2011年高考生物二輪復(fù)習(xí)方法巧點(diǎn)
編輯:he 來(lái)源:高中生物輔導(dǎo)網(wǎng) 時(shí)間:2010-12-9 10:40:00
新學(xué)期開(kāi)始，高三學(xué)生將迎來(lái)生物學(xué)科的第二輪輪復(fù)習(xí),。由于高一高二階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較零散,，很多學(xué)生對(duì)其概念、規(guī)律,、原理等理解不清,，不能靈活應(yīng)用，導(dǎo)致成績(jī)不佳,，到了高三綜合學(xué)習(xí)階段感覺(jué)更加吃力,。其實(shí)，高三生物復(fù)習(xí)并不是雜亂無(wú)章的,，以下這些方法和技巧可供同學(xué)們借鑒,。
-每天30分鐘讀課本
由于理綜試卷中生物試題量較少,，知識(shí)覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少,，因此很多學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識(shí),，只是一味做題。實(shí)際上大綱要求的知識(shí)點(diǎn)都是高考范圍,，所有的知識(shí)點(diǎn)上都有可能出題,，而每道試題不外乎是某一知識(shí)點(diǎn)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)。因此在第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念,、規(guī)律、方法,、技巧落到實(shí)處,，認(rèn)真閱讀教材，聽(tīng)老師的講解,，作好課堂筆記,，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加深理解,，準(zhǔn)確掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延,，融會(huì)貫通，力求做到基本概念,、規(guī)律,、方法和技巧“爛熟于心”。
學(xué)生要養(yǎng)成每天（大約30分鐘）閱讀生物課本的習(xí)慣,，來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)記憶,。基本概念及理論的復(fù)習(xí)在整個(gè)生物復(fù)習(xí)中起著奠基,、支撐的作用,，如果不過(guò)關(guān)，后面的綜合復(fù)習(xí)就會(huì)感到障礙重重,。從近幾年高考試題看,，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分,，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切,。
-抓住生物三大重點(diǎn)
在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”,，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握,。這部分知識(shí)通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時(shí)容易出錯(cuò)的地方。
分析近幾年的高考生物試題,，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn),。要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要高度重視外,，還要對(duì)作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思,，及時(shí)糾正,。
生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和遺傳變異,，這三部分知識(shí)是高中生物三冊(cè)書(shū)的“靈魂”,，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)學(xué)生要特別留心,，可以結(jié)合復(fù)習(xí)資料,，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯(cuò)的題型,，進(jìn)行歸納總結(jié),。
-培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
考查能力是高考的基點(diǎn)和永恒的主題。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意理論聯(lián)系實(shí)際,，注重與生物科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn),、生活實(shí)際以及生物科技發(fā)展的熱點(diǎn)。
生物學(xué)本身是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性的科學(xué),，因此生物實(shí)驗(yàn)一直是高考試題必考的內(nèi)容,。從近幾年的高考試題看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,，所占分值還比較大,。這部分試題是考生失分較多的地方。因此,，二輪復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生還應(yīng)結(jié)合考綱熟練掌握課本實(shí)驗(yàn),，做到活學(xué)活用,，培養(yǎng)自身的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
