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不知道媽媽爸爸們有沒有注意過一個(gè)現(xiàn)象： 有些父母看似不怎么“關(guān)心”孩子學(xué)習(xí)，但孩子的成績(jī)反而很優(yōu)秀,；而很多越是緊張督促孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),，小孩的成績(jī)倒是越學(xué)越不理想。 這個(gè)現(xiàn)象的背后,，是很多家長(zhǎng)都忽視的問題,。其實(shí)，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中,，會(huì)因?yàn)槟承┰蛑饾u產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的無能感,，并因此而喪失自信心。而在別人看來,，這些孩子什么補(bǔ)習(xí)班都上,，卻越學(xué)越不好。 所以從某種角度來講,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲詈透改傅慕逃绞接忻芮械年P(guān)系,。 其實(shí)，你的過度干預(yù),，正在讓孩子越學(xué)越差,。作為家長(zhǎng)，你是否反思過自己是否有以下這6種常見的不當(dāng)教育方式： 很多孩子說,，一聽父母嘮叨他就煩。嘮叨是最低效的家教方式之一,。 父母嘮叨的原因有很多,。一方面，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患?，?duì)父母很多命令式的語言并不能“走心”,，也沒有習(xí)慣去想象出對(duì)應(yīng)的調(diào)整場(chǎng)景,；另一方面，父母通過“嘮叨”的方式來強(qiáng)化孩子記憶,，并表達(dá)對(duì)孩子無視命令的“抗議”,。 “放學(xué)回家先寫作業(yè)！”“寫完作業(yè)再看電視,！”當(dāng)這些“嘮叨”在第一次以“命令”的方式發(fā)出時(shí),，只要孩子沒有認(rèn)真執(zhí)行，也沒有因?yàn)椴粓?zhí)行而受到實(shí)際上的懲罰,，就會(huì)讓孩子“得寸進(jìn)尺”,，從而一次次忽視這些變成“嘮叨”的“命令”。 因此,，比較好的辦法有兩個(gè)：
有的嘮叨式同時(shí)就是數(shù)落式?？偸菙?shù)落孩子,，你怎么不用功啊,？你怎么樣?。靠偸窃谀莾簲?shù)落,。數(shù)落比嘮叨更惡性,，因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。 更重要的是,，數(shù)落更容易變成“翻舊賬”,，把之前孩子出現(xiàn)的問題全都翻出來說孩子,。孩子不僅會(huì)沒有面子，甚至產(chǎn)生逆反,。 孩子的成績(jī)好,，一個(gè)很重要的因素是，孩子把成績(jī)當(dāng)成他每天生活的最優(yōu)先,。一旦孩子逆反了,，又怎么可能把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)成一件真正最重要的事情呢？ 這一點(diǎn)不必多講,。訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果不僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高,，而且會(huì)使孩子更加厭學(xué),，甚至逃學(xué)。 規(guī)定孩子下次考試平均成績(jī)必須達(dá)到多少分,，名次要進(jìn)入前幾名，這叫達(dá)標(biāo)式,。 達(dá)標(biāo)式最大的問題,，在于家長(zhǎng)只關(guān)注成績(jī)的結(jié)果，卻對(duì)孩子努力的過程沒有實(shí)際的幫助,。 學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長(zhǎng)再增加學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)題目,，這就是疲勞式教育。當(dāng)孩子的時(shí)間和精力過度飽和時(shí),，就很難對(duì)好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思,。 而過度疲勞導(dǎo)致的成績(jī)差的情況，反而會(huì)引起急功近利的家長(zhǎng)批評(píng)孩子“笨”,，而這樣做只能讓孩子進(jìn)入成績(jī)差——自卑——成績(jī)更差——更自卑的惡性循環(huán),。 很多家長(zhǎng)雖然不會(huì)數(shù)落孩子,，也不會(huì)過于苛責(zé)孩子,，但卻會(huì)在孩子面前“示弱”?！霸蹅兗腋F,，你不努力以后怎么辦？”“我什么家務(wù)都不讓你做，你為什么還不好好學(xué)習(xí),？”,。 殊不知，一張愁眉苦臉的臉,，反而讓孩子從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂趣,。學(xué)習(xí)不僅會(huì)成為一種“任務(wù)”，更會(huì)讓孩子過于功利,。而往往通過急功近利導(dǎo)致的成績(jī)提高,，會(huì)讓孩子嚴(yán)重偏科或減弱身體素質(zhì)，而這對(duì)孩子中長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活影響很大,。 所以,，與其苦口婆心，家長(zhǎng)不如讓孩子自己明白學(xué)習(xí)的重要性,，并進(jìn)而提升其興趣,。比如，“從今天的做家務(wù)中,，你學(xué)到了什么,？”“如果只給你10塊零花錢，你打算怎么花,？”從小就幫助孩子從細(xì)微的生活中學(xué)會(huì)觀察思考,，從而突出學(xué)校科目?jī)?nèi)容本身的限制,，讓孩子更好發(fā)揮自我。 那么,，我們家長(zhǎng)如何才能放開手,，幫助孩子提高成績(jī)？最重要的就是以各種方式培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識(shí)： 這句話并不“虛”,，“喚醒”并不是“嘮叨”,，而是一種潛移默化的方式。比如萬一哪次考好了,，要給足夠的鼓勵(lì),；尤其要鼓勵(lì)孩子感興趣的科目，從而牽一發(fā)而動(dòng)全身,。 其實(shí)對(duì)于所謂的“差生”,，家長(zhǎng)照樣有辦法“喚醒”其學(xué)習(xí)意識(shí)。而最好的方法同樣是“課外興趣切入法”,。 比如孩子課外愛看動(dòng)畫片,，就告訴孩子，動(dòng)畫片中的某某角色喜歡學(xué)習(xí)，變聰明了才能戰(zhàn)勝壞人,，那么你也可以像他一樣學(xué)習(xí),；再比如愛運(yùn)動(dòng)的貪玩孩子，你可以幫他羅列那些運(yùn)動(dòng)好,、同時(shí)學(xué)歷高的運(yùn)動(dòng)員的人生傳記,，讓他產(chǎn)生超出興趣本身的認(rèn)識(shí)，從而增加他自主學(xué)習(xí)的可能,。別小看這個(gè)方法,，很管用！ 有的家長(zhǎng)喜歡向孩子“顯擺”自己的學(xué)識(shí),，尤其很多本身學(xué)歷很高的家長(zhǎng),。其實(shí)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)除了監(jiān)督孩子做功課這個(gè)行為本身外,，真的不用對(duì)題目進(jìn)行過度的“評(píng)點(diǎn)”,。 一則如果與老師或標(biāo)準(zhǔn)答案有出入，會(huì)造成孩子的思維混亂,，并質(zhì)疑其中一方的權(quán)威性,；另外一旦過度依賴家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)一旦不在現(xiàn)場(chǎng),，孩子就可能“不知所措”了,。所以，家長(zhǎng)一定不要留給孩子做功課的依賴心理,。 只要平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的,，努力的，家長(zhǎng)就未必面面俱到管理孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,。比如如果孩子晚上主動(dòng)因?yàn)樽瞿承┚毩?xí)而睡得晚些,，或者打算先做喜歡的英語，再做不喜歡的數(shù)學(xué),，這些“權(quán)利”完全都可以下放給孩子,。 有一位教育學(xué)家說過，所有用來反思的20%的時(shí)間,，其作用永遠(yuǎn)都大于用來學(xué)習(xí)那80%時(shí)間,。所以，給孩子反思學(xué)習(xí)方法的“留白”,，特別重要,。 因此，獨(dú)立自主的意識(shí)是自主學(xué)習(xí)所必須具備的素質(zhì),，孩子具備了這種素質(zhì),，會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中有更多的幫助。 總之，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色,，家長(zhǎng)“不管”并不是一味地讓孩子放任自由,，相反，摒棄一切事無巨細(xì)的“管”,，有目的,、有成效地“管”，才是父母?jìng)兛茖W(xué)的教育方式,。 讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)吃苦,，懂得堅(jiān)持，幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,，掌握必要的學(xué)習(xí)技能，使孩子在家長(zhǎng)的幫助下能夠更自主學(xué)習(xí),，這才是眾多父母心中神秘的成功教育秘訣,！ “吃苦”這個(gè)詞， 經(jīng)常被用來形容“學(xué)習(xí)”,。 其實(shí),，學(xué)習(xí)真不一定是“苦”的。 只要我們改善方法,， 培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí),， 并“下放”自己的監(jiān)督權(quán)， 每個(gè)孩子都可以事半功倍,， 讓成為“尖子”不再是夢(mèng),。 - END - 喜歡就留言點(diǎn)贊告訴優(yōu)優(yōu)媽，還可加優(yōu)優(yōu)媽微信號(hào) 掃碼即可添加,，加入優(yōu)媽大家庭,，一起成長(zhǎng)~ 來源：做一位好媽媽，作者：多媽 |
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