有效,、有愛(ài)的溝通，是建立和諧親子關(guān)系,，為讓孩子用心學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。但在跟孩子溝通這件事上，90%的家長(zhǎng)都掉過(guò)這個(gè)坑——尤其是一談到學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)以下的對(duì)話情景：

爸媽：“你這周在學(xué)校學(xué)了什么??？”

孩子：“沒(méi)什么啊……就跟平常一樣啊,！”

爸媽：“你在學(xué)校累不累,？”

孩子：“累啊”

爸媽：“學(xué)習(xí)有什么累的,，你看你爸……現(xiàn)在不累,，以后會(huì)更累……”

這種說(shuō)教性強(qiáng)、用詞含糊,、容易引起孩子反感的對(duì)話,，總是不斷在家里上演。一位朋友無(wú)奈地說(shuō)到,，自己大學(xué)都快畢業(yè)了,，爸媽打電話一張口就是讓我好好學(xué)習(xí)，除了“嗯”一聲還真得不知道說(shuō)什么,！

調(diào)查顯示真正影響孩子學(xué)習(xí)的是親子關(guān)系,！ 對(duì)情緒處理越好的家庭，其子女成績(jī)優(yōu)秀的比例越高,！遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題也愿意和父母分享,，能夠很好地調(diào)節(jié)情緒和自我管理。

當(dāng)孩子簡(jiǎn)單應(yīng)付說(shuō)一句“知道了,，你怎么這么煩人,！”后，你可能會(huì)很生氣,，覺(jué)得明明是為他好,，怎么就不聽(tīng)。比如微信群一個(gè)初中男孩的媽媽咨詢這樣的問(wèn)題：

因?yàn)樽⌒?，兩個(gè)星期后發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)放松了,，回家后就拿手機(jī)和同學(xué)聊天，打游戲,。多次提醒初中學(xué)科增加了,，更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，完全不聽(tīng)勸。而且只要提到學(xué)習(xí),，就說(shuō)想呆在學(xué)校不回來(lái)了,。這種情況怎樣讓他能夠自我管理？

其實(shí),，上面這種種情形,，都是因?yàn)槟銢](méi)有掌握和孩子溝通的技巧，犯了以下2個(gè)禁區(qū)：

舉個(gè)例子：

孩子放學(xué)回家后告訴你考試成績(jī),，你是不是也曾說(shuō)過(guò)：

你就不能好好學(xué)習(xí)嗎？你知不知道好好學(xué)習(xí)對(duì)你未來(lái)有多重要,？

“你就不能好好學(xué)習(xí)嗎,？”——孩子第一個(gè)反應(yīng)是我怎么不好好學(xué)習(xí)了？我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí)呀,，在學(xué)校里我就把已經(jīng)把作業(yè)都做完了，上課聽(tīng)講也很認(rèn)真,，從來(lái)不遲到……

對(duì)你來(lái)說(shuō)你在乎的只是成績(jī)，考高分才代表的是孩子好好學(xué)習(xí),；對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，他已經(jīng)很用心的學(xué)習(xí)了，已經(jīng)努力了,。

同樣一個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題，當(dāng)你換個(gè)方式和孩子去,、表述,，才能讓孩子真正理解你想表達(dá)的意思：

你這次考試和上次相比下降的很厲害，是什么原因呢,？數(shù)學(xué)可是你的強(qiáng)項(xiàng)呢,，是不是因?yàn)檫@段時(shí)間回家都沒(méi)有好好寫作業(yè)？還是因?yàn)槔蠋熤v的沒(méi)有聽(tīng)懂,，我們?cè)鯓涌梢园堰@些學(xué)習(xí)問(wèn)題解決掉呢,？

好好學(xué)習(xí)，它的意義不是具象的,，是完全抽象的,。只有具體的分析才能讓孩子清晰的知道“好好學(xué)習(xí)”這四個(gè)字代表的意思，孩子也可以評(píng)估他是否能做到,。先建立共識(shí)和標(biāo)準(zhǔn),，才是溝通和理解的前提，才能避免沖突,。

舉個(gè)例子：

比如孩子今天在學(xué)校闖禍了,，家長(zhǎng)被老師叫去學(xué)校，心里很火,，回到家里就會(huì)說(shuō)：

你今天在學(xué)校里又干什么了？你知不知道你的行為讓媽媽被老師請(qǐng)到學(xué)校里罵了一頓,？媽媽的臉都被你丟盡了,！

如果你以這樣一套語(yǔ)言體系去開(kāi)頭的話，孩子的內(nèi)在可能有兩個(gè)反應(yīng)：一個(gè)是戒備反擊：“我沒(méi)有,，老師冤枉我”；另外一個(gè)就是自我否定：低頭不說(shuō)話,，默默抵抗,，很多時(shí)候孩子的自信心就是這樣被降下去的。

如果你開(kāi)頭的第一句話是從“我”開(kāi)始：

我今天被老師叫到學(xué)校去了,，聽(tīng)到老師反映了一些情況,，我當(dāng)時(shí)第一個(gè)感受就是有點(diǎn)慌張，因?yàn)槲易约旱膬鹤雍孟褡隽艘恍┎惶焕蠋熃邮芎驼J(rèn)可的事情,，讓其他的小朋友在這個(gè)過(guò)程中受到了傷害,。

在這個(gè)語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中，你先把你作為家長(zhǎng)知道了他的狀態(tài)后的感受表達(dá)了出來(lái),，比如我有些慌張,，同時(shí)我也有些擔(dān)心。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到你跟其他小朋友打起來(lái)的時(shí)候,，我在想你有沒(méi)有受傷,，因?yàn)槟阍趯W(xué)校里能不能每一天都健康快樂(lè)是我很關(guān)心的一件事情。

這樣一來(lái),，孩子能從你話語(yǔ)中得到的第一種體驗(yàn)是自我否定,，就是：“我真是太失敗了，我永遠(yuǎn)不可能成為一個(gè)聽(tīng)話的孩子,?！?；而第二種則讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的包容和關(guān)心,，他也會(huì)順著你的角度去思考和改變,。

人們往往對(duì)越親密的人越無(wú)所顧忌,，于是說(shuō)話總不經(jīng)大腦,，想怎么說(shuō)怎么說(shuō),。

可當(dāng)我們脫口而出,，沖孩子吼“笨蛋”,、“你怎么這么不懂事”時(shí),，對(duì)他們形成的潛在傷害,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你的想象,。　

• 到底怎樣和孩子溝通他才不反感,？

• 如何控制自己的情緒,，和孩子共情？

• 怎樣做情商型父母,，提高孩子溝通能力,？

家長(zhǎng)幫特邀10年青少年問(wèn)題咨詢與生涯規(guī)劃導(dǎo)師禾沐,，結(jié)合5000個(gè)案例經(jīng)驗(yàn),，濃縮為3個(gè)小時(shí)的視頻直播課,，與你面對(duì)面分析和孩子在生活學(xué)習(xí)上溝通不暢的現(xiàn)象,、原因,、對(duì)策，一站式解決你和孩子的溝通難題,，修復(fù)親子關(guān)系。

讓孩子會(huì)規(guī)劃善管理,，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力和效率,！

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