一,、當(dāng)前我國(guó)初中英語作文寫作教學(xué)過程中存在的問題

通過不斷地努力，目前學(xué)生的英語口語表達(dá)能力有了很大的提高,，但是寫作能力還存在一定的問題,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.寫作時(shí)審題不清楚，不注重文章結(jié)構(gòu)和書寫問題,。在寫作之前,，首先要審清題目，要知道作文的中心思想是什么,，并不用著急下筆,，只有審清題意后，再有針對(duì)性地確定寫作方向,，然后確定文章的結(jié)構(gòu)形式,。在寫作過程中首先要注意書寫問題，卷面干凈能夠給人留下好印象,，同時(shí)要注意句子段落之間的銜接,，單純將句子機(jī)械性的堆在一起不可能是一片好文章。

2.基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，詞匯語法掌握不牢固,。基礎(chǔ)知識(shí)包括詞匯,、語法,、句式等等，許多學(xué)生寫作過程中會(huì)出現(xiàn)單詞拼寫的錯(cuò)誤,，或者英漢意思混淆,，不能表達(dá)準(zhǔn)確的意思。有些學(xué)生所用的句式語法混亂,，不夠規(guī)則,，出現(xiàn)了許多病句。

3.受漢語思維的影響嚴(yán)重,，句子往往不倫不類,。有些初中生接觸英語的時(shí)間較短，對(duì)英語的背景以及句式等缺乏詳細(xì)的了解,，所以在運(yùn)用過程中難免會(huì)受到漢語思想的影響,。在構(gòu)思過程中用漢語，然后翻譯成英語,，稍微不注意就會(huì)將句式用錯(cuò),，造成漢式句子的出現(xiàn),。

二、提高初中英語作文寫作教學(xué)效率的有效途徑

為了提高初中生英語作文能力,，同時(shí)也提高教師的教學(xué)效率,，需要從以下幾個(gè)方面努力：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，包括書寫,、詞匯,、句式、語法等等,。首先要加強(qiáng)學(xué)生詞匯量的積累,，強(qiáng)化學(xué)生的詞匯記憶能力，擴(kuò)大詞匯量,。在準(zhǔn)確理解詞匯含義的前提下使學(xué)生掌握詞匯的使用方法,。要想讓學(xué)生盡數(shù)掌握句式語法，首先讓學(xué)生對(duì)英語背景有深刻的了解,，并注重平時(shí)的訓(xùn)練和運(yùn)用,，所謂的熟能生巧，只有熟練掌握,，才能巧妙運(yùn)用,。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，臨摹英語書法有十分顯著的效果,，可以定時(shí)進(jìn)行英語書法比賽,，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.強(qiáng)化情景語境的訓(xùn)練,，提高學(xué)生造句的能力和布局謀篇能力,。寫好一篇文章，培養(yǎng)造句能力十分重要,。正確運(yùn)用句式,，然后將詞匯填入其中，就可以組成一個(gè)完整的句子,。教師在平時(shí)課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生情景造句的能力,，多營(yíng)造與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的語境。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提升英語造句能力,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。只有設(shè)身處境,，才能使學(xué)生準(zhǔn)確把握寫作思路,，理解文章主題。同時(shí)要鍛煉學(xué)生銜接詞運(yùn)用的能力,，銜接詞可以將相互獨(dú)立的句子有機(jī)結(jié)合起來,，增強(qiáng)文章的整體性,。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生愛上寫作,，并注重經(jīng)驗(yàn)的積累,。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，如果沒有興趣,，什么都學(xué)不好,。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，在平時(shí)的寫作訓(xùn)練時(shí)要采用寬松的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生不能進(jìn)行硬性規(guī)定,，使其能夠發(fā)揮自己最大的潛力。在沒有條框約束的前提下,，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的才能,，而基礎(chǔ)較差的同學(xué)也能大膽地表現(xiàn)自己的想法。只有敢于去寫去創(chuàng)作,，才會(huì)樂于去寫,，這就無形中培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。此外,，要多進(jìn)行優(yōu)秀范例的講解,，讓學(xué)生多讀多寫多練，不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累,，并促進(jìn)學(xué)生之間的交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)自我完善,。

4.采用現(xiàn)代化新穎的教學(xué)方法,，拓寬教學(xué)思路，升華學(xué)生寫作能力,。教育改革,，要求老師摒棄原有死板的教學(xué)方式，采用現(xiàn)代化新穎的教學(xué)方式,。在新的教學(xué)體系下,，老師應(yīng)該放低自己的姿態(tài)，不斷地融入到學(xué)生范圍中,，通過拉近與學(xué)生之間的距離,，多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。教師在教學(xué)過程中要有足夠的耐心,，不能急于求成,，要成為學(xué)生寫作能力提高的服務(wù)者。老師通過不斷完善自身教學(xué)能力,，多采用新穎的教學(xué)方式,，以開放性的教學(xué)思路進(jìn)一步拓寬學(xué)生思路,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作能力的升華。

總之,，學(xué)生英語寫作能力的提高,，不僅需要學(xué)生自身不斷扎實(shí)基礎(chǔ)，完善自我,，更重要的是要有老師的引導(dǎo)和啟發(fā),，老師扮演著十分重要的角色。只有老師充分發(fā)揮自己的作用,，才能有效提高課堂教學(xué)效率,。