如何建設(shè)高效課堂

贛縣田村中心小學(xué)  劉巖

        通過研修學(xué)習(xí)小學(xué)語文高效課堂教學(xué),，使我更加深刻理解構(gòu)建高效課堂的構(gòu)建,，首先教師要觀念轉(zhuǎn)變和教師角色轉(zhuǎn)變，要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、合作學(xué)習(xí)精神，要把老師教的高效和學(xué)生學(xué)的高效有機(jī)的結(jié)合,。高效課堂的構(gòu)建要做到以下幾點(diǎn)：

       有效教學(xué)一,，老師必須掌握學(xué)生之間差異等方方面面的差異，因人施教,。

       有效教學(xué)二,，學(xué)生必須小組合作、合作探究,，通過合作學(xué)習(xí)提出問題,、解決問題。

       有效教學(xué)三,，學(xué)生把預(yù)習(xí)成果和問題在小組內(nèi)展示,，把解決不了的問題及時(shí)反饋給老師，在課堂討論解決問題。

       總之,，高效課堂就是老師的教學(xué)過程要由教變導(dǎo),，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分展示學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的方法,。老師要全方位、多角度的架橋,，使學(xué)生擁有一個(gè)思維碰撞的課堂,、知識匯聚的生命課堂。同時(shí),，老師必須不斷提高自己專業(yè)化水平,，不斷探索、不斷反思,，在實(shí)踐中提升自我,、超越自我，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙高效,。