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家長(zhǎng)對(duì)于教育孩子都有一套自己的方法，殊不知有很多父母在教育孩子的問(wèn)題上存在很多的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn),，這也導(dǎo)致了很多錯(cuò)誤的教育方法的產(chǎn)生,。那么如何遠(yuǎn)離教育孩子的誤區(qū)呢? 恍然間，曾經(jīng)在人們心中還是孩子的“80后”也開(kāi)始為人父母了,，這些受過(guò)高等教育,、對(duì)自己的幼兒教育想法和做法過(guò)度自信的群體，在育兒過(guò)程中,，往往喜歡根據(jù)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷總結(jié)相反的教育方式,，甚至下意識(shí)照搬父母教育自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育寶貝。專(zhuān)家說(shuō),，80后父母在家教問(wèn)題上存在的問(wèn)題將會(huì)左右到孩子未來(lái)的發(fā)展,。父母會(huì)總結(jié)了幾個(gè)80后家長(zhǎng)教育子女中的誤區(qū)，讓我們看看這些錯(cuò)誤,，您身邊有沒(méi)有,。 誤區(qū)一：愛(ài)孩子就給他最優(yōu)越的生活 優(yōu)越的生活條件讓我們有條件為寶貝創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活條件!經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)之間溝通如何為孩子選購(gòu)精加工營(yíng)養(yǎng)品，經(jīng)?？吹胶⒆邮种袔装僭耐婢?，甚至看到休息日家長(zhǎng)帶著未滿(mǎn)6歲的孩童穿梭于各類(lèi)學(xué)習(xí)班，而忽視孩子在成長(zhǎng)中的生理需要及生活體驗(yàn)的過(guò)程,。 看似家長(zhǎng)的投入?yún)s并非適合寶貝的成長(zhǎng),。孩子更需要的是生活中從父母處直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，在生活中學(xué)會(huì)生存,，在模仿,、交往中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。不應(yīng)將學(xué)習(xí)視為結(jié)果的展示,，更應(yīng)關(guān)注的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的智力因素與非智力因素的促進(jìn),。家長(zhǎng)需要從孩子自身需求出發(fā)、從寶貝年齡特點(diǎn)出發(fā),，讓寶貝在家庭教育中得到最根本生活學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)體驗(yàn),。 誤區(qū)二：把孩子當(dāng)小大人對(duì)待 很多父母希望自己沒(méi)有完成的心愿在孩子身上實(shí)現(xiàn),。初為人父母的80后家長(zhǎng)對(duì)自己寶貝有著較高的期望，甚至將孩子當(dāng)做自己的翻版培養(yǎng),，為此在孩子出生后就根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)孩子的興趣培養(yǎng)項(xiàng)目,、用成人定勢(shì)思維來(lái)規(guī)范寶貝的行為。 當(dāng)寶貝用自己的視角來(lái)認(rèn)識(shí)世界時(shí),，家長(zhǎng)不斷地將自己的意識(shí)灌輸?shù)胶⒆拥念^腦中,，使得孩子說(shuō)大人話(huà)、做大人事兒,，為此家長(zhǎng)還沾沾自喜,，隨著寶貝的成長(zhǎng)，逐漸形成自己的喜好和興趣點(diǎn),，父母按照自己的意愿為孩子選擇活動(dòng),，忽視寶貝自身的需求從而讓孩子們產(chǎn)生逆反的心理。在家庭教育中,，“教育”二字是雙邊活動(dòng),，不僅僅是家長(zhǎng)教育子女，孩子們的行為也是教育父母的過(guò)程,，年輕的父母應(yīng)在家庭教育中視子女為伙伴,，放低自己的年齡試著用兒童的思維方式與寶貝共同思考、游戲,，擺正家庭教育的天平。 誤區(qū)三：教育孩子啥事都講民主 有的父母崇尚自由,、民主,，希望得到更多的尊重，在教育孩子的方式上凡事也要民主,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)于孩子的每個(gè)要求給予充分的尊重和認(rèn)同就是先進(jìn)的,、民主的。在家庭教育中無(wú)具體評(píng)價(jià)的賞識(shí),，如在孩子做對(duì)任何事情時(shí),，家長(zhǎng)的贊賞語(yǔ)言都會(huì)是“寶寶真聰明”，不忍心拒絕孩子哪怕不合理的要求,，不去表達(dá)自己對(duì)孩子無(wú)理要求的不快,，認(rèn)為這樣可以給孩子營(yíng)造寬松、民主的教養(yǎng)環(huán)境,。 沒(méi)有原則的“民主”是對(duì)孩子一味的縱容,，不利于孩子的身心發(fā)展?？此啤懊裰鳌钡慕逃h(huán)境卻是讓孩子陷入欲望滋生的“黑洞”,，使得孩子反而失去了民主帶來(lái)的快樂(lè),，形成以自我為中心的習(xí)慣，不能在社會(huì)生活中換位思考,，從而影響孩子正常的社會(huì)交往能力的發(fā)展,。 總之，父母?jìng)円诮窈蠛⒆拥慕逃^(guò)程遠(yuǎn)離以上提到的各種誤區(qū),，為孩子的健康成長(zhǎng)掃平障礙,。 |
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