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上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第6課《陶罐和鐵罐》的相關(guān)內(nèi)容,，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇童話故事,。首先我們復(fù)習(xí)一下詞語(yǔ)。
一,、復(fù)習(xí)詞語(yǔ),，回顧課文
1.同學(xué)們想不想做一個(gè)游戲，我們一起來(lái)把帶有生字的氣球放飛,。
2.同學(xué)們真棒,，小氣球都被我們放飛了,，老師這里還有一些詞語(yǔ),，想要考考大家，下面我們開火車領(lǐng)讀詞語(yǔ)
看來(lái)同學(xué)們的字詞掌握的不錯(cuò),。那我們回憶一下這篇童話故事講了一件什么事,？
同學(xué)們回答的都不錯(cuò)，那兩個(gè)罐子之間究竟發(fā)生了什么事，接下來(lái)跟老師一起走進(jìn)第六課——《陶罐和鐵罐》（板書）
二,、分析課文
（一）
1.那位同學(xué)愿意給大家讀第一自然段,，其他同學(xué)邊聽邊思考，陶罐和鐵罐的關(guān)系怎么樣,？你是從哪看出來(lái)的,？
（關(guān)系不好，因?yàn)殍F罐常常奚落陶罐）
2.剛才提到了一個(gè)詞：奚落,。是什么意思,？你能用一個(gè)別的詞代替它嗎？
（嘲笑,，數(shù)落,，諷刺）
（二）
1.那么鐵罐是如何奚落陶罐的，陶罐又是如何回答的呢,？請(qǐng)同學(xué)們看一下大屏幕,，哪位同學(xué)來(lái)大聲朗讀一下老師的學(xué)習(xí)要求。
明確老師的要求了嗎,？帶著這兩個(gè)問(wèn)題快速默讀課文的2~9自然段,，完成任務(wù)
2.鐵罐是怎么奚落陶罐的？希望同學(xué)們能按照課文中的順序?qū)ふ?。誰(shuí)找到了第一處,？
句子一：“你敢碰我嗎，陶罐子!”
同學(xué)們覺得這時(shí)鐵罐的態(tài)度是怎樣的,？（傲慢——板書）,，誰(shuí)能用傲慢的語(yǔ)氣把這句話讀一讀？（可以齊讀）
句子二：“我就知道你不敢,，懦弱的東西,！”
這時(shí)鐵罐的態(tài)度又怎么樣呢？（輕蔑——板書）請(qǐng)同學(xué)們帶著輕蔑的語(yǔ)氣讀一讀（可以齊讀）
句子三：“住嘴,！”“你怎么敢和我相提并論,？……”
鐵罐的態(tài)度由一開始的傲慢，到輕蔑,，又到現(xiàn)在的什么,？（惱怒——板書）
這時(shí)鐵罐會(huì)是什么樣的神態(tài)說(shuō)這句話？（找同學(xué)模仿）
誰(shuí)能帶著惱怒的語(yǔ)氣模仿一下鐵罐,，讀一讀這句話,？
句子四：過(guò)渡：此時(shí)，鐵罐已經(jīng)狂妄到了極點(diǎn),，一心想把陶罐碰成碎片,，于是他對(duì)陶罐說(shuō)：“和你在一起,，我感到羞恥……”
這里，要讀出鐵罐什么樣的語(yǔ)氣,？（狂妄自大,，憤怒）
我們現(xiàn)在把鐵罐說(shuō)的幾句話放到一起，請(qǐng)同學(xué)們模仿鐵管的語(yǔ)氣,，讀給你的同桌聽,。
鐵罐說(shuō)的話，后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大多是感嘆號(hào),，一次比一次氣憤,，態(tài)度越來(lái)越不好。
3.面對(duì)鐵罐一次又一次的奚落,，陶罐又是怎樣回答的呢,？有誰(shuí)找到了陶罐的回答？
（課件出示）同學(xué)們自由讀一讀陶罐說(shuō)的話,，你讀懂了陶罐的什么品質(zhì),？（謙虛，友善,，寬容,，大度）
4.同樣是國(guó)王櫥柜里的兩個(gè)罐子，卻有這么大的性格差異,，相信你們對(duì)陶罐和鐵罐有了一定的了解,，請(qǐng)同學(xué)們分角色和你的同桌讀一下它們的對(duì)話，讀出它們的不同
5.誰(shuí)愿意大聲的讀出來(lái),？
三,、深入研讀
1.時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情,，陶罐和鐵罐后來(lái)的命運(yùn)怎么樣呢,？
同學(xué)們快速地默讀課文的10~17自然段，找到答案
（陶罐被人們發(fā)現(xiàn),，還是那樣光潔樸素美觀,，鐵罐卻連影子都沒了）
2.人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)，都說(shuō)了什么,？是什么樣的語(yǔ)氣,？（贊美，興奮）
（課件出示）齊讀句子,，讀出贊美興奮的語(yǔ)氣,。
3.陶罐又是怎么說(shuō)的呢？陶罐的話表現(xiàn)了什么,？
（心地善良,，寬容，鐵罐曾奚落它看不起它,，但是它出土后最先想到的是鐵罐）
4.這時(shí)鐵管在哪里,？
四、（化作塵土）拓展：鐵生銹
鐵制品在存放的過(guò)程中,，會(huì)被空氣中的氧氣逐漸侵蝕,，形成鐵銹，即一種紅褐色的粉末,。隨著歲月的流逝,，鐵制品被層層氧化，逐漸變成一層一層的粉末,，最終消失不見,。
五、小結(jié)
讀了這個(gè)故事,，你明白了什么道理,？
每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，正視自己的短處,，相互尊重，和睦相處,。
希望你們都能成為一個(gè)謙虛不驕傲,，能夠?qū)W習(xí)別人長(zhǎng)處的孩子。
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來(lái)自： 深秋水暖 > 《原創(chuàng)作品》
