1.　當(dāng)學(xué)生的問題教師一時(shí)解答不出來時(shí)應(yīng)該怎么辦？
（1）教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的提問給予鼓勵(lì)和支持,，一定要保護(hù)他們的求知欲和主動(dòng)思維的積極性,。
（2）如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可發(fā)動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生集思廣益,，討論解決,；如不屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可委婉的告訴學(xué)生,，課后再給解答,。
（3）如果確實(shí)解答不出來　，一定要真誠的告訴學(xué)生,，老師一時(shí)回答不上來,，等課后查找有關(guān)資料,，或請(qǐng)教一下別的教師，下節(jié)課再給學(xué)生解答,。切忌不懂裝懂胡亂回答,，或有意差開問題，不予回答,。

2.　 面對(duì)追星族的學(xué)生應(yīng)該怎么辦,？
（1）面對(duì)“追星族”，不盲目制止他們的追星行為,，而應(yīng)該因勢利導(dǎo),。要了解班級(jí)追星族的數(shù)量，追的星是哪類人,，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點(diǎn)問題,，教師要給“明星”做出正確的評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。
（2）要用一些“明星”的優(yōu)點(diǎn)和刻苦,、好學(xué),、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的偶像觀和人生觀,。
（3）開展豐富多彩的課外活動(dòng),，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，在班級(jí)張貼他們書法或畫像,，把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識(shí)天地中,，讓他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷,。
3.　當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（1）應(yīng)與學(xué)生家長取得聯(lián)系，并使家長了解學(xué)生佩帶手機(jī)的危害：中小學(xué)生正處于身體發(fā)育期,，手機(jī)有國徽,，這種國徽對(duì)人腦有很大影響；現(xiàn)存的手機(jī)功能較多,，除正常通話以外,，不可以打游戲、上網(wǎng),、聊天,、發(fā)送短信息，會(huì)分散學(xué)生的注意力,，影響學(xué)生的學(xué)習(xí),；學(xué)生帶著價(jià)值幾千元的手機(jī)上下學(xué)生,，會(huì)為人身安全埋下隱患，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生很多不良需求和攀比心理等,。
（2）在做好學(xué)生家長工作的基礎(chǔ)上,，與家長一同做好學(xué)生的思想工作。
（3）學(xué)?？沙雠_(tái)明確的規(guī)定,，學(xué)生在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等教學(xué)場所禁止使用手機(jī),。
（4）對(duì)有特殊情況要求使用手機(jī)的學(xué)生，要在家長簽字同意后,，向班主任提出申請(qǐng),，由班主任學(xué)生的具體情況，決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué),。
4.　對(duì)父母離異家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦,？
（1）尋找機(jī)會(huì)多與他們接觸，縮短師生之間的距離,，了解他們的性格,、以及父母離異的原因。
（2）給予他們更多的關(guān)愛和尊重,。在課堂教學(xué)和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中,，教師應(yīng)盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化，隨時(shí)與他們談心,。
（3）鼓勵(lì)他們多與其他同學(xué)交往,。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補(bǔ)感情空白,，轉(zhuǎn)移注意力,。
（4）幫助他們理解父母離異的決定。每個(gè)人都有權(quán)利決定自己的生活,，父母也一樣,。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),，調(diào)整好自己的生活,。
5.　當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)該怎么辦？
（1）教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況,。
（2）學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長取得聯(lián)系,。
（3）發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時(shí)喜歡去的場所或可能去的地方,。
（4）學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長尋找學(xué)生,。
（5）如在短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生,，應(yīng)立即向派出所報(bào)案，請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找,，并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門,。
（6）學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué),，并要進(jìn)行反思,，避免以后出現(xiàn)類似情況。
6.　當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸,，擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（1）向?qū)W生家長通報(bào)情況，并闡明危害,。
（2）采取兩頭控制的方法,，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來人員接觸,；放學(xué)后由家長監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸,。
（3）學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無閑雜人員,，堅(jiān)決控制閑散人員進(jìn)入校園.
7.　當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（1）經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、目前的需要和興趣,，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視,、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，講清學(xué)生過多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力,。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,，有意識(shí),、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。
（3）及時(shí)和家長聯(lián)系,，讓家長配合學(xué)校作好學(xué)生的工作,，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí),、娛樂時(shí)間,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣,。
8.　面對(duì)貧困家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？
（1）要了解他們,。既要了解家庭貧困的原因,，又要了解學(xué)生的實(shí)際困難，做到心中有數(shù),。
（2）要關(guān)心他們,。不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心，而且要在心理上給予指導(dǎo),，幫助他們消除自卑心理,，樹立起自信心。
（3）要幫助他們,。一是通過希望工程和社會(huì)捐解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi),；二是自己身體力行為他們解決實(shí)際問題，如送衣物,、學(xué)習(xí)用品等；三是采取幫扶措施,，讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對(duì)子,，通過孩子把家長聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同時(shí)走出貧困,。
（4）要鼓勵(lì)他們,。時(shí)時(shí)處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步給予及時(shí)肯定和表揚(yáng),，樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣,。
9.　對(duì)父母在外地打工的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？
（1）與其父母委托的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人經(jīng)常取得聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況和了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)情況,，共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。
（2）經(jīng)常與學(xué)生談心,，觠把握學(xué)生的思想動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時(shí)幫助糾正，避免學(xué)生誤入歧途,。
（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣,，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制學(xué)生花錢,。
（4）給學(xué)生以特殊的關(guān)愛,，讓學(xué)生真正體會(huì)到師愛，彌補(bǔ)學(xué)生內(nèi)心的空虛，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,。
（5）在條件允許的情況下,，把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭的溫暖,。
10.　當(dāng)遇到學(xué)生互相攀比時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（1）找愛攀比的學(xué)生談心，做他的思想工作,，向他講清盲目攀比的害處,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。
（2）與愛攀比的學(xué)生家長及時(shí)溝通,，爭得家長的理解,、支持和配合，共同幫助學(xué)生改掉盲目攀比的習(xí)慣,，教師權(quán)以教　家長一些方法,，如反攀比法、改變攀比興奮點(diǎn)法,、把攀比變成動(dòng)力法,、今天和昨天對(duì)比法等。
（3）召開以“攀比”為主題的班（隊(duì)）會(huì),，讓學(xué)生通過參與活動(dòng),，真正地受到教育，最后形成不攀比倡議書,。
11.　當(dāng)學(xué)生過分追求名牌,、奇異服飾時(shí)應(yīng)該怎么辦？
（1）迅速扼制學(xué)生這種不良傾向,，引導(dǎo)學(xué)生走出服飾消費(fèi)誤區(qū),，教育學(xué)生著裝要符合學(xué)生身份。
（2）迅速與家長進(jìn)行溝通與協(xié)商,，取得家長的理解與支持,，在學(xué)生的花錢和服飾的購買上家長要嚴(yán)格把關(guān)，不讓學(xué)生形成穿名牌,、用名牌錯(cuò)誤感覺,。
（3）在班級(jí)中倡導(dǎo)“艱苦樸素，勤儉節(jié)約”的美德,，教育學(xué)生不要追求名牌,，要把精力全部用在學(xué)習(xí)上。
（4）加強(qiáng)審美教育和心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立“樸素美”的審美觀,，讓學(xué)生時(shí)刻感受身邊的“美”，真正認(rèn)識(shí)外表奇異并不是美的真正表現(xiàn)。
（5）召開以“審美”為主題的座談會(huì),，與學(xué)生交流,，讓集體的力量帶動(dòng)學(xué)生，使他們在參與中建立良好的心態(tài),。
12.　當(dāng)學(xué)生過生日互相宴請(qǐng),、送禮成風(fēng)應(yīng)該怎么辦？
（1）從正面加以引導(dǎo),，肯定同學(xué)這種行為好的一面,，那就是可以促進(jìn)同學(xué)間的友誼，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到過生日宴請(qǐng)吃喝的害處,。
（2）引導(dǎo)學(xué)生知道自己的生日正是母親受難的日子,，最好讓同學(xué)們回家問自己的母親自己是怎樣出生的，從而體會(huì)父母的愛,。
（3）引導(dǎo)學(xué)生知道自己是一個(gè)學(xué)生,，沒有經(jīng)濟(jì)能力，知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學(xué)的不容易,，互相宴請(qǐng)送實(shí)物花費(fèi)大量金錢,，實(shí)在很不應(yīng)該。
（4）教師以此為題召開班隊(duì)會(huì),，開展孝敬父母,，刻苦學(xué)習(xí)的讀書活動(dòng)。
（5）結(jié)合班級(jí)整體活動(dòng),，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，選擇有針對(duì)性的同學(xué)剖析,。如,，請(qǐng)班級(jí)中家庭困難、自強(qiáng)不息,、孝敬父母,、名列前茅的同學(xué)講自己經(jīng)歷，現(xiàn)身說法,。
（6）開展溫馨的送自制賀卡和禮物,、互相寫同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自信心,，融洽師生感情,。

13.　當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時(shí)應(yīng)該怎么辦？
（1）運(yùn)用暗示法,，引導(dǎo)學(xué)生的注意力迅速回歸到課堂教學(xué)中,，　要以馬上停止講課，用目光注視溜號(hào)的學(xué)生，引起其他學(xué)生的注意并提示他注意聽課,；或者運(yùn)用提問法,，針對(duì)溜號(hào)的學(xué)生及時(shí)請(qǐng)他回答問題，牽動(dòng)他的注意力回歸,；也可以用動(dòng)態(tài)管理法,，教師在授課時(shí)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,，對(duì)于溜號(hào)不注意聽講的學(xué)生,，提示他注意聽講。
（2）事后教師為了避免學(xué)生注意力不集中現(xiàn)象發(fā)生,，要注意運(yùn)用目標(biāo)牽動(dòng)法,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，設(shè)立分層的教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生的注意力有集中的指向性,；教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)、生動(dòng),、有趣,、直觀，通過精湛的教學(xué)藝術(shù),，牢牢吸引學(xué)生的注意力,，使其精神不游離于課堂。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,，介紹培養(yǎng)注意力的方法,。例如五到聽課法，耳聽,、眼看,、口說、手寫,、腦動(dòng),，加強(qiáng)頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力,，或運(yùn)用短時(shí)市郊記憶法,，訓(xùn)練注意力的集中。
14.　當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（1）教師首先要仔細(xì)觀察,，全面了解學(xué)生是否真正早戀，不能輕易地給學(xué)生定性,。如果確實(shí)是早戀,，影響了正常的學(xué)習(xí)生活,，成績下降，甚至精神有些萎靡不振,，一定要及時(shí)想辦法解決,。
（2）不要大驚小怪，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)與學(xué)生談話,，交流時(shí)教師一要態(tài)度親切,、和藹，二要語氣語調(diào)平緩,、自如,，三要用語喜悅、婉轉(zhuǎn),，講清現(xiàn)存的學(xué)生在思想,、身體、道德,、人生觀等方面都還不成熟,，過早墮入“情網(wǎng)”，已經(jīng)影響了學(xué)習(xí),，不僅荒廢了學(xué)業(yè),，還會(huì)造成嚴(yán)重后果。讓學(xué)生把這美好的感受,、美好的向往埋在心底,，變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為追求更美好的未來創(chuàng)造更豐厚的條件,。
15.　當(dāng)遇到智力超常的學(xué)生時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（1）對(duì)智力超常學(xué)生要注意早期發(fā)現(xiàn)、及早培養(yǎng),。在培養(yǎng)過程中,，要全面打好基礎(chǔ)，發(fā)揮個(gè)人特長,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢成材,。要引導(dǎo)超常的學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，不滿足已有的成績,，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求,，樹立“天才在于積累,，聰明在于勤奮”的思想。
（2）當(dāng)他們對(duì)知識(shí)吸收感受到不足時(shí),，教師要人新,、高,、難的角度，分層次給予滿足,；當(dāng)他們求知問題有獨(dú)到見解時(shí),，教師要適時(shí)加以引導(dǎo)，幫助他們的思維按正確途徑發(fā)展,；當(dāng)他們的思想情緒發(fā)生波動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)及時(shí)為他們把好脈搏，認(rèn)真論斷,，確保他們正常發(fā)展,，不受其它因素干擾。
16,、當(dāng)遇到智力偏低的學(xué)生時(shí)該怎么辦,？
（1）在生活中，在課堂上關(guān)心學(xué)生,，營造一種關(guān)愛,、幫助的班級(jí)氛圍，讓同學(xué)正視其弱點(diǎn)并平等與其相處,。
（2）依據(jù)學(xué)生自身實(shí)際,，確立與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，并適當(dāng),、適度予以表揚(yáng),。
（3）為學(xué)生提供發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，把最簡單的問題留給他,，同時(shí)用教學(xué)語言、形體語言給予希望,、鼓勵(lì),。
（4）與家長及時(shí)溝通，借助家庭教育,，讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力,，促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。

17,、當(dāng)遇到“學(xué)困生”時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（1）千萬不要當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行譴責(zé)，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，特別是“學(xué)困生”遇到困難,，一時(shí)無法解決，可能恐慌,、自責(zé),，甚至有時(shí)產(chǎn)生自暴自棄心理,。要主動(dòng)安慰、關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生,，和學(xué)生一起分析原因,，找出解決的辦法。要細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，以此為起點(diǎn),，不斷激勵(lì)。
（2）如果是學(xué)習(xí)不用功,、不刻苦的類型,，必須進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的思想教育，給他講清任何成績的取得必須靠艱苦的努力,，并幫他進(jìn)一步明確作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間的分配,。
（3）如果是方法不正確，則需要幫助他糾正學(xué)習(xí)方法,，和他一起分析,，對(duì)成績偏低學(xué)科多花費(fèi)時(shí)間，多提問,、多積累,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
（4）如果是這段時(shí)間家庭出現(xiàn)了變故,，如父母離異,，家長關(guān)心不夠等，應(yīng)及時(shí)和家長聯(lián)系,，多給予孩子以關(guān)心,，讓學(xué)生感覺到老師和家長時(shí)刻在關(guān)注著他。
（5）抓反復(fù),，反復(fù)抓,。“學(xué)困生”因外界因素干擾和心理情緒波動(dòng)而出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，不應(yīng)心灰意冷,，要及時(shí)找出“復(fù)病”原因,。這樣循序漸進(jìn)，持之以恒,，轉(zhuǎn)化工作才能成效,。
18、當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（1）從教師的角度來解決,，布置作業(yè)時(shí),，應(yīng)考慮學(xué)習(xí)任務(wù)量要適中,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間少，內(nèi)容精,，并且在布置學(xué)生任務(wù)時(shí)側(cè)重于創(chuàng)造性,，符合學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律,，為他們發(fā)展自身的特長創(chuàng)造條件,。
（2）開主題班會(huì),，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，如名人故事激勵(lì)法,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流法,，使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的,，使學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)交流中互相學(xué)習(xí),，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（3）如果上述方法對(duì)極個(gè)別學(xué)生的教育效果不明顯,，教師可以進(jìn)行個(gè)別批評(píng)教育，給他們改天錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，如效果仍然不好,，必要時(shí)也可以和家長取得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
19.　當(dāng)學(xué)生不獨(dú)立完成作業(yè),，抄襲或變相抄襲時(shí)應(yīng)該怎么辦？
（1）要讓學(xué)生坦露自我,，讓學(xué)生找到良好信任的感覺,，和學(xué)生無拘無束的交流和平等真誠的對(duì)話，找到問題的癥結(jié),，對(duì)癥下藥,，使學(xué)生心悅誠服地接受批評(píng)、教育,。
（2）讓教師的愛心與學(xué)生特殊心情產(chǎn)生共鳴,，用教師的寬容和理解使學(xué)生感到悔悟。
（3）對(duì)其進(jìn)行人生觀的教育,，使其明白“成功來自99%的勤奮加上1%的靈感”,。
（4）對(duì)于那些懶惰、缺少自強(qiáng),、自主意識(shí)的學(xué)生,，既要緊跟疏導(dǎo)，要有不達(dá)目的不罷休的韌勁,，同時(shí)教師應(yīng)通過科學(xué)教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)中尋求興趣，在興趣中成長進(jìn)步,。

20,、當(dāng)學(xué)生考試舞弊時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（1）加強(qiáng)思想道德教育，特別注重正面教育,，注重誠信教育,，使學(xué)生明確考試舞弊是一種不誠信的表現(xiàn)。幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)上分辨是非,，樹立誠信為榮的觀念,。
（2）對(duì)成績差的學(xué)生就給以熱情的幫助，考前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差,。要找學(xué)生談心,，解除他們的心理壓力，調(diào)節(jié)情緒,，平衡心態(tài),，提高信心。堅(jiān)決不諷刺不挖苦,。
（3）作好家長的工作,。及時(shí)和家長聯(lián)系，要求家長能實(shí)事求是對(duì)待學(xué)生的成績,。
（4）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多元化,，既要重視學(xué)生的成績，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展,，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，不把考試當(dāng)作評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一途徑。
21,、當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（4）教師要和學(xué)生談心，建立學(xué)生心理檔案,，詳細(xì)了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因,，采用耐心的引導(dǎo)法，因勢利導(dǎo),、循循善誘,，少貶多褒，動(dòng)之以情,、曉之以理,、戒驕戒躁。
（5）與家長取得聯(lián)系,，了解家庭的多方面背景,，和家長共同探討制定措施，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。
（6）與任課老師進(jìn)行溝通,，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，根據(jù)具體情況，采取積極補(bǔ)救措施,，利用學(xué)科的特點(diǎn),，施以積極的心理影響,，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為,。
（7）通過學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)、舉辦心理講座等,，消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為,，建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大理想,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，幫助他們了解社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn),，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們在內(nèi)心深處形成動(dòng)力,，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要,，真正做到標(biāo)本兼治，才能取得較好的效果,。
22,、當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無故曠課,、逃學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（1）要做好學(xué)生的思想教育工作，了解情況,，如果學(xué)生確實(shí)有實(shí)際困難而遲到時(shí),，要及時(shí)和家長取取得得聯(lián)系，幫助解決,。
（2）電話家訪法,。應(yīng)該馬上與家長取得聯(lián)系，如果學(xué)生逃學(xué)課時(shí),，跟家長商量好,，配合老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
（3）耐心引導(dǎo)法,。當(dāng)你見到這個(gè)學(xué)生時(shí),，用一種關(guān)懷的語氣詢問其原因。如果他說實(shí)話，應(yīng)肯定他誠實(shí)的優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)給他講述,，分析逃學(xué)、曠課的危害性,，鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤,；如果他說謊，不揭發(fā)他,，反而關(guān)心他,，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買些藥,，噓寒問暖,，讓他心里內(nèi)疚。
（4）良知感召法,。把學(xué)生曠課時(shí)間記錄下來,，可以利用課余時(shí)間，如課間,、中中午放學(xué),、自習(xí)課或周末給他補(bǔ)課，把時(shí)間找回來,。
23.　當(dāng)學(xué)生故意擾亂課堂紀(jì)律或搞惡作劇時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（1）要冷靜對(duì)待，用一片真心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，使其清潔衛(wèi)生惡作劇和對(duì)立情緒,。教育學(xué)生要有大局觀念，要自尊,、自重,，攪亂課堂是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人,，害人又害已,。還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我克制，以免學(xué)生之間產(chǎn)生摩擦和沖突,；為故意搗亂者創(chuàng)設(shè)改過自新的機(jī)會(huì),，共同營造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。
（2）轉(zhuǎn)移注意,。在教師自己或個(gè)別學(xué)生由于突然情況即將失態(tài)時(shí),，教師要反應(yīng)敏捷，果斷決策,，及時(shí)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,，采取冷處理的辦法,，從而巧妙地進(jìn)行自我掩飾或掩飾學(xué)生。
（3）隨機(jī)發(fā)揮,。教師利用突發(fā)事件中的某一點(diǎn),，或小中見大，或由此及彼,，或順藤摸瓜,，引申出深刻的意義，深化教學(xué)內(nèi)容,，從而化解矛盾,，消除。不應(yīng)簡單地停下講課,，嚴(yán)厲訓(xùn)斥一番了事,，而應(yīng)根據(jù)冠蓋如云情況區(qū)別對(duì)待,，或接話分析,，用教學(xué)內(nèi)容中的道理去說明，使之深化,；或善意引導(dǎo),，曉以大義，以寬容的態(tài)度,、淵博的學(xué)識(shí),、透徹的分析去征服學(xué)生的心。
24.當(dāng)學(xué)生打仗時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
（1）教師要及時(shí)制止學(xué)生打仗行為,，避免惡性傷害事故的發(fā)生，依法保護(hù)好學(xué)生,；
（2）過生日互相有針對(duì)性的向?qū)W生進(jìn)行法制教育,，闡明打仗是不文明的、違法的行為及可能造成嚴(yán)重傷害后果,；
（3）教師要做好打仗學(xué)生的調(diào)解和好工作,，樹立團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，消除隔閡,。
25.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
面對(duì)說謊的學(xué)生，教師應(yīng)以平靜,、理智的心態(tài)加以積極的教育和誘導(dǎo),，切忌橫加指責(zé)。
(1)弄清楚學(xué)生是否在說謊,，找到說謊的原因,，通過仔細(xì)觀察和進(jìn)一步了解揭穿學(xué)生的謊言,，并用比較婉轉(zhuǎn)的口氣和迂回的方法教育，幫助學(xué)生分析可能產(chǎn)生的后果,，讓學(xué)生在擁有足夠安全感的情況下,，坦然承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，培養(yǎng)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣,。
(2)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教育,。對(duì)無意、初犯或較輕的說謊行為,，進(jìn)行耐心說服教育,；對(duì)習(xí)慣說謊和有意說謊的頑固學(xué)生，采取針對(duì)性較強(qiáng)的教育方式,。
(3)主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,，發(fā)揮合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)品質(zhì),，養(yǎng)成良好的道德素質(zhì),。
26. 當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙時(shí)應(yīng)該怎么辦？
(1)設(shè)法了解學(xué)生的想法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的說理教育,，教給學(xué)生效的正確方式，幫助學(xué)生認(rèn)清香煙已被大多數(shù)人拒絕,，越早開始吸煙危害越大,，通過對(duì)危害的認(rèn)識(shí)，改變孩子的吸煙行為,。
(2)多留心各種傳媒有關(guān)吸煙有害健康的報(bào)道,，通過班會(huì)、談心等形式讓學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)吸煙產(chǎn)生的不良后果,，認(rèn)識(shí)吸煙是種“陋習(xí)”,，鼓勵(lì)學(xué)生要為自己的前途著想，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上形成自我矯正的內(nèi)驅(qū)力,，從而嚴(yán)格控制,、自覺克服吸煙的不良行為。
(3)注意與家長的溝通和配合,，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,。
27. 當(dāng)遇到屢教不改的學(xué)生時(shí)應(yīng)該怎么辦？
(1)應(yīng)把對(duì)學(xué)生的信任,、尊重,、理解，貫穿于廣義的教育活動(dòng)中,，而不應(yīng)拘泥學(xué)生一時(shí)所犯錯(cuò)誤上,，不因?yàn)閷W(xué)生說謊而不信任學(xué)生,；不因?qū)W生屢教不改而百般歧視，要給學(xué)生更多的關(guān)愛,。
(2)要“蹲下來,，和學(xué)生平等交流”，主動(dòng)開發(fā)學(xué)生的潛能,，要通過理解去激勵(lì)學(xué)生,，撞擊出學(xué)生自信的火花；
(3)要善解人意,，要靠淵博的學(xué)識(shí)來維持,，要靠高尚的價(jià)格魅力來升華，理解學(xué)生,，不失嚴(yán)格要求,；平等待生，不失師者的風(fēng)范,；賞識(shí)學(xué)生,，不失諄諄引導(dǎo)。
(4)要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,，樹立健康向上的班風(fēng),，讓學(xué)生來幫助屢教不改的同學(xué),，消除品德和學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣,。
(5)要主動(dòng)進(jìn)行家訪，與家長一起做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。
28. 當(dāng)學(xué)生頂撞教師時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
(1)要以民主、理解的態(tài)度和方式與學(xué)生接觸,，利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友看待,，晝以商量的口氣與他們談?wù)撌虑?，?duì)個(gè)別存在問題的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行個(gè)別談心，不要公開宣布,，也不要橫加指責(zé),。要傾聽學(xué)生的看法，與學(xué)生推心置腹地交換意見,，進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作,，并晝滿足學(xué)生的合理要求，贏得學(xué)生的信任,。
(2)要學(xué)會(huì)自我克制,。比如：自我暗示法――一旦感到自己要發(fā)地,，心里反復(fù)默念“不要發(fā)火，要冷靜,，要冷靜……”,；轉(zhuǎn)移法――當(dāng)感到怒氣上來時(shí)，轉(zhuǎn)移視線,，故意分散自己的注意力,；深呼吸法――發(fā)怒時(shí)，要求自己做深呼吸,，吐出心底扔怒氣,；肌肉緊張法――緊握拳頭再松開，緊繃腳板等,。
(3)告訴學(xué)生頂撞老師是不禮貌,、不尊重人的行為，同樣也不會(huì)得到別人的尊重,，讓學(xué)生知道,，頂撞老師有損自己的形象，無助于問題的解決,。
30. 當(dāng)學(xué)生拿了別人的東西時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
(1)個(gè)別談話，讓學(xué)生把過失的原因和真實(shí)情況說出來,，并給學(xué)生發(fā)昏的機(jī)會(huì),；要保持泰然自若的態(tài)度，冷靜地處理,，不要先不分清紅皂白批評(píng)一遍,，更不能在其他同學(xué)面前批評(píng)，要讓學(xué)生自己主動(dòng)認(rèn)識(shí)問題,。
(2)建立平等對(duì)話交流的新型師生關(guān)系,，營造寬松和諧的班集體，讓學(xué)生敢說話,，說真話,，負(fù)責(zé)任。
31.當(dāng)學(xué)生性格孤僻,、不合群時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
(1)要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,。主動(dòng)和家長聯(lián)系創(chuàng)造家庭和睦相處,，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的氣氛,，切忌隨意訓(xùn)斥,、打罵,，要讓學(xué)生在互敬互愛的氣氛中形成合群的性格。
(2)應(yīng)該讓學(xué)生多參加集體活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)怎么生活,，怎么相處。
(3)應(yīng)利用學(xué)生的“從眾心理”,，引導(dǎo)學(xué)生慢慢同化于集體之中,。
32.當(dāng)學(xué)生精神憂郁時(shí)應(yīng)該怎么辦？
(1)要主動(dòng)與家長取取得聯(lián)系,，共同分析學(xué)生精神憂郁的原因,，以更多的關(guān)心，理解,、開導(dǎo),，讓學(xué)生把心中的積郁傾吐出來，共同研究解決辦法,，解除學(xué)生困惑,。
(2)要努力為他們創(chuàng)造一個(gè)愉快的環(huán)境，盡量安排他們參加集體活動(dòng),，幸他們與同學(xué)交往,，豐富他們精神生活，開闊他們的心理境界,。
(3)精神憂郁有時(shí)伴有消極言行和意外事件的發(fā)生,，老師和家長必須高度警惕，嚴(yán)密監(jiān)護(hù),，給予更多關(guān)注,，防患于未燃。
33.當(dāng)學(xué)生嫉妒心強(qiáng)時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
要教育學(xué)生不斷提高自我意識(shí)水平，正確地評(píng)價(jià)自己和別人,。教育學(xué)生經(jīng)常反問自己：“我現(xiàn)在各方面表現(xiàn)如何,？有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn),？跟以前比較哪些方面有進(jìn)步,？哪些方面有退步？我應(yīng)該怎么辦,？我有決心再上一個(gè)新臺(tái)階嗎,？我是否應(yīng)該聽取父母、親友的意見,？是否征求老師,、同學(xué)的意見,？”同時(shí)教育學(xué)生在班級(jí)給自己尋找追趕的榜樣，看到別人的長處,。學(xué)生如果能經(jīng)常這樣去想問題,，嫉妒心理就會(huì)慢慢打消，能夠客觀地自我評(píng)價(jià),，客觀地評(píng)價(jià)別人,。
34.當(dāng)學(xué)生遇到困難、害怕挫折,、缺乏自信時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
要了解學(xué)生的性格、愛好,、特長,、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等,，分析學(xué)生的心理狀態(tài)及反應(yīng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
(1)降溫減壓法,。當(dāng)學(xué)生受挫折時(shí),，教師用溫暖入耳表示同情善言加以勸慰，使對(duì)立情緒逐漸消失,，進(jìn)而讓學(xué)生向教師吐露真言和事情的真相,。教師再從信任和尊重受挫出發(fā)，在平等的地位上進(jìn)行勸慰,、遍和誘導(dǎo),，同時(shí)曉以利害，逐漸熄滅受挫學(xué)生心中的怒火,，使報(bào)復(fù)心理消失,。
(2)審查目標(biāo)法。就是幫助遭受挫折,、缺乏自信的學(xué)生審查原目標(biāo)是否符合實(shí)際,，如果不符合實(shí)際或超越實(shí)際，就為其重新修定目標(biāo),。家長會(huì)是幫助學(xué)生和家長重新審查目標(biāo)的好機(jī)會(huì),，教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)分析審查原目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短,，變挫折的壓力為動(dòng)力,，樹立自信心。
35.對(duì)待缺少成功體驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？
(1)以鼓勵(lì)為主,，設(shè)定目標(biāo),。目標(biāo)的設(shè)定需要貼近實(shí)際、貼近學(xué)生自身,，以便于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，同時(shí)一有微小的進(jìn)步就表揚(yáng)，即小目標(biāo),，大表揚(yáng),。
(2)創(chuàng)造適合他們的教育情境。教育情境的創(chuàng)設(shè)要結(jié)合他們的優(yōu)點(diǎn)和特長而定,，例如可以組織一些小型體育活動(dòng)的比賽,，一些他們所能達(dá)到的知識(shí)水平競賽等，一次不成功,，要多給幾次機(jī)會(huì),。在課堂應(yīng)多設(shè)置一些簡單而有益的問題，鼓勵(lì)引導(dǎo)他們回答,，并給于充分的肯定,。
(3)挖掘閃光點(diǎn)，建立自信心,。老師和同學(xué)一起幫助這些學(xué)生,，找到自身的閃光點(diǎn)，從閃光點(diǎn)找突破,。
36.當(dāng)學(xué)生有逆反心理時(shí)應(yīng)該怎么辦,？
(1)平時(shí)多與學(xué)生接觸，縮短師生之間的距離,，了解他們的性格,、喜好，分析他們癥結(jié)所在,，因勢利導(dǎo),。
(2)教師以身作則，以理服人,，處處從嚴(yán)要求自己,，直到表率的作用，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感,。
(3)課堂上多些微笑。上課時(shí)多幾句對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)的話語,，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通,，讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的見解或主張,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
(4)處理好師生關(guān)系,。增強(qiáng)相互理解和信任，與學(xué)生平等對(duì)話,，將心比心,，動(dòng)之以情，曉之以理,。用自己的愛心來換取學(xué)生的真心,，用希望、激勵(lì)等科學(xué)教育方法,，撥動(dòng)學(xué)生心弦,，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，打開學(xué)生心靈大門,。
(5)分析其家庭原因,，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。