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家訪日記 一（九）班 走上講臺(tái)也有七個(gè)年頭了,，生平第一次去家訪,。以為家訪已成為了歷史，家訪早已被約談,、電訪所替代,，沒(méi)想到還有幸去給孩子們來(lái)一次家訪。 2015年1月22日 童年里的你,、我,、他 下午快下班的時(shí)候，看了下時(shí)間4:20,，一個(gè)未接電話,，數(shù)學(xué)李老師打來(lái)的。我們已經(jīng)商量好了,，去學(xué)校后面的月亮灣小區(qū),，去幾個(gè)孩子家里看看去。 第一個(gè)是班長(zhǎng)——?jiǎng)⒕占?。一個(gè)非常乖巧,、非常勤奮、認(rèn)真的孩子,，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,。誰(shuí)說(shuō)家訪一定是要家訪表現(xiàn)不良的孩子？表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子更需要老師們?nèi)チ私?、去學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們豐富的育子經(jīng)驗(yàn),。 還沒(méi)到孩子家，上樓梯的時(shí)候,，孩子迎了出來(lái),。孩子一向都很有禮貌。把我們領(lǐng)進(jìn)她的家,，就坐在不大的客廳里頭也不抬的寫(xiě)起作業(yè)來(lái)了,。孩子的媽媽在家，得知我是來(lái)請(qǐng)教她的育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí),，媽媽咯咯的不好意思起來(lái)：“孩子向來(lái)比較膽小,，還算是比較聽(tīng)話的?！币?jiàn)孩子一直低頭作業(yè),，便問(wèn)孩子的平時(shí)作業(yè)多不多？大概多長(zhǎng)時(shí)間能完成,？媽媽搶過(guò)來(lái)“一般六點(diǎn)就差不多了,，另外我自己也給她買(mǎi)了其它的輔導(dǎo)資料?！毙量嗟暮⒆?！優(yōu)秀也是勤奮得來(lái)。 “在班里,，你的好朋友都有誰(shuí)呀,？”我和孩子聊起來(lái)。孩子見(jiàn)我們好像沒(méi)有要告狀的意思,，也放松起來(lái),。拿出一個(gè)紅色透明的小包裝袋，里面塞滿了紙條,。征得孩子的同意后,，我打開(kāi)，可樂(lè)壞了我,！全是班里另外一個(gè)小男生的“示愛(ài)”小紙條,！孩子?jì)寢屢矘?lè)了，才一年級(jí)的孩子,，都是一群?jiǎn)渭?、善良的孩子。?jiàn)我們都哈哈大笑,，小姑娘更不好意思了,。 “把它保管好，等你長(zhǎng)大再拿出來(lái)看,，很有意思呢,！” 小姑娘臉上紅紅的,，莞爾一笑，繼續(xù)她的作業(yè)去了,。 數(shù)學(xué)李老師反映孩子這幾天上課變得有些多話了,。媽媽有些慍氣。在我印象里,，孩子一直能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講的,，課堂發(fā)言也很積極。 “是不是班里這幾天比較難管,？你和同桌在商量同學(xué)們的事呀,？”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。 這是個(gè)懂事的孩子,?？珊⒆赢吘惯€是孩子，我們要允許他們犯錯(cuò),，要容忍他們的小缺點(diǎn),。 勤勉、認(rèn)真,、樂(lè)于助人是這個(gè)孩子的優(yōu)秀品質(zhì),。在低年級(jí)段，學(xué)習(xí)內(nèi)容都不深,，得高分并不難,，但我們不能都一味向分看。如果這個(gè)孩子的媽媽再少一點(diǎn)額外的作業(yè),，給孩子“一個(gè)花園,，一個(gè)公園”，孩子的童年生活將會(huì)更加燦爛,、豐富,。 他是我們班的爛漫“小詩(shī)人”，也是個(gè)非常聰明且調(diào)皮的小男生------黃政,。他也是上次我們提到的那個(gè)“示愛(ài)”小男生,。 孩子是個(gè)很聰明的娃。只是在上課的時(shí)候經(jīng)常走神,，兩只小眼睛看著窗外是那么的專(zhuān)注,，專(zhuān)注到讓老師都不忍心去打擾他，好像是在幻想多么美妙的一件事,。假使你這時(shí)去喊他,，他保準(zhǔn)嚇一跳。于是,，我納悶了：孩子的語(yǔ)文學(xué)的很不錯(cuò),，字也寫(xiě)的非常漂亮,，可是上課基本不在聽(tīng)課，莫非是孩子家長(zhǎng)一直在后面開(kāi)小灶,？ 近7點(diǎn)的時(shí)候,，我和李老師來(lái)到了他家。孩子正在房間里寫(xiě)作業(yè),，爸爸出差去了，媽媽陪著他在家,。孩子見(jiàn)到我們來(lái),，嚇得躲在房間里不敢出來(lái)，甚至頭都不曾回一下,?？磥?lái)，平時(shí)我們過(guò)于威嚴(yán)了,。 孩子?jì)寢尭嬖V我,，孩子每晚寫(xiě)作業(yè)到10點(diǎn)左右，一是本身寫(xiě)字速度慢,，二是孩子心不在焉,，磨磨蹭蹭在寫(xiě)。這樣孩子課外閱讀時(shí)間很少,。 “平時(shí)在家,，有沒(méi)幫孩子補(bǔ)補(bǔ)課？孩子不理解情況的多不多,？” “語(yǔ)文基本上不用我多講,，基本上都會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)的?！?/SPAN> 聽(tīng)孩子?jì)寢屵@樣一說(shuō),，我放心了。原來(lái)這小子在課堂上是邊玩邊學(xué),，竟也學(xué)得不錯(cuò),。 孩子很樸實(shí)，也很內(nèi)向,。我同孩子?jì)寢屔塘?，拖拉的?xí)慣一定得改掉，太浪費(fèi)孩子時(shí)間了,，也影響孩子睡眠,。閱讀要跟上來(lái)。同時(shí),，個(gè)人在教學(xué)上還要花大心思去改進(jìn),，吸引孩子們來(lái)認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課,，在課下，學(xué)做孩子們的大朋友,。 8點(diǎn)的時(shí)候,，我們來(lái)到唐爍爍家。原本我們沒(méi)有安排對(duì)這個(gè)孩子的家訪,。只因在和前面幾個(gè)孩子的家訪中了解到,，唐爍爍同學(xué)也住在這個(gè)小區(qū)。聽(tīng)到我們馬上要來(lái),，孩子高興壞了,。 這棟樓很難找，我和李老師來(lái)來(lái)回回找了三趟,。一路上,，李老師噴嚏不斷，重感冒,。到樓下的時(shí)候,，孩子爸爸出來(lái)迎我們。之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)孩子爸爸,，我們也沒(méi)認(rèn)出來(lái)這位家長(zhǎng),。爍爍同學(xué)應(yīng)該是我們家訪中最活潑開(kāi)朗的一個(gè)孩子了。孩子平時(shí)在班里也很活潑,，還敢沖進(jìn)男廁所把調(diào)皮男生拉出來(lái)打架,。不過(guò)孩子學(xué)習(xí)也很不錯(cuò)，偶爾有些馬虎,、小粗心,。她和黃政是一對(duì)好朋友。 孩子爸爸平時(shí)工作很忙,，顧不上她的學(xué)習(xí),。媽媽就在家做全職媽媽。這是一位我很欣賞的媽媽——一位溫柔,、有自己教育觀念的女士,。 為了強(qiáng)化孩子們識(shí)字效果，我經(jīng)常讓家長(zhǎng)們報(bào)聽(tīng)寫(xiě),。這位媽媽也不例外,。可是,，爍爍同學(xué)對(duì)聽(tīng)寫(xiě)很是沒(méi)興趣,。媽媽就買(mǎi)來(lái)一塊黑板放在客廳，讓孩子自己在小黑板上寫(xiě)。這方法比老師的方法有趣,、管用多了,。孩子偶有犯錯(cuò)的時(shí)候，媽媽從來(lái)不曾碰過(guò)孩子一下,。媽媽的耐心和寬容正是我所欠缺的,。在媽媽的教育下，孩子很樂(lè)觀,、開(kāi)朗,。 這個(gè)家庭是有二胎指標(biāo)的，可是孩子父母都放棄了,。孩子爸爸說(shuō),，他們的第一個(gè)孩子爍爍同學(xué)小時(shí)候媽媽帶的很辛苦，目前不想增加額外的負(fù)擔(dān),，只想教育培養(yǎng)好這個(gè)孩子。 整個(gè)談話中,，小女孩一直樂(lè)呵呵的,。相談很輕松、愉快,。 離開(kāi)了爍爍家,，我們都感覺(jué)到肩上的擔(dān)子的份量。我們沒(méi)有理由懶惰,、沒(méi)有理由去馬虎,。教育也容不得馬虎?？粗@些可愛(ài),、聰明、鮮活的孩子,，讓我想起了《窗邊的小豆豆》里的小林宗作先生,。尊重每一個(gè)孩子，遵循孩子的貪玩,，調(diào)皮的天性并正確加以引導(dǎo),，把成人語(yǔ)言文字的負(fù)面影響降到最低，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè),、幸福的童年比什么都重要,。 我們?cè)撛趺崔k 這個(gè)孩子名叫王靖祥。在來(lái)這個(gè)孩子家的路上,，我又打了一個(gè)電話給其家長(zhǎng),，以便確定其在家。在電話里，孩子?jì)寢尯孟窀杏X(jué)孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)一樣,，不然老師怎么會(huì)家訪,？語(yǔ)氣里，好像有點(diǎn)不太高興,。 八點(diǎn)多,，我們來(lái)到這個(gè)孩子家，“都吃過(guò)了吧,？”我問(wèn)道,。孩子?jì)寢尨蜷_(kāi)門(mén)，“沒(méi)有,?！边@個(gè)時(shí)候，孩子沒(méi)有在作業(yè),、沒(méi)有在讀書(shū),、也沒(méi)有吃飯。孩子爸爸在外地上班,，媽媽同時(shí)照顧兩個(gè)孩子,，一個(gè)七歲，一個(gè)兩歲,。家里有些零亂,，孩子多的緣故。 “小的今天還病了,，大的一直玩到現(xiàn)在,。”媽媽很無(wú)奈,。昨天在預(yù)約的時(shí)候,，我并不知曉這一情況。媽媽忙的連我們帶去的記錄單都沒(méi)填,。王靖祥同學(xué)聽(tīng)到媽媽這樣一說(shuō),，原本拘謹(jǐn)?shù)乃o張了。 我把孩子在校的情況告訴孩子?jì)寢?。媽媽也著急,，但她表示她也沒(méi)辦法可想，兩個(gè)孩子都指望她一個(gè)人,，她忙不過(guò)來(lái),。二兒子每天作息不規(guī)律，她每晚只能睡三四個(gè)小時(shí),。大兒子在家也很調(diào)皮,，不聽(tīng)她的話,，她不想去管大兒子的學(xué)習(xí)也沒(méi)精力去管。說(shuō)著,，流起眼淚來(lái),。 我明白了，這是個(gè)沒(méi)有教育觀念的媽媽?zhuān)幌胫堰@兩個(gè)兒子拉扯大就行了,。不想教育,、不懂安排，把兩個(gè)孩子弄的有些糟糕,，也把自己弄的身心俱疲,。我也能理解這位年輕的媽媽?zhuān)粋€(gè)人要帶兩個(gè)小男孩，確實(shí)辛苦的很,。 其實(shí),，王靖祥同學(xué)雖調(diào)皮但機(jī)靈的很，也寫(xiě)的一手好字,。我把大兒子摟過(guò)來(lái)告訴他,，媽媽現(xiàn)在很忙也很累，咱都是哥哥了,，該像個(gè)大哥哥的樣子,，該替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)了。同時(shí),，我也建議孩子?jì)寢屚胰松塘浚绻梢?，盡量讓孩子爸爸回合肥上班,。在孩子上學(xué)伊始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度很重要,，大兒子教育好了,，才能形成效應(yīng)，影響二兒子,。不管不問(wèn)的態(tài)度對(duì)于一個(gè)才一年級(jí)的孩子是最要不得的,。 在以后的教學(xué)中，多給這個(gè)孩子一些關(guān)注,，希望良好的學(xué)校教育可以彌補(bǔ)家庭教育的缺失,。 家訪日記 行知學(xué)校二（7）班班主任：王老師 星期一，學(xué)校在南階照例開(kāi)了全體教職工大會(huì),，不同的是這次的會(huì)議議程中有一項(xiàng)是“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”的家訪動(dòng)員活動(dòng),，會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我校每位教師近期去學(xué)生家里走一走，看一看,，訪一訪,，要了解學(xué)生的家庭情況以及學(xué)生在家里的各種表現(xiàn)情況等。 其實(shí)，作為我來(lái)說(shuō)不用動(dòng)員,，已經(jīng)想到學(xué)生的家庭去了解情況,。作為一名剛上任沒(méi)多久的新班主任，我想于情于理我都應(yīng)該親自去看看學(xué)生們?cè)诩依锸鞘裁礃幼?，如此才能夠更加全面更加快速地了解孩子們的心里狀態(tài),。 時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間這一周已經(jīng)悄無(wú)聲息地過(guò)了一半了,。由于是初次進(jìn)行家訪工作,，我特地花了兩天課余時(shí)間去咨詢(xún)學(xué)校老前輩教師們家訪的經(jīng)驗(yàn)并且閱讀了班主任家訪的教育類(lèi)書(shū)籍，總結(jié)了一些家訪的注意事項(xiàng),。 首先,，家訪前要明確家訪的目的，對(duì)被家訪的學(xué)生要有很深的了解,，不至于在家訪的過(guò)程中手足無(wú)措,。使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法,。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備,，談什么，怎樣談,，如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談,。其次，要尊重學(xué)生,。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，要從愛(ài)心出發(fā)，不要以偏概全,，一好百好,，一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始,，打開(kāi)家訪局面,，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài)、松是害,，不管不教要變壞,。最后，家訪中的語(yǔ)氣要親切,，不要語(yǔ)調(diào)生硬,。少說(shuō)多聽(tīng)，多問(wèn)多看,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng),。他們嬌慣子女,，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理,。教師去家訪,，是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒,，發(fā)生口角,，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡(jiǎn)意賅,，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。對(duì)待家長(zhǎng)要不卑不亢，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,，更要維護(hù)學(xué)校和老師的聲譽(yù),。多介紹學(xué)校和老師們?cè)诠芾砗徒虒W(xué)方面好的做法，不要和家長(zhǎng)產(chǎn)生正面沖突,，態(tài)度誠(chéng)懇,，請(qǐng)家長(zhǎng)多給自己、給學(xué)校提意見(jiàn),。 于是,，周四放學(xué)后，我?guī)е嚓P(guān)記錄表格和事先做好的準(zhǔn)備材料跟著學(xué)校附近居住的我班學(xué)生蔣志豪的奶奶,，去蔣志豪家走訪,。剛剛踏進(jìn)蔣志豪的家中我有些驚訝，雖然之前已經(jīng)聽(tīng)聞這個(gè)孩子生長(zhǎng)在一個(gè)父母離異的家庭,，平時(shí)都是奶奶照顧他,，但是今天真正來(lái)到他的家里才知道這孩子的生活條件真的不太好。僅僅是一間租來(lái)的不大的房子,，沒(méi)有裝修，房間光線很不好整個(gè)屋子顯得很昏暗,，只有簡(jiǎn)單的床和桌子幾件老式的家具,。這個(gè)小家伙平時(shí)看起來(lái)是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮可愛(ài)樂(lè)觀的小胖子，臉上總是掛著天真無(wú)邪的笑容問(wèn)老師各種各樣的問(wèn)題,，很討人喜愛(ài),。奶奶招呼我坐下，然后跟我說(shuō)起了這孩子的父母的事情：“他父母因?yàn)樽錾馐「星槠屏?，現(xiàn)在他媽媽已經(jīng)回娘家住了,，一年也就來(lái)看蔣志豪一次，他爸爸是個(gè)油漆工,，經(jīng)常是在皖南地區(qū)跑活,，根本沒(méi)時(shí)間管這孩子的學(xué)習(xí),。我一個(gè)老奶奶，又不識(shí)字,，沒(méi)法輔導(dǎo)蔣志豪的作業(yè),，這孩子有時(shí)候也調(diào)皮，我的話他也聽(tīng)不進(jìn)去……”聽(tīng)了他奶奶的話我心里也不是滋味,，卻也只能安慰她,，并且告訴她不要把沉重的事實(shí)告訴孩子，蔣志豪是個(gè)活潑單純的孩子,，不要讓孩子因此而自卑或者難過(guò)影響他性格的發(fā)展,。父母的感情我們沒(méi)法插手，但是這不影響大人對(duì)孩子的愛(ài),，一定要做好他媽媽的溝通工作,，經(jīng)常來(lái)看孩子跟他溝通，用開(kāi)明寬容的視角來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子,。奶奶不懂得輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，姑姑住在附近，只能麻煩孩子的姑姑多多來(lái)督促學(xué)習(xí),，我在學(xué)校也一定多花一些精力在這孩子身上,，不會(huì)讓孩子掉隊(duì)！奶奶聽(tīng)了我的話也甚是感激連忙邀請(qǐng)我留下吃完飯,，我見(jiàn)勢(shì)婉言謝絕匆匆離去,，繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)孩子的家訪工作。 學(xué)生關(guān)靖敏的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái),，表現(xiàn)得十分熱情和高興,，真讓我有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及關(guān)靖敏在學(xué)校是如何表現(xiàn)的。面對(duì)面地促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),。最后我說(shuō)到：“對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議可以盡管提出來(lái),?！标P(guān)靖敏的家長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)有想到年輕老師對(duì)學(xué)生也是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校,，就是放心,，我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作！” 在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。家訪讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,，我們應(yīng)和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二的觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。 總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。 家訪心得體會(huì) 合肥市行知學(xué)校三（1）班 家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。 在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。 元月26日利用午休時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。 學(xué)生張宇航的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái),，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的,。對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！?nbsp; 很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái),，接待的非常熱情,，他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生陳樂(lè)源說(shuō)：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。” 這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生金仁昌見(jiàn)到我的到來(lái),，開(kāi)始非常緊張,，站在門(mén)口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)“告狀”的,，沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口，并希望老師經(jīng)常到家,。 在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理,，家長(zhǎng)說(shuō)的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài),；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。 總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。 我的家訪日記 合肥市行知學(xué)校三（2）班 家訪是一把鑰匙，走入學(xué)生家庭,，走入學(xué)生心靈,，打開(kāi)的是教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)間的千千結(jié),，架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”；家訪是一罐蜜汁,，凝望家長(zhǎng)的笑臉,，手與手相牽，雖然累,，心里卻甜透了,。 我們走訪了一些學(xué)生家庭，了解了學(xué)生的生活狀況,，也體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦與不易,。 張宜帥是個(gè)普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒(méi)有足夠的自信,。他媽媽見(jiàn)到我們的第一句話是：“是不是張宜帥在學(xué)校犯錯(cuò)誤了,？”我馬上解釋說(shuō)：“你不要誤會(huì)，我們來(lái)家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境,。”聽(tīng)到這里,，他媽媽才露出笑容,。 家長(zhǎng)表示十分愿意與老師配合,，但也說(shuō)出了自己的困難：孩子爸爸是名公交車(chē)司機(jī),，工作性質(zhì)決定了他沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，一旦孩子考試成績(jī)不好采用的手段就是非打即罵,；媽媽文化程度不高,，想輔導(dǎo)孩子卻心有余而力不足。張宜帥學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,，每天回到家里,，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍,，直到天黑才回家吃晚飯,，吃完了草草完成作業(yè)，因此,，他的家庭作業(yè)總要打折扣,。家長(zhǎng)盼望老師對(duì)他的孩子嚴(yán)加管教。 望著家長(zhǎng)帶著歉意又滿懷期待的目光,，我明白,，工作有一定的難度。但我們?nèi)愿械绞中牢?，畢竟我們的家訪是有收獲的,，收獲了老師與家長(zhǎng)的溝通，收獲了家庭的理解,。 之后我們又來(lái)到了隨珈源家,，跟張宜帥不同，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的小姑娘,，不僅成績(jī)優(yōu)異,，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中也時(shí)常嶄露頭角。她是班級(jí)的副班長(zhǎng),，通訊員,，也是校黃梅戲社團(tuán)的小演員,。我們?nèi)ニ业谋疽馐菃?wèn)問(wèn)她的家長(zhǎng)有什么好的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，可以分享給其他家長(zhǎng),。但是,，帶給我們的卻是吃驚。 隨珈源家只有爺爺奶奶和一個(gè)妹妹,，聽(tīng)她奶奶說(shuō),，爸爸媽媽帶著另一個(gè)孩子在外地打工，寒暑假才接小姐妹過(guò)去團(tuán)聚,，爺爺奶奶靠打理一個(gè)小小的文具店供兩個(gè)孫女讀書(shū),。由于從小和她的爺爺和奶奶生活在一起，她是爺爺,、奶奶的掌上明珠,，她也非常體貼爺爺、奶奶,。爺爺奶奶的身體都有些小病小痛,，妹妹還小，隨珈源在家里免不了要分擔(dān)些家務(wù)事,。生活上,，隨珈源勤儉節(jié)約，從不浪費(fèi),，也從不亂花一分錢(qián),。爺爺說(shuō)他和奶奶都沒(méi)什么文化，隨珈源都是靠自己自覺(jué),。每天早晨隨珈源自己起床穿衣洗漱,，再幫妹妹打理好，吃過(guò)簡(jiǎn)單的早餐,，就帶著妹妹上學(xué),。放學(xué)回來(lái)也就自己看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，實(shí)在遇到不會(huì)的題目就去問(wèn)隔壁的大姐姐,。做完自己的還要幫妹妹檢查作業(yè),。 我告訴隨珈源的爺爺奶奶，在學(xué)校里,，隨珈源是一個(gè)樂(lè)于助人的學(xué)生,，她時(shí)常幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生、給同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè),、幫助老師收拾講桌等,，老師們提起隨珈源，除了贊許還是贊許：勤奮,、好學(xué),、組織能力強(qiáng),、樂(lè)于助人、守紀(jì)律…… 我不禁感嘆,，同樣是三年級(jí)的孩子，有的還生活在父母的呵護(hù)里,，吃飯寫(xiě)作業(yè)還得哄著,，而這個(gè)一個(gè)優(yōu)秀的孩子卻儼然已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。她是真實(shí)生活在我們周?chē)牧羰貎和?，卻憑借自己的好學(xué)和努力,，讓老師感覺(jué)不到她在家庭上和別人的差別。 其實(shí),，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的，智商也相差無(wú)幾,，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞除了取決于他們?cè)谡n堂上是否用功之外,，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素，因此,，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭,，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應(yīng)的教育措施,，無(wú)疑是十分必要的,。 古人說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！闭苋苏f(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！痹?shī)人說(shuō)：“教師是無(wú)私的蠟燭和辛勤的園丁,。”從這些話語(yǔ)中,，我懂得了作為一名教師的責(zé)任,，也找到了作為一名教師的心理坐標(biāo)。然而,，要回答怎樣做教師,，我以為還應(yīng)賦予更為深厚的內(nèi)涵，那就是,，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛(ài),，對(duì)學(xué)生要有滿腔熱情的期待和細(xì)致入微的關(guān)愛(ài),，要用情、用心去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,。我相信,，只要用心去傾聽(tīng)那花開(kāi)的聲音，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海,。 小學(xué)教師家訪日記 合肥市行知學(xué)校三（4）班 走上工作崗位已經(jīng)十幾年了,，我一直承擔(dān)著班主任工作。十五年的不斷探索,，讓我深深地認(rèn)識(shí)到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家訪不是向家長(zhǎng)告狀,，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng),、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。 家訪過(guò)程： 篇一：訪周童樂(lè)家 該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育,，但是效果仍不明顯,。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向,，不愿與同老師進(jìn)行交流,，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言,。問(wèn)原因,，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā),，而且只要一批評(píng)他,，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié),，避免她的成績(jī)下降,，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪,。這個(gè)周六下午到他家中,，孩子和其父親在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手,，就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法,。當(dāng)我說(shuō)明家訪的來(lái)意后,，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知,，原因可能有幾方面,。孩子雖然很內(nèi)向，但是也很好玩,，而且具有一定的惰性,。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道,，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提,，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有他并不是很樂(lè)學(xué)的科目,，比如說(shuō)數(shù)學(xué),。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，他可能產(chǎn)生了畏難情緒,。加上家長(zhǎng)工作比較忙,，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我,，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流,，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去,。 篇二：訪鄧浩天家 鄧浩天是個(gè)拖沓的孩子,，家長(zhǎng)多次反映他做作業(yè)不積極,，不愛(ài)動(dòng)腦筋，每天不多的家庭作業(yè)要花幾個(gè)小時(shí)才能完成,，于是我決定到他家去看一看,。由于事先沒(méi)有打電話聯(lián)系，他的家長(zhǎng)很意外,，鄧浩天也很意外,，同時(shí)也感到興奮，因?yàn)樗f(wàn)萬(wàn)想不到張老師會(huì)去來(lái)家訪,。我沒(méi)有和家長(zhǎng)交談,，直接看鄧浩天做家庭作業(yè)，他也認(rèn)真做起作業(yè)來(lái),，他媽媽也在旁邊盯著,。突然，聽(tīng)見(jiàn)他媽媽說(shuō)鄧浩天你又錯(cuò)了,，說(shuō)著伸出了右手,，看了我們一眼又縮了回來(lái),，原來(lái)孩子做錯(cuò)了一道計(jì)算題，他惶恐地看了媽媽一眼,，呆在了那里,。我和他媽媽交換了一下眼色，讓走開(kāi)了,。他媽媽是一個(gè)急性子,，每天鄧浩天做家庭作業(yè)都要挨打，剛才若不是我在旁邊,，她恐怕又要打孩子了,。聽(tīng)了她的話，結(jié)合鄧浩天剛才的表現(xiàn),，我明白孩子每天做作業(yè)很慢的原因了,。我說(shuō)：“你孩子接受能力稍差了點(diǎn)，面對(duì)這樣的情況千萬(wàn)不能操之過(guò)急,，動(dòng)則打罵是不行的,。”他媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,，表示很無(wú)奈,，不知該怎么督促他。我把孩子的情況分析一通,，向其耐心講解她的錯(cuò)誤之處,，并引導(dǎo)她該如何檢查孩子作業(yè)。他媽媽終于明白還是自己的方法問(wèn)題,，她以后會(huì)像我按照我所傳授的方法來(lái)輔導(dǎo)孩子做作業(yè),。臨走時(shí)，他媽媽拉著我,，感動(dòng)地說(shuō)：“真是太感謝老師了,，我每天都要花幾個(gè)小時(shí)來(lái)輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，母子倆都像吵架一樣,，左鄰右舍都說(shuō)她脾氣不好,，看來(lái)還是方法問(wèn)題呀，以后我會(huì)像您一樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)的,?！?/SPAN> 篇三：訪朱馨悅家 朱馨悅是三年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)的一位女生，她是一個(gè)特殊家庭的孩子,，她的父母很早就離異了,，她現(xiàn)由爸爸一個(gè)撫養(yǎng)。由于爸爸工作狀況差且家庭生活困難，基于這樣的特殊情況,，她家成了我家訪的第一站,，我也將此行的目的定為和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)她懂禮儀、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。 元月24日下午,，我來(lái)到朱馨悅家，她像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)迎接著老師的到來(lái),，她爸爸已經(jīng)在家等著我了,。走進(jìn)家門(mén)，只見(jiàn)堂屋里擺著一臺(tái)舊電視,，四張舊椅子,，屋角里堆著一堆鞋，看來(lái)我給她爸爸打了電話,，她爸爸還是在家收拾了一番的,。我找了一把椅子坐下，朱馨悅立即坐在了另一把椅子上,，我趁機(jī)給她講了講文明講禮貌的常識(shí),，還讓其談?wù)勣D(zhuǎn)來(lái)后的感受。她爸爸也給我沏好了茶,，那茶葉泛著黃飄在杯子上面,，一看那水就不夠開(kāi)，不過(guò)我還是挺感動(dòng),。趁著這當(dāng),，我觀察了她家的擺設(shè)，有一臺(tái)電冰箱,，廚房里塞滿了破銅爛鐵,，我看了半天也不明白他們父女倆在哪里做飯吃，另外一間屋里擺了兩張床,，床上各堆著一床被子,，亂成一團(tuán),。 全部坐定后,，我們便拉起了家常，我表?yè)P(yáng)了朱馨悅同學(xué)在學(xué)校懂事能干,，比較講禮貌,，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。開(kāi)心胡同時(shí)也向她爸爸提出要加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，畢竟這孩子前幾年在私立學(xué)校待久了,，行為習(xí)慣沒(méi)有得到約束，她爸爸不好意思地低下了頭，表示將會(huì)極力配合我們共同教育她,。最后,，我又告誡她爸爸要注意孩子的安全，不要讓她一個(gè)人到處跑,，怕遇上壞人,，她爸爸聽(tīng)了很感動(dòng)，謝謝老師的關(guān)心,。后來(lái),，她爸爸又向我介紹了他們家的一些情況，原來(lái)朱馨悅剛出生不久,，媽媽就和其爸爸辦了離婚,，隨后回甘肅老家去了。孩子的爺爺,、奶奶在農(nóng)村生活,，兩位老人身體不太好，她爸爸每月還得支付500元生活費(fèi),，生活負(fù)擔(dān)確實(shí)很重,。30分鐘后，我結(jié)束了朱馨悅的家訪,，走在路上,，我的內(nèi)心感锎頗多。 家訪體會(huì)： 隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，學(xué)習(xí)壓力的增大,，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的,。作為教師,，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題,。簡(jiǎn)而言之,，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生,，以耐心教育學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題,。我們不能放棄,，而要在各方面給予他們多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài)，讓他們能體會(huì)到我的良苦用心,。 |
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