新課程教學(xué)改革對(duì)我們每位教師都提出了全新的挑戰(zhàn),，以往的以教師為主的教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐。如何打造高效課堂,；如何使我們的教師擁有新課程背景下的課堂教學(xué)有效性的理念,，掌握課堂教學(xué)有效性的策略，是目前擺在我們面前的一個(gè)難題,。

  隨著課程改革工作的不斷深入,，我們發(fā)現(xiàn)目前的課堂教學(xué)仍然普遍存在著一些突出的共性問(wèn)題：課堂多的是平鋪直敘，隨意提問(wèn),，低效互動(dòng),，滿堂灌輸；少的是創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)思維,，當(dāng)堂落實(shí)，自主創(chuàng)新,。所以我們必須加強(qiáng)對(duì)課堂的研究和探索,，努力改變現(xiàn)行課堂存在的問(wèn)題和不足，著力構(gòu)建自主高效優(yōu)質(zhì)的課堂,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“真正革命”,。我就如何正確實(shí)施“少教多學(xué)”的教學(xué)模式,，談一下自己的見(jiàn)解。

  一,、做好課前準(zhǔn)備

  首先要熟悉教材,，認(rèn)真?zhèn)浣滩?。上課前不僅要全面的閱讀教材,，還要深刻地研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類,。把教學(xué)內(nèi)容分為學(xué)生已會(huì)的,，容易學(xué)會(huì)的，難學(xué)會(huì)的三類,，分別思考不同的教學(xué)策略,，想一想哪些內(nèi)容是非講不可的，非講不可的內(nèi)容又該怎么講,。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，需要講的其實(shí)并不多。我們應(yīng)該相信學(xué)生,，課本上的絕大多數(shù)知識(shí),，只要他們?cè)敢猓约憾寄軌驅(qū)W會(huì),。 

其次,，課前還要備學(xué)生，充分的了解每個(gè)學(xué)生,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的情況確定教學(xué)的難易程度,，是自己的教學(xué)真正適合自己班級(jí)的教學(xué),，也能使班級(jí)里的學(xué)生得到真正的發(fā)展。

  二,、課堂教學(xué)要積極引導(dǎo) 

在課堂上,，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，去嘗試解決問(wèn)題,。學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí),，免不了出錯(cuò)，這些錯(cuò)誤,，恰恰把問(wèn)題暴露出來(lái),，為以后的學(xué)習(xí)掃清障礙。教師要引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀對(duì)待錯(cuò)誤,。而且教師要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)學(xué)生,，從學(xué)生出發(fā),，使他們樂(lè)學(xué)，從而樂(lè)于參加到課堂的學(xué)習(xí)中,，進(jìn)而喜歡獨(dú)立思考,，自主探究，小組合作,，使師生,，生生真正能夠互動(dòng)起來(lái)。

  三,、給學(xué)生充分的時(shí)間,、空間

  作為老師，我們總是對(duì)學(xué)生有很多的不放心,。認(rèn)為學(xué)生聽(tīng)不懂,、學(xué)不會(huì)。 似乎什么內(nèi)容都要講,，唯恐哪里少講了,，漏講了，結(jié)果課堂演繹成了教師的“滿堂灌”,。實(shí)際上,，學(xué)生知道的比我們預(yù)想的要多的多，學(xué)生的思維要更活躍,。因此,，在“少教多學(xué)”理念指導(dǎo)下我們要認(rèn)真分析，進(jìn)行內(nèi)容篩選,，減掉不必要的提醒和不必要的指導(dǎo),，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)與選擇權(quán)，給學(xué)生創(chuàng)造更大的空間,，最大限度地發(fā)揮自己的才能,，同時(shí)獲得更多的收獲。 

四,、精選試題,，當(dāng)堂落實(shí)，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅,。 

教師根據(jù)本章重點(diǎn),、學(xué)生學(xué)習(xí)情況精選一些試題，當(dāng)堂訓(xùn)練,，當(dāng)堂落實(shí),。教師的思路不能局限于一章一節(jié)，一種方法一道題,，要根據(jù)學(xué)情對(duì)相似內(nèi)容進(jìn)行整合,。讓學(xué)生既及時(shí)對(duì)本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了梳理,，基本解題方法進(jìn)行掌握，有使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，成功的喜悅,。 

教學(xué)是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”的生本精神,，那么我們就要打造高質(zhì)量、高效益,、“少教多學(xué)”的課堂教學(xué)模式,，這是值得我們探索和研究的一種教學(xué)模式。它是根據(jù)學(xué)生各方面的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,，合適教師也適應(yīng)學(xué)生們的一套教育方法。