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近日很多考生、甚至是教師朋友在公號(hào)上頻頻向我們索要考場(chǎng)作文的臨場(chǎng)干貨,，首先要保不丟分,，其次盼穩(wěn)定發(fā)揮，在此基礎(chǔ)上最妙的是能百尺竿頭再提幾分,。大家惴惴不安的心情我完全理解,。作文作為高考最牛題，分?jǐn)?shù)占比大,，失誤代價(jià)高,，分?jǐn)?shù)難準(zhǔn)確估量，即便是日常成績(jī)優(yōu)異的考生,，心中也沒(méi)譜,。下面根據(jù)本公號(hào)讀者的提問(wèn)以及我專注高考作文近10年的心得體會(huì)，精選了有代表性的10個(gè)問(wèn)題及我的認(rèn)真回答以饗諸位,！順祝各位2016高考金榜題名,。 A：對(duì),。因?yàn)楦呖嫉淖畹鸵笫遣簧儆?00字，理想的字?jǐn)?shù)應(yīng)是850字至900字之間,。字?jǐn)?shù)過(guò)多顯得冗長(zhǎng)啰嗦,，也浪費(fèi)作答時(shí)間，字?jǐn)?shù)過(guò)少讓人覺(jué)得你語(yǔ)言貧瘠,，也不能完美地論證自己中心,。當(dāng)然有的文章,，剛到800字，也有50分（滿分60分）以上的,，不要絕對(duì)化,。語(yǔ)段一般以8—9段為合適，每段最多不超過(guò)150字,，一段字?jǐn)?shù)過(guò)多顯得臃腫,，挑戰(zhàn)閱卷老師的耐心,。 寫不到800字,，可以用“如果”分析，從反面論證,?；蛘叨嘤枚温?，兩三句一段?；蛘咴谝貌牧?，進(jìn)行分析與對(duì)比等。 文章寫不完時(shí),，要用1-2分鐘,，抓緊結(jié)尾，進(jìn)行扣題,，再加上兩三行,，一句一段，進(jìn)行結(jié)尾扣題,。 A：大部分考生留給作文的時(shí)間為50分鐘至一個(gè)小時(shí)，考試時(shí)一定要確保此時(shí)間,，不能再壓縮,，否則寫作會(huì)很倉(cāng)促。 A：在“時(shí)間就是分?jǐn)?shù)”的考場(chǎng)上,，考生都會(huì)繃緊一根弦,，想抓緊時(shí)間做完，考生寫作時(shí)可能更多的注意力在思維中書寫,，而不大會(huì)提醒自己作文的中心是什么,，此時(shí)最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是中途跑題。面對(duì)不經(jīng)意間的偏題,，不要過(guò)于急躁,，急救的措施是： （1）迅速在下面的文字中扣題,， （2）不要亂涂,，不要進(jìn)行勾畫,。因?yàn)殚喚斫處煵粫?huì)仔細(xì)分析你的事例的，他主要看段首句,、單獨(dú)扣題句的,。只要后面的文字扣題，就基本不會(huì)影響分?jǐn)?shù),。如果涂畫,，就在卷面上，顯得不整潔,，那倒很影響分?jǐn)?shù)了,。 （3）若是沒(méi)抓住中心思想來(lái)論述或記敘，只是闡述次要內(nèi)容,，則試著把次要內(nèi)容做陪襯鋪墊,；若是寫到與中心思想相反的內(nèi)容，則試著采用對(duì)比的手法寫作,，用轉(zhuǎn)折性的句子來(lái)過(guò)渡銜接,。 A：不建議開(kāi)考就寫作文，應(yīng)當(dāng)先把基礎(chǔ)題的分先拿下,，這樣在作文時(shí)心里會(huì)踏實(shí)得多,。建議拿到試卷后應(yīng)該先看一看作文材料，把重要的信息儲(chǔ)存于大腦之中,，讓自己有一定的時(shí)間“咀嚼”作文,，在做閱讀題和默寫題的時(shí)候，文中的某些詞語(yǔ),、詩(shī)句或情境會(huì)不自覺(jué)地刺激潛意識(shí),，或許會(huì)突然冒出有關(guān)作文的想法。有時(shí),，這種閃現(xiàn)的思維火花往往是可遇而不可求的意外收獲,，可以幫你開(kāi)辟一條獨(dú)特的思路。 A：縱觀近幾年的各省高考作文,，除了詩(shī)歌以外，基本上不限制文體,，但是“文體不限”不等于不要文體,。中學(xué)階段主要訓(xùn)練的是議論文,、記敘文和抒情散文，因此在考場(chǎng)作文時(shí)也是以上三種文體為主,。 至于選擇什么文體,，我們應(yīng)該遵循以下原則： （1）根據(jù)試題的要求，選擇最適當(dāng)?shù)奈捏w,； （2）根據(jù)試題的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)奈捏w； 如今年高考全國(guó)卷作文文題很可能繼續(xù)選用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型新材料作文,，對(duì)此則優(yōu)先選擇議論文,。 （3）在不違反要求的前提下，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體,。 關(guān)鍵是文體選擇后,，我們要“寫什么像什么”，切不可把文章寫得“四不像”,。 A：高考作文,，由于緊張的緣故，臨時(shí)想不出素材,，首先不要緊張,，應(yīng)對(duì)措施有： （1）從自己最近的備考經(jīng)歷、考場(chǎng)的特定情境氛圍入手尋找素材,。在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻,，考生如果能把自己備考經(jīng)歷與作文題進(jìn)行巧妙“融合”，我手寫我心地完成“急就章”,，無(wú)疑是智慧的選擇,。 （2）高考考場(chǎng)也有許多不同之處。在苦思冥想后仍然沒(méi)有什么收獲后,，我們考生不妨“抬望眼”看看“窗外的風(fēng)景”,，今天考場(chǎng)的布置、老師的神態(tài),、考生的表現(xiàn)……有沒(méi)有特別之處,。一個(gè)善于觀察、思考的人,，在寫作上總能“一觸即發(fā)”,，進(jìn)而“一發(fā)而不可收”。 （3）一張高考試卷，常常會(huì)涉及古今中外的大量信息,，并注重人文性和時(shí)代感,。閱讀這些材料會(huì)激發(fā)考生的聯(lián)想和想象，達(dá)到“精騖八極,，心游萬(wàn)仞”“神游物外”的境界,，在不知不覺(jué)間就會(huì)“化用”到作文中去。 （4）可以回憶自己從小到大背誦過(guò)的文章或語(yǔ)段,，從中挑選出合適素材,。 無(wú)論如何應(yīng)急搜尋素材,，選用的第一準(zhǔn)則是要扣題,。 A：呵呵,！要先打擊你一下了,。數(shù)十萬(wàn)同齡人同時(shí)同地同一目標(biāo)去寫同一作文題目，獨(dú)樹(shù)一幟太難,？個(gè)性是相對(duì)的,，不是絕對(duì)的，不值得為此焦慮,。誰(shuí)都希望寫出個(gè)性,，讓閱卷老師眼睛一亮；但從歷年閱卷的現(xiàn)實(shí)來(lái)看,，個(gè)性十足的高分作文鳳毛麟角,。 不必為個(gè)性而糾結(jié)，更不必為了展現(xiàn)個(gè)性而刻意追求個(gè)性,。不跑題,，不偏題，有內(nèi)容,，將自己的真情實(shí)感盡情表達(dá),，能感動(dòng)自己也便能打動(dòng)閱卷老師。個(gè)性和特色便是在真性情中自然流露,！ A：2015年全國(guó)卷出現(xiàn)了老陳在“高速公路”上打電話的這則材料,，網(wǎng)絡(luò)上有人說(shuō)題目對(duì)閉塞山區(qū)的孩子不公平，說(shuō)他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)或者沒(méi)走過(guò)高速公路,。似乎義正言辭,。可是即使沒(méi)見(jiàn)過(guò)真的高速公路,，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)高速公路,？在地理課本里也有關(guān)于高速公路的介紹。即使一個(gè)考生根本不知道啥叫高速公路,，只要仔細(xì)讀題目,，也至少能讀懂這樣的信息：高速公路是開(kāi)車用的；高速公路行車打電話會(huì)危及自己和別人的安全,；交通法規(guī)禁止邊開(kāi)車邊打電話,。這些就夠了，作文就可以寫了,。2015年山東卷的作文材料里提到了“肉豆”,，不過(guò)對(duì)理解材料一毛錢關(guān)系都沒(méi)有，除非你自己有強(qiáng)迫癥,，非要在考場(chǎng)上和它較勁浪費(fèi)時(shí)間,。大家一定要相信：命題專家在命題作文時(shí)，一定是以公共知識(shí)為基礎(chǔ)的,。他們一定千百次的問(wèn)過(guò)自己：這樣的題目考生能讀懂嗎,？ 如果2016年不幸你碰到了沒(méi)接觸過(guò)的新事物、新詞語(yǔ),。首先不要害怕,，仔細(xì)通讀材料，它們不會(huì)成為你理解材料的絆腳石,。最可怕的倒是擔(dān)心本身,。 A：確實(shí)每份作文判分只用幾十秒,，大家不免擔(dān)心，但又完全沒(méi)必要擔(dān)心,。 閱卷教師閱卷前要參加嚴(yán)格的培訓(xùn),，先進(jìn)行試批考核，每人收到10份試卷,，所打的分?jǐn)?shù)和專家組的打分不能相差5分,。如此進(jìn)行再培訓(xùn)再試批再考核,，直至試批合格。試批合格后,，才能正式批閱試卷,。為保證閱卷公平，一篇作文要有兩位老師打分,。分差在5分之內(nèi),，取兩位老師的平均值；分差超過(guò)5分,，還要第三位老師打分,，如果依然不能統(tǒng)一，則由專家組最后核準(zhǔn)打分,。各位考生不必杞人憂天,？ A：個(gè)人感覺(jué)名人名言已經(jīng)被考生用爛了,。開(kāi)篇小引是名言；每段開(kāi)頭是某某說(shuō)過(guò),；結(jié)尾又用一句名人名言點(diǎn)題，通篇看不到你自己的所思所想,。有的一句名言被無(wú)數(shù)考生引用,，閱卷老師看的索然無(wú)味。 我比較認(rèn)同江蘇高考作文專家蔡明老師主張：在你讀懂和扣題的前提下,，將名人名言化為你自己的語(yǔ)言,，巧借名人的境界和見(jiàn)識(shí)直接拉升你作文的立意，加分可不是一點(diǎn)點(diǎn)呀,！ |
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來(lái)自： tnj660630 > 《寫作感悟指導(dǎo)》
