢碰我嗎,？陶罐子,！”鐵罐傲慢地問。指名讀,。 師：怎么樣問的,？你能讀出鐵罐的傲慢嗎？ ［課件8］面對鐵罐的奚落,，陶罐卻是怎樣說的,？ “不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答,。 你聽出什么了？你能把陶罐的謙虛讀出來嗎,？ 同桌同學(xué)分角色試著讀一讀,。 3、謙虛的陶罐使鐵罐停止了對他的奚落了嗎,？ 鐵罐又是怎樣奚落陶罐的,？ ［課件9］“我就知道你不敢，懦弱的東西,！”鐵罐說,，帶著更加輕蔑的神氣。 師：這一次奚落和前一次有什么不同嗎,？（語氣） 你能把它的不同讀出來嗎,？ 4、它這樣奚落陶罐,，可陶罐還只是 “謙虛”的回答嗎,？ 讀一讀。 ［課件10］ “我確實(shí)不敢碰你,，但并不是懦弱,。”陶罐爭辯說,，“我們生來就是盛東西的,，并不是來互相碰撞的。說到盛東西,，我不見得比你差,。再說……” （1） 它想向鐵罐說明什么呀？ 我們生來就是盛東西的,，并不是來互相碰撞的,。 （2）“再說……”陶罐子還想說些什么呢？（不會生銹,、美觀） （3）陶罐是怎么樣說這些話的,？（爭辯） 如果我們把“爭辯”改成“爭吵”好不好？為什么,？ 師：如果你就是陶罐，你要怎樣向鐵罐爭辯呢,？試著讀一讀,。 師生配合讀：我來做鐵罐，誰來和我爭辯。 5,、師：“住嘴,！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論,！你等著吧,，要不了幾天，你就會破成碎片,，我卻永遠(yuǎn)在這里,，什么也不怕！”從這句話中你讀出了什么,？ 6,、如果你是陶罐，聽到這句話該怎么回答：“何必這樣說呢,？”陶罐說,，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢,！” 7,、師：“和你在一起，我感到羞恥,，你算什么東西,！”“走著瞧吧，總有一天,，我要把你碰成碎片,！” 8、師：鐵罐就是這樣一次又一次地奚落陶罐的,，它的態(tài)度也從最初的傲慢到更加輕蔑到惱怒而越來越惡劣,。這樣的鐵罐你用個(gè)詞語來形容它！（板書：傲慢無禮）陶罐對鐵罐一再忍讓,，它最終不再理會鐵罐,。你覺得陶罐怎么樣？（板書：謙虛有禮） 9,、 你們能把它們不同的態(tài)度讀出來嗎,？（同桌讀、男女生讀） （二）研讀陶罐和鐵罐的變化,，學(xué)習(xí)10－17自然段,。 1、師配樂復(fù)述： 時(shí)間在流逝,，世界上發(fā)生了許多事情,。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個(gè)罐子遺落在荒涼的場地上,，上面覆蓋了厚厚的塵土,。 2、許多年以后,，陶罐和鐵罐的命運(yùn)如何,？——板書：完整保存 板書：無影無蹤 師：鐵罐怎么會無影無蹤了呢,？ 師：當(dāng)初自認(rèn)為堅(jiān)硬無比的鐵罐,，在時(shí)間的流逝中，最終成為了粉末,。消失得無影無蹤,！而容易破碎的陶罐卻完好地生存下來了！ 三,、深化感悟、課后練習(xí) 師：故事到到這兒了,。從陶罐和鐵罐不同的表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)局,，你得到什么啟發(fā)？ 師：是啊,，陶罐和鐵罐各有各的長處和短處,，只有認(rèn)識到自己的短處，才能取長補(bǔ)短,。我們也從這個(gè)故事中受到了很大的啟發(fā),，這不，老師有幾乎話送給大家,！希望我們在今后的學(xué)習(xí)生活中都能像陶罐一樣,，多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正確看待自己的短處 |
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