本次培訓(xùn)由海寧市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員吳興元老師主持,，四位老師執(zhí)教,。上午，主題為《長,、正方體單元復(fù)習(xí)》的兩節(jié)同課異構(gòu)的五年級課給老師們帶來了深刻的思索,。來自仰山小學(xué)的高子林老師和馬橋小學(xué)的方梅老師都特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在不斷地引領(lǐng)中帶領(lǐng)五年級的學(xué)生經(jīng)歷了迷茫,、困惑,、沖突,、感悟和發(fā)現(xiàn)，讓孩子們在不斷地猜測與驗證中有了新的體驗和創(chuàng)造,。 

　　下午,，辛江小學(xué)的蔡振杰老師為大家呈現(xiàn)了一堂充滿趣味的《探索圖形》課。他的課堂體現(xiàn)著從“解決問題”走向“應(yīng)用意識”,，從“解決問題”走向“活動經(jīng)驗”， 從“解決問題”走向“數(shù)學(xué)思想”,， 從“解決問題”走向“創(chuàng)新意識”的課堂理念,。嘉興名師宋華良老師的這堂《數(shù)字黑洞》更是趣味橫生，學(xué)生興趣濃厚,，在場聽課的老師也連連贊嘆,。最后，宋老師還做了專題講座,，給人留下深刻的印象,。 

　 　縱觀這四節(jié)課，對比以往課堂教學(xué),，最大的變化是：課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的程度與意義的評價主要由學(xué)習(xí)者自己進(jìn)行,。學(xué)生是全身心地投入學(xué)習(xí)過程之中的。在倡導(dǎo)“核心素養(yǎng)”的數(shù)學(xué)課堂中,，實現(xiàn)了從“知識傳遞” 的教學(xué)轉(zhuǎn)向“知識建構(gòu)”的教學(xué),。 

　　本次活動的開展，展示了海寧市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，為學(xué)科教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺,，提高了全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平，促進(jìn)了教師小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式的探索,。