減負任重道遠，需要多方聯(lián)動

　　家長調整心態(tài),，老師自身“増負”

　　對于前后兩個版本的減負“國十條”,，不少網友表示，減負這個話題從80后小時候就在熱議，成為多年來經久不衰的話題,，甚至有人調侃說,，“減負難，難于上青天,?！蹦敲矗湍壳扒闆r來看,，減負這個理想就真的照不進現(xiàn)實嗎,？

　　對此，王曉卉老師有著自己的看法,，“固然在升學壓力面前,，實現(xiàn)減負確實有難度，但從老師教學的角度,，還是有一定的探索,、改進教學方法的空間?！蓖趵蠋熍e例說,，有些孩子做題經常出錯，未必是因為不會,，她就曾仔細對比班上一名學生的試卷,，發(fā)現(xiàn)孩子每次都做錯填空題的第二道,，“放在這個位置的題,，難度并不大，孩子之所以總在同一個位置出錯,，原因是他做題出現(xiàn)了疲勞期,，每到這個位置就會注意力分散，這時老師要做的是如何幫助學生訓練注意力,，而不是盲目地讓學生重復做題,。”

　　此外,，王老師建議家長一定要調整心態(tài),，不要盲從，以孩子“沒閑著”來尋求自己內心的“安穩(wěn)”,。同時,，應該科學地看待孩子的學習情況，“每個孩子的發(fā)育情況不同,，有的孩子思維能力發(fā)展相對慢一些,，暫時的‘學不會’不代表今后也‘學不好’，不應因這種暫時的‘落后’，而給孩子‘填鴨’,，弄得孩子懼怕學習,，分數只是眼前的，孩子的未來才是長遠的,?！?/p>

　　和平區(qū)中心小學校長李潔表示，對于減負,，學校十分支持,，并且也在不斷探索，考慮嘗試“體驗式作業(yè)”,，培養(yǎng)孩子的綜合能力,，“比如講到圓的周長這個概念時，就可以讓孩子在家用繩子圍成圓形,，用動手操作來增加親身感受,。”李校長認為,，保護孩子學習的好奇心,、積極性是最重要的，“不喜歡做的事情,，才會成為負擔,，如果能夠調動學生的學習興趣，也是‘減負’,?！睂τ趯W校來說，給學生減負,，實質上,，則需要老師自身“增負”，探索更加高效的教學模式,，提高教學質量,，保證孩子“輕負高質”學習。同時,，學校應主動和家長建立聯(lián)系,，“建立家委會，增進家校溝通,，定期將家長請到課堂中來,，讓他們了解學校的所作，得到他們的共識和支持,。學生的減負工作任重道遠,，需要的是社會、學校、老師,、家長以及學生本人的聯(lián)動,。”