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一、關(guān)于命題情況分析 本次學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測卷共有十個大題,，考試時間為90分鐘,，總分100分?！胺e累與應(yīng)用”部分：一至八題,，有看拼音寫詞語、選正確的讀音,、給字選擇正確的解析釋,、修改錯別字；補(bǔ)充詞語,、縮句和用關(guān)聯(lián)詞寫一句話,、成語積累；有修改病句,、對對子,、排列錯亂的句子及課文內(nèi)容掌握情況的測查?！伴喿x”部分：第九題,，對學(xué)生課外閱讀能力的考查，考查內(nèi)容涉及解釋詞語,、標(biāo)點(diǎn)符號和短文內(nèi)容的概括,、寫標(biāo)題、回答問題及寫廣告用語?！?a href='http://zw./' target='_blank'>習(xí)作”部分：第十題,，要求學(xué)生選擇生活中經(jīng)歷的一次嘗試，寫一篇記敘文,，自擬題目,，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí),，字?jǐn)?shù)不少于400字,。 本試卷依綱扣本，貼近生活,，體現(xiàn)自主,。加強(qiáng)了知識與能力，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀的結(jié)合,。我校認(rèn)為本試卷與以往相比最大的改革就是重視了閱讀與積累，如：閱讀等試題能考察學(xué)生的閱讀與積累能力,，也能考察老師對閱讀的重視與否,，體現(xiàn)了新課改。 二,、關(guān)于考試情況分析 我校五年級期初學(xué)生數(shù)為92人,，本次期末測試參加考試的學(xué)生92人，到考率100% ,，平均77分,，及格率82.6％，優(yōu)秀率58.7％,。 三,、學(xué)生答題分析 （一）積累與應(yīng)用 １、具體試題情況分析：本部分題型靈活多樣,，內(nèi)容覆蓋面廣,，全面考查了學(xué)生字詞句各部分知識的掌握情況。像第五題補(bǔ)充詞語,，并選填在句子中看似普通,，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)，8個詞語分別出現(xiàn)不同的詞類來讓學(xué)生分析判斷,。如此題型既有利于學(xué)生積累詞匯,，又有助于學(xué)生養(yǎng)成字斟句酌、準(zhǔn)確用詞的好習(xí)慣,。還有像第六題的第52小題,，要求學(xué)生根據(jù)提供的字組成一句話,，對對子，這樣的題型靈活,，既可讓學(xué)生理解對子的一般方法,，又能實(shí)際操作。 2,、主要得失 得分較高的題目有第一,、二、四,、五,、八，這些題目考查的內(nèi)容都是學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，教師平時訓(xùn)練量比較大,，學(xué)生能充分掌握，故得分率高,。 失分多的題目有第三題選擇“逆”的正確解釋,，第一小題和第三小題，第六題的第五小題對對子,。第七小題排列錯亂的句子,。 （二）閱讀 １,、具體試題情況分析：本部分題目安排有一篇短文,，安排有7小題的題目。第2小題給短文中的句子加標(biāo)點(diǎn),，第4小題 克利亞老師為什么說：‘“自己是個偷夢的小偷,？”第五題“你認(rèn)為文中的羅伯特是個什么樣的人”這樣的題型是學(xué)生對短文的閱讀理解能力的考查，學(xué)生大多能通過認(rèn)真閱讀,，做出正確的答案,。 2、主要得失 得分較高的題目有第2小題給短文中的句子加標(biāo)點(diǎn),，第4小題克利亞老師為什么說：‘“自己是個偷夢的小偷,？”第5小題你認(rèn)為文中的羅伯特是個什么樣的人”第六題字“給短文選個最恰當(dāng)?shù)念}目”，學(xué)生能充分閱讀后在答題,，得分率較高,。 失分多的題目主要有第1小題中解釋“鍥而不舍”眾多學(xué)生解釋不出來，以致扣分較多,。 （三）習(xí)作 １,、具體試題情況分析：本題要求學(xué)生圍繞“嘗試”， 要求學(xué)生選擇生活中經(jīng)歷的一次嘗試,，寫一篇記敘文,，自擬題目，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí),，字?jǐn)?shù)不少于400字,。 2、主要得失 從學(xué)生的答卷情況來看,，嘗試的內(nèi)容多樣化,，有的嘗試是學(xué)習(xí)，有的是試驗(yàn),，有的是為人,，有的是炒菜，有的是學(xué)滑板車等,；最可貴的是學(xué)生能寫出生活化,、真情實(shí)感的作文，從這些作文中我們可以看出學(xué)生的視野越來越開闊,，同時也能聯(lián)系生活實(shí)際,，并能關(guān)心國家大事。 比較不足的個別學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)符號用法不標(biāo)準(zhǔn),；格式不規(guī)范,，還有個別學(xué)生沒按照要求來寫，題目要求寫一次嘗試,，而有的學(xué)生沒認(rèn)真審題,，寫了兩次嘗試，有的內(nèi)容沒辦法寫具體等,。 四,、改進(jìn)措施及今后教學(xué)建議 1、重視對學(xué)生審題方面的指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,。 2、加強(qiáng)課外閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如古詩詞的學(xué)習(xí)積累，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自已學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,。如怎樣聯(lián)系上下文理解詞語、句子的能力,，體會重點(diǎn)詞句,、體會人物品質(zhì),、描寫方法等能力的培養(yǎng)下一番功夫。 3,、建議語文老師加強(qiáng)對學(xué)生的基本功訓(xùn)練,，只有打好學(xué)生的基本功，寫好每一個字,，規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號的用法,，練好每一個通順的句子，在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生用好詞,，造好句,、謀篇布局，內(nèi)容才會具體,，情感才會真摯,。 |
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