提高語文素養(yǎng)

              通過這次“國培計劃”的學(xué)習(xí),，我對小學(xué)語文教師素養(yǎng)的內(nèi)涵有了更深的了解,，為了提高自己的語文素養(yǎng)，我制定了如下目標(biāo)：

      一,、多讀書

      “每一個人都必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí),。終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基石?！币m應(yīng)課程改革的需要,，基石就要不斷地學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念,，豐富文化底蘊提高自身的文化素養(yǎng),，提升自己的教育理論水平，使自己不至于在科學(xué)技術(shù)突飛猛進的時代遭到淘汰,。

      作為語文教師,，要諳熟諸子百家，熟悉詩詞歌賦,，略通古今歷史,，既+通曉語文學(xué)科知識,，又略知其他學(xué)科的知識，使自己在課堂教學(xué)中左右逢源,，得心應(yīng)手,。

      因此，我打算從閱讀入手,，讀百科全書,，讀古典名著，讀教育雜志,，讀兒童文學(xué)著作……我還會在需要的知識領(lǐng)域里,，系統(tǒng)地、不斷地學(xué)習(xí)——語文知識,、語文教學(xué)法,、青少年心理學(xué)、如何與孩子和家長溝通等內(nèi)容,，不斷增進專業(yè)知識,。

      二、多鉆研

      新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變角色,，成為研究型教師,，而不只是照本宣科，依葫蘆畫瓢地完成教學(xué)任務(wù),。教師要在教學(xué)過程中,，以研究者的姿態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,，進行科學(xué)的總結(jié)，使自己時時有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)造,。

      三、多反思

      反思是一個人對他的學(xué)習(xí),、工作等進行思考,。教師的反思，是對自己的教研活動,、師生關(guān)系,、教學(xué)理念、合作精神以及常規(guī)管理活動的過程及成效進行思考,。因此，我會采取如下途徑進行反思——寫教學(xué)日記,、案例,、札記

      1,、把自己在教學(xué)過程中富有成效的教學(xué)行為記錄下來，工以后教學(xué)時參考,，冰在今后的教學(xué)中不斷改進,，完善，推陳出新,。

      2,、把自己在教育教學(xué)中的“失誤“進行回顧、梳理,，并進行深刻的反思,、探究、剖析,，使之成為在教學(xué)時的教訓(xùn),，做到揚長避短。

      “學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則怠,。”經(jīng)常進行反思,，益處多多,，其樂無窮。