早戀   

主要表現(xiàn)：不安心學(xué)習(xí),，上課想心事，寫(xiě)紙條,，下課傳紙條,、幽會(huì)。校內(nèi)一對(duì)一交往過(guò)密,，往往離開(kāi)人群，在操場(chǎng)或其他較為隱蔽的地方幽會(huì),，見(jiàn)到老師則裝作若無(wú)其事的樣子立即分開(kāi),。校外電話不斷，約會(huì)不斷,。傳紙條一是通過(guò)中間人,，二是選擇人多的時(shí)候，塞完紙條立即離開(kāi),。幽會(huì)時(shí)間大多是早晨特別早起,、晚上故意拖遲。早戀初期是傳紙條,，再發(fā)展是幽會(huì),，最后是校外約會(huì)，甚至發(fā)展為親吻等肢體接觸,。

問(wèn)題成因：1,、缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成天無(wú)所事事,，只是想入非非,，尋點(diǎn)事做。2,、缺少關(guān)愛(ài),，父母外出務(wù)工或父母離異等，長(zhǎng)期得不到關(guān)愛(ài),，尋找精神的寄托,。3、青春期的到來(lái),，對(duì)異性產(chǎn)生好感,，調(diào)侃或親近。缺乏青春期自我認(rèn)識(shí)和自我防范意識(shí),。4,、炫耀攀比的幼稚心理,，看到別人有個(gè)異性朋友，自己也想找個(gè),；找個(gè)不說(shuō),，還到處?kù)乓Ｉ踔劣械倪€相互攀比,，看誰(shuí)的朋友帥,，看誰(shuí)的朋友有錢(qián)，對(duì)自己好,。

教育對(duì)策：1,、開(kāi)展勵(lì)志教育和理想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,。2,、轉(zhuǎn)移注意力，通過(guò)大量活動(dòng)或布置單獨(dú)任務(wù),，消耗其精力,，轉(zhuǎn)移其注意力。3,、家校配合,，多給學(xué)生關(guān)愛(ài)，尤其是留守少年和單親子女,。4,、開(kāi)展青春期教育課，排除學(xué)生困惑,，解除學(xué)生苦惱,。增強(qiáng)自我防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。5,、開(kāi)設(shè)心理咨詢室,，傾聽(tīng)學(xué)生心理，做學(xué)生健康心理的引路人,。6,、正確認(rèn)識(shí)學(xué)生行為，加強(qiáng)疏導(dǎo),，切勿小題大做,，當(dāng)頭棒喝，弄巧成拙,。

看網(wǎng)絡(luò),、言情小說(shuō)

主要表現(xiàn)：借閱、購(gòu)買(mǎi)、收藏黃色,、網(wǎng)絡(luò),、虛幻等不良讀物。上課偷看,，下課癡看,，晚上躲在被子里打手電筒看。精神恍惚,，意識(shí)淡薄,，成天生活在虛幻之中。相互傳閱,、相互推薦,、相互交流。一旦老師發(fā)現(xiàn)收繳,，便化整為零,，將整本書(shū)撕成幾個(gè)部分。今天帶一點(diǎn),，明天帶一點(diǎn)；你看一部分,，我看一部分,。今天收了，明天還有,；收了你的,，我的還有。癡迷之勢(shì),，久滅不熄,。

問(wèn)題成因：1、不愛(ài)學(xué)習(xí),，無(wú)所事事,。2、好奇心強(qiáng),，自制力弱,。尋刺激，愛(ài)新奇,，一旦迷上了,，又不能自拔。

教育對(duì)策：1,、規(guī)定不得傳閱哪類(lèi)圖書(shū),。2、收繳違規(guī)圖書(shū)。3,、推薦圖書(shū),，主要介紹適宜學(xué)生閱讀的世界名著和雜志，如《讀者》,、《中學(xué)生博覽》等,。4、轉(zhuǎn)移注意力,，用活動(dòng)或其他事情來(lái)代替不良讀物,。5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。讓其在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。

厭學(xué)

主要表現(xiàn)：心中沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求,，學(xué)習(xí)沒(méi)有任何動(dòng)力,，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，成天無(wú)所事事,。上課哈欠連天,，精神不振，甚至趴在桌上,；作業(yè)潦草,，應(yīng)付了事。成天不高興,，干任何事都沒(méi)有興趣,，不認(rèn)真，一副想做不想做的樣子,。

問(wèn)題成因：1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，老師所講內(nèi)容基本上聽(tīng)不懂,，因此也就不想聽(tīng),，不愿聽(tīng)，不喜歡聽(tīng),。2,、沒(méi)有獲得學(xué)習(xí)、生活的興趣,。沒(méi)有從中獲得過(guò)快樂(lè),。3、心中沒(méi)有目標(biāo),，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

教育對(duì)策：1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，低起點(diǎn),，低要求,，一天一點(diǎn)進(jìn)步，逐步培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。讓其想學(xué),、愿學(xué)、樂(lè)學(xué),。2,、幫其找到學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，通過(guò)談話,，了解其內(nèi)心深處最感動(dòng)的人和事,，初步解決愿意為誰(shuí)學(xué)、為什么而學(xué)的問(wèn)題,。3,、介紹朋友，通過(guò)打籃球,、學(xué)唱歌等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，逐步培養(yǎng)對(duì)生活的興趣。以點(diǎn)帶面,，以此帶彼,，消除厭學(xué)情緒。4,、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，分解成許多小目標(biāo),。先從最容易最簡(jiǎn)單的入手,，逐步達(dá)成，培養(yǎng)自信心,，獲得成就感,。

攜帶違規(guī)物品

 主要表現(xiàn)：私自將香煙、手機(jī),、MP3,、刀具等帶入學(xué)校，大多藏于床鋪,、廁所,、床角等不易察覺(jué)的地方。

問(wèn)題成因：1,、覺(jué)得好奇,，覺(jué)得好玩,，從而帶入學(xué)校。2,、為了炫耀,，在同學(xué)面前表明自己多有本事。3,、為了許多不可告人的目的,。攜煙為己或?yàn)橛懞盟耍粠謾C(jī)為上網(wǎng),、聊天,、打游戲；帶刀具為打架做準(zhǔn)備,。

教育對(duì)策：1,、講清利害關(guān)系，用血的案例警醒學(xué)生,，尤其是要告知攜帶刀具的危害性,。2、明令禁止,，非常嚴(yán)肅地告訴學(xué)生,，哪些東西是不得帶入學(xué)校的，違規(guī)將受到怎樣的處罰,。3,、嚴(yán)查收繳，定期不定期對(duì)學(xué)生的寢室,、廁所等隱蔽角落進(jìn)行搜查,。4、安插眼線,，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,。因?yàn)檫`規(guī)學(xué)生大多會(huì)形成攻守同盟，絕不讓老師知曉,，所以最好的辦法就是安插眼線,，及時(shí)報(bào)告。5,、家校聯(lián)合,，防范于未然。

耀富

主要表現(xiàn)：買(mǎi)名牌,，穿名牌,，戴名牌。凡事比吃比穿,，不比鍛煉,，不比成績(jī),。每次返校，大包小包的零食,。有時(shí)帶大量的零花錢(qián),，時(shí)時(shí)處處在同學(xué)面前顯闊。還有的放假時(shí)要求家長(zhǎng)用專(zhuān)車(chē)接送,，還說(shuō)什么樣的車(chē)不行,，怕被人笑話等等。

問(wèn)題成因：1,、家長(zhǎng)缺乏正確的教育理念,，一味滿足學(xué)生的虛榮心，對(duì)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行正確的引導(dǎo),。2,、學(xué)生缺乏正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有明確的目標(biāo)追求,。3,、學(xué)生缺少吃苦教育，抗挫教育,。

教育對(duì)策：1,、統(tǒng)一要求，在校著校服,，不得穿名牌,，提倡整潔樸素的服飾觀。2,、提高認(rèn)識(shí),，倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀，比鍛煉,、比學(xué)習(xí),、比成績(jī)。3,、家校配合，讓家長(zhǎng)理解學(xué)校,，認(rèn)可學(xué)校的教育理念,，配合學(xué)校的教育管理。不買(mǎi)名牌,，不大把給錢(qián),。4、加強(qiáng)吃苦教育,，踐行“再富不能富孩子”的理念,。

上網(wǎng)  

主要表現(xiàn)：癡迷網(wǎng)絡(luò),，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲。上課想著網(wǎng)絡(luò),，下課談著網(wǎng)絡(luò),，晚上一心想著上網(wǎng)。想著怎樣去通關(guān),，怎樣去升級(jí),，怎樣結(jié)交網(wǎng)友甚至與網(wǎng)友約會(huì)。同學(xué)間議論的,、攀比的不是學(xué)習(xí),，而是誰(shuí)的QQ太陽(yáng)多、月亮多,，誰(shuí)的網(wǎng)友多,，誰(shuí)的通關(guān)技術(shù)好，誰(shuí)的級(jí)別高,。討論,、研究的也不是學(xué)習(xí)問(wèn)題，而是網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題,。更有甚者,，白天上課睡覺(jué)，晚上翻墻外出上網(wǎng),，早上溜回,。一旦放假，便整天沉迷于網(wǎng)吧,。

問(wèn)題成因：1,、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在學(xué)習(xí)中未能獲得快樂(lè),，不想學(xué)習(xí),，精力過(guò)剩，只得將過(guò)剩的精力轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上來(lái),。2,、在現(xiàn)實(shí)生活中未能獲得愛(ài)，只得在虛幻的網(wǎng)絡(luò)生活中尋求某種安慰和寄托,。3,、缺乏自制力，學(xué)生自己不能自律自控,，他人一勸,，便去上網(wǎng)，再加上網(wǎng)絡(luò)的新鮮刺激,，更是無(wú)法抵御,。

教育對(duì)策：1,、引導(dǎo)興趣，轉(zhuǎn)移注意力,。老師,、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)。從小入手,、從易入手,，讓孩子逐步體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐步將精力從網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí),、生活中來(lái),。2、增加活動(dòng),，消耗精力,。可以引導(dǎo)孩子多參加各種活動(dòng),，如打籃球,、演講等，通過(guò)活動(dòng)消耗其過(guò)剩的精力,。3,、給予關(guān)愛(ài)，回歸現(xiàn)實(shí),。在現(xiàn)實(shí)生活中,，老師、同學(xué),、親人宜多給予孩子愛(ài)心,，孩子會(huì)感到生活的美好，快樂(lè)地生活在現(xiàn)實(shí)生活中,，而不是感到空虛,、寂寞、無(wú)聊,，在虛幻的網(wǎng)絡(luò)生活中尋找寄托,。

打架

主要表現(xiàn)：以強(qiáng)欺弱、以大欺??；學(xué)生間出現(xiàn)問(wèn)題，不是找老師,，而是通過(guò)所謂的“哥哥”“姐姐”來(lái)解決，輕者威脅,、恐嚇,，重著拳棍相加,。更有甚者，發(fā)展為校內(nèi)打群架,，校外社會(huì)青年參與,。

問(wèn)題成因：1、問(wèn)題學(xué)生與校外社會(huì)青年勾結(jié),，時(shí)時(shí)以此炫耀自己,，認(rèn)為有某某“罩”著，自己什么都不怕,！2,、出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng),、老師不能及時(shí)有效地解決,。老師、家長(zhǎng)首先訓(xùn)斥的就是孩子,，久而久之,，讓孩子對(duì)老師、家長(zhǎng)失去了信賴(lài),。最后一旦出現(xiàn)問(wèn)題,，就是找所謂的“哥哥”“姐姐”。3,、受電腦,、電視中暴力影視的影響。4,、青春期心理因素,，易沖動(dòng)，兩句話不和,，便拳腳相加,。

教育對(duì)策：1、發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時(shí)制止,。首先將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭,，要及時(shí)制止,，切不可解決不得力，更不可不聞不問(wèn),，讓問(wèn)題依舊存在,，甚至任其發(fā)展，以至于釀成更大的后果。 2,、化解矛盾,，清除害群之馬。對(duì)于矛盾雙方要協(xié)調(diào)處理得當(dāng),，不可讓矛盾依存,，更不可釀成新的矛盾。對(duì)處理處分意見(jiàn)要及時(shí)通報(bào)公布,，警示教育全體學(xué)生,。3、對(duì)極少數(shù)為惡為首的學(xué)生要嚴(yán)懲不貸,。對(duì)于勾結(jié)校外社會(huì)青年參與要警戒,，性質(zhì)惡劣者要移交公安機(jī)關(guān)處理。4,、正確的輿論引導(dǎo),，讓學(xué)生理性地認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)克制自己,，理智地處理矛盾沖突,。