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在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四種基本技能中，“寫(xiě)”是一種較高的綜合語(yǔ)言能力的訓(xùn)練,，是學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用,，對(duì)學(xué)生綜合能力的要求頗高。多種途徑的作文教學(xué)不僅能夠發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，而且可以幫助學(xué)生解決寫(xiě)作興趣等有關(guān)問(wèn)題,；還可以培養(yǎng)學(xué)生的求索精神、科研意識(shí)和探究能力,，從而提高寫(xiě)出“文質(zhì)兼美”文章的能力。 目前初中英語(yǔ)教學(xué)的書(shū)面表達(dá)相對(duì)滯后,，學(xué)生的寫(xiě)作水平提高甚微,，形成了“聽(tīng)到寫(xiě)作學(xué)生心煩，見(jiàn)到習(xí)作教師不愿”的現(xiàn)象,，究其原因是多方面的,。學(xué)生方面：（1）漢語(yǔ)影響，生詞造句,；（2）詞匯貧乏,，搭配不當(dāng)；（3）句型誤用,，語(yǔ)法不通,；（4）信息不全，條理紊亂,。教師方面：在教學(xué)中缺乏科學(xué)和系統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)方法,，表現(xiàn)為：（1）散—缺乏條理性，分散,；（2）亂—各層次寫(xiě)作雜亂相間,，影響寫(xiě)作能力的提高。 那么,，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力呢,？ 1、佳句摘錄,，激勵(lì)性評(píng)價(jià) 激勵(lì)學(xué)生積極嘗試創(chuàng)新,，也能使其他學(xué)生從中借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。批改作文時(shí)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和每次作文的具體情況在學(xué)生的習(xí)作后面寫(xiě)上一句或一段評(píng)語(yǔ),。教師的鼓勵(lì)將會(huì)激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的寫(xiě)作熱情和潛力,，形成積極向上的強(qiáng)大內(nèi)動(dòng)力。 2,、課堂上即寫(xiě)即改,，有效指導(dǎo)，及時(shí)反饋 這樣可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，讓他們?cè)谧魑挠?xùn)練和評(píng)改中受到啟迪,，思維得到鍛煉，由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究,，從而提高作文教學(xué)的效率,。課堂上限時(shí)完成作文，還可要求學(xué)生修改自己的文章,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,、改正錯(cuò)誤。 3,、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練 “不寫(xiě)沒(méi)有讀過(guò)的語(yǔ)言,，不讀沒(méi)有說(shuō)過(guò)的語(yǔ)言，不說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言,?！彼裕ㄟ^(guò)聽(tīng)的渠道獲得語(yǔ)言信息及語(yǔ)言感受,，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中是基礎(chǔ),。聽(tīng)力選材應(yīng)多樣化，有關(guān)英美家庭生活習(xí)俗,、風(fēng)土人情,、文化背景知識(shí)以及人物介紹；還應(yīng)語(yǔ)言地道,，由英美人士朗讀,，語(yǔ)速由慢到快，循序漸進(jìn),。通過(guò)訓(xùn)練不僅聽(tīng)力提高,，而且表達(dá)能力也有進(jìn)步。 4,、積累詞匯 詞匯是說(shuō)話(huà)寫(xiě)作的必需材料,。衡量一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平及交際能力的高低，關(guān)鍵還得看他掌握詞匯量的多少,。教學(xué)大綱規(guī)定的詞匯是經(jīng)過(guò)科學(xué)篩選的,，是中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)所需的最基本的詞匯。 5,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，輔導(dǎo)式面批 書(shū)面表達(dá)的質(zhì)量,，既反映在表達(dá)內(nèi)容上，也反映在書(shū)面形式上,，因此,，在教學(xué)過(guò)程中，從入門(mén)階段的書(shū)寫(xiě),、抄寫(xiě),、拼寫(xiě)到聽(tīng)寫(xiě)等等，都應(yīng)該規(guī)范,。通過(guò)面對(duì)面的交流不僅幫助學(xué)生掃除了學(xué)習(xí)的障礙,，而且增進(jìn)了師生間的情誼，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣,。 6,、圍繞課文綜合訓(xùn)練，促進(jìn)寫(xiě)作 現(xiàn)行課本中的文章,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)綜合訓(xùn)練的極好材料，一篇課文下來(lái),，語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法,、句型,、口、筆頭表達(dá)等全都包含在內(nèi),，所以可以從這幾方面提高學(xué)生的能力,，從而為寫(xiě)打下基礎(chǔ)。 7,、結(jié)合總復(fù)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練 可以簡(jiǎn)單句為線(xiàn)索，訓(xùn)練寫(xiě)作,，或者限時(shí)模擬寫(xiě)作訓(xùn)練,，加強(qiáng)考生臨場(chǎng)應(yīng)變能力。訓(xùn)練時(shí),，要明確內(nèi)容,，把握要點(diǎn)。寫(xiě)作也應(yīng)注意語(yǔ)言地道,，表達(dá)恰當(dāng),。做題時(shí)可以靈活一點(diǎn),，變通處理，變難為易,。寫(xiě)完之后,，要仔細(xì)檢查，認(rèn)真修改,。 此外,，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)也有一定的模式可以遵循，如下： 第一步,，仿寫(xiě),。為了便于優(yōu)生書(shū)面寫(xiě)作潛能的發(fā)揮，教師可以要求他們只模仿課本,、練習(xí)冊(cè)中的題型,，而不局限于模仿課本或練習(xí)冊(cè)中的詞匯。 第二步,，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě),。教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確目標(biāo),，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng),。采用由淺入深的訓(xùn)練方式，能讓學(xué)生產(chǎn)生成就感,，漸漸地學(xué)生對(duì)書(shū)面表達(dá)產(chǎn)生興趣,，克服恐懼心理，樹(shù)立了寫(xiě)作的信心,。 第三步,，自由發(fā)揮。教師要改進(jìn)教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的寫(xiě)作活動(dòng),，既提高了學(xué)生讀和寫(xiě)的能力，又提高了其識(shí)別,、判斷和改錯(cuò)的能力,，更能發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能和豐富的想象力，還增加了學(xué)生的成功感,。 第四步,，集體訂正。在寫(xiě)作訓(xùn)練中,，教師應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則,，注意學(xué)生之間的層次差異。教師的寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā),，顧及到各層次的學(xué)生,，佳作點(diǎn)評(píng)和錯(cuò)例糾正都是寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié),。教師點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)，可以使學(xué)生意識(shí)到在學(xué)習(xí)書(shū)面表達(dá)過(guò)程中的成功之處,，并得到激勵(lì),，建立自信，從而形成繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力,，也可以讓學(xué)生自省和反思自己的不足,，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和心態(tài)?！? 初中的寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貫徹整個(gè)初中階段,，內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中,，教師要不斷研究,，并總結(jié)出適合具體學(xué)生和具體教學(xué)目標(biāo)的方法。寫(xiě)的能力要在聽(tīng),、說(shuō),、讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)和提高，而寫(xiě)的訓(xùn)練又能進(jìn)行一步提高聽(tīng),、說(shuō),、讀的能力。因此,，寫(xiě)的訓(xùn)練應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程,，寓寫(xiě)于聽(tīng)、說(shuō)等諸方面的訓(xùn)練中,，才能真正全面提高學(xué)生寫(xiě)作的能力。 總之,，寫(xiě)作能全面反映學(xué)生的英語(yǔ)水平,。初中英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生獲得適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主要目的,，就初中英語(yǔ)教學(xué)而言,，教師要在重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō),、讀的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，重視寫(xiě)的訓(xùn)練。提高學(xué)生寫(xiě)作能力的方法是多種多樣的,，只要老師能面對(duì)現(xiàn)實(shí),，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，平時(shí)注重加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,，初中學(xué)生的寫(xiě)作能力一定會(huì)有大幅度的提高,。作為教師,，應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、讀,、說(shuō),、寫(xiě)全方位的訓(xùn)練，就會(huì)真正提高學(xué)生寫(xiě)的能力,。 （發(fā)布時(shí)間:2011-09-30） |
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