對于孩子即將上幼兒園的家庭來說,，“蒙氏教育”是個突然出現(xiàn)的陌生東西，我們做了點簡要說明,，幫助你在最短時間了解它是怎么回事兒,。

■ 蒙氏教育是什么?

是由意大利教育家蒙臺梭利創(chuàng)立的教育思想和方法，于1909 年在其著作《運用于兒童之家的科學教育方法》及1936的著作《童年的秘密》中開始推廣,，是當代幼兒教育的里程碑,。其教學法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動的學習和探索精神。

■ 蒙氏教育的基本原則:

1,、 以兒童為中心,。反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為有別于成人的獨立個體,。

2,、 不教的教育。反對填鴨教學,，主張從日常生活訓練著手,，配合良好的學習環(huán)境、豐富的教具,，讓兒童自發(fā)性地主動學習,，自己建構完善的人格。

3,、 把握兒童的敏感期,。順著敏感期學習的特征，得到最大的學習效果,。

4,、 教師扮演協(xié)助者的角色。教師須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解,，對孩子發(fā)展的狀況了如指掌,，才能提供對孩子適性、適時的協(xié)助與指導,。

5,、 完全人格的培養(yǎng)。幼教的最大目的是協(xié)助孩子正?；?。

6、 尊重孩子成長步調,。沒有課程表和上下課時間,，使孩子能夠專注地發(fā)展內在的需要。

7,、 混齡教學,。不同年齡孩子會相互模仿、學習,，養(yǎng)成兒童樂于助人的良好社會行為,。

8、 豐富的教材與教具,。教具是孩子工作的材料,，孩子通過“工作”，從自我重復操作練習中,，建構完善的人格,。

9、 摒除獎懲制度,。采取尊重孩子的方式,，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴感,。

10、爆發(fā)的教學成果,。采取尊重孩子內在需求的方式,，讓孩子適時、適性地成長,，短期內不易察覺成果,，但卻會在某一時間以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內在心智的成長。

■蒙氏教育關鍵詞:

吸收性心智:孩子與生俱來地能夠向周圍環(huán)境吸收一切,，0~6歲是吸收最佳期,，其中0~3歲是最重要的吸收階段。

敏感期:每個孩子在成長過程中各種能力的獲得都有一個最佳階段,，在這個階段里孩子可以輕松地獲得各種能力,，所以稱這個階段為敏感期。所以在敏感期里要給孩子創(chuàng)造適宜發(fā)展各種能力的環(huán)境,。

尊重兒童:兒童成長過程中所想要做的事情,，就應該讓他們去做，給孩子一個自由發(fā)展的環(huán)境,，以幫助孩子自發(fā)學習,。

■蒙特梭利教育理念:

強調兒童內部潛在的能力;強調教育的注意力是“發(fā)現(xiàn)兒童的秘密”，了解兒童“心靈內部世界”和“內在的潛能”;強調教育必須遵循兒童“自然發(fā)展和自然表現(xiàn)的法則”;強調教育要“適應兒童的天性”……