我們繼續(xù)講說明文的答題技巧,。

文 | 網(wǎng)絡(luò)

圖 | 百度圖片

來源 | 網(wǎng)絡(luò)

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考點(diǎn)之四：說明方法

類型1：直接讓考生回答文章或段落的說明方法

對(duì)策：了解常見的說明方法(舉例子,、分類別,、下定義,、作詮釋、打比方,、列數(shù)字,、列圖表、摹狀貌,、引用說明)的主要特點(diǎn),，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

類型2：文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法,，簡(jiǎn)要說明它的作用?

對(duì)策：找出運(yùn)用的說明方法,，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。

1.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn),。

2.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn),。對(duì)事物的特征(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性,。

3.打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn),，增強(qiáng)了文章的趣味性。

4.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn),，使說明更有說服力,。

5.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等),。

6.下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象(或科學(xué)事理)加以揭示,，從而更科學(xué)、更本質(zhì),、更概括地揭示事物的特征(或事理),。

7.列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點(diǎn)。

8.引用法：用引用的方法說明事物的特征,，增強(qiáng)說服力,，如引用古詩(shī)文、諺語,、俗話,。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用,。

9.摹狀貌：對(duì)事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,，使說明更具體生動(dòng)形象。

10.作詮釋：對(duì)事物的特征(或事理)加以具體的解釋說明,，使說明更通俗易懂,。

11.引用說明：引用說明有以下幾種形式———A、引用具體的事例;(作用同舉例子)B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)C,、引用名言,、格言、諺語;作用是使說明更有說服力,。D,、引用神話傳說、新聞報(bào)道,、謎語,、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性(引用說明在文章開頭,，還起到引出說明對(duì)象的作用),。

答題模式：本句用了××的說明方法，生動(dòng)形象,、具體直觀,、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了××（說明內(nèi)容），使讀者××,。

考點(diǎn)之五：說明語言

說明文的語言要求準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明,。說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在表示程度、范圍,、依據(jù),、估計(jì)等修飾限制性詞語的恰當(dāng)使用上，往往體現(xiàn)在一些副詞,、連詞,、形容詞、數(shù)量詞以及限制性短語等詞和短語上,，如“可能,、幾乎、一般,、大概、或許,、十（一百,、千……）幾“基本上”、“大約”,、“比較”,、“一般”、“極個(gè)別”,、“大多數(shù)”等

例如,，《中國(guó)石拱橋》中說：“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！边@里的“大約”,、“可能”表示估計(jì)，說得不肯定但很準(zhǔn)確,。因?yàn)檫@是根據(jù)目前手頭現(xiàn)有的資料寫成的,，這樣說留有余地，不把話說絕對(duì),，更符合客觀實(shí)際,。

類型1：加點(diǎn)字詞有何作用?(好在哪里？)

答題模式：用了“××”,，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征,，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性） 

類型2：能否替換為另一個(gè)詞語,？并說明理由,。 
　　

答題模式：(1)不可以；(2)原詞的意思或內(nèi)容,；(3)所換詞語的意思或內(nèi)容,；(4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際,。 

類型3：限制性詞語能否刪去? 
　　

答題方式：(1)表態(tài)(刪還是不刪),。

(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計(jì),，“多”“有余”等表數(shù)量,。

(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了……的意思了,，不符合實(shí)際,，太絕對(duì)了。

(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性,、周密性,、科學(xué)性。

答題模式：

①不能,，用了“××”生動(dòng)地說明了……,，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果,。

②不能,，刪掉“××”，句子的意思就變成了……,，顯得太絕對(duì)化,；用了“××”詞,，準(zhǔn)確地說明了……，符合實(shí)際情況,，留有余地,，具有科學(xué)性。

類型4：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句,，并體會(huì),。 
　　

對(duì)策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用,。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子;②找有概數(shù)的句子;③找使用限制性詞語的句子,。 

類型5：指示代詞的含義類型：指示代詞如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么? 
　　

對(duì)策：①一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話（一般往前找）,。有時(shí)要注意可能不是整句話而是其中的一部分,。②找到后，將找到的內(nèi)容放在指示代詞所在的句子中讀一讀,，看是否合適,。

總之，無數(shù)次的考試經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，無論是什么文體的閱讀題,，我們都可以直接或間接地從文章中找到答案，說明文也不例外,。

小尾

說明文的答題技巧我們就講到這里,，

明天我們開始學(xué)習(xí)議論文閱讀題的答題技巧和套路，

等你,。