1、嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量,，作業(yè)一定要自己做,，嚴(yán)禁抄襲，若有抄襲現(xiàn)象,，應(yīng)要求重做,。

2、讓最不愛勞動的人當(dāng)勞動委員,。

3,、讓說話最多的人當(dāng)紀(jì)律委員。

4,、教師應(yīng)從思想上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、對于違反紀(jì)律的同學(xué)必須寫檢討書,，并向同學(xué)道歉。

6,、對待未交作業(yè)的同學(xué),，可以布置更多的研究性問題，而不僅僅是記名字,。

7,、多犯錯的同學(xué)進(jìn)行通報批評，讓其知恥而后勇,，對好的學(xué)生在班級進(jìn)行語言表揚,。

8、多次達(dá)到有效分的同學(xué),，給予一定獎勵,。

9、意見：班里經(jīng)常講話,，不夠“靜”,。

10、我建議讓遲到的同學(xué)，遲到一次,，下次來早十分鐘,，遲到兩次，罰掃地,，遲到三次,，罰擦玻璃。

11,、加大班級管理力度,。

12、獎懲分明,，利用班費提供物質(zhì)獎勵,，且希望老師在教學(xué)中融洽教學(xué)氣氛。

13,、課上犯錯寫份檢討并參加勞動,。班級的一些活動，可以優(yōu)先參加,，并當(dāng)全班同學(xué)面鼓勵,。

14、獎勵：表現(xiàn)優(yōu)秀者可在學(xué)期末得到一本好書或文具,。懲罰：打掃衛(wèi)生,；向老師請教問題。

15,、調(diào)座位時讓好同學(xué)與差生圍坐,，互相幫助。

16,、對于每次考試有較大進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎勵,；對于上課總是講笑話的同學(xué)讓他寫檢查，并在班上批評指出,。

17,、對于成績有非常大進(jìn)步的同學(xué)，應(yīng)在黑板報上開設(shè)光榮榜,，給予表揚,，以做精神獎勵。

18,、加強組長收作業(yè)力度,。

19、對于違紀(jì),，作業(yè)不能完成者,，罰他們抄寫適量的英語單詞并聽寫,。

20、罰擦黑板,，寫檢查,，減少遲到次數(shù)；獎勵學(xué)習(xí)用品,，加學(xué)分,。

21、班級某些同學(xué),，上課發(fā)言過于積極和大聲,，導(dǎo)致老師講話聽不見。

22,、可以用勞動來懲罰犯錯誤的學(xué)生,，例如：遲到兩次罰掃地兩天,，三次三天,，一次類推。

23,、遲到懲罰：掃地

24,、老師精講題，學(xué)生盡心聽,。

25,、自己管好自己，對自己負(fù)責(zé),。

26,、實行獎懲制度，寓教于樂,。

27,、固定某些成績好的同學(xué)幫助成績差的同學(xué)。

28,、可以罰掃地,，根據(jù)錯誤的大小，規(guī)定罰掃時間的多少和量的大小,。

29,、施行學(xué)生自治，增強學(xué)生自覺性,，減少老師的主導(dǎo)地位,。

30、應(yīng)采取讓學(xué)生自治,，慢慢減少老師在班級管理中主要的地位,。

31,、不要老師教訓(xùn)學(xué)生，因為都這么大了,，整天嘮叨會很煩,，希望老師們可以在學(xué)生犯錯時及時指出并教育，這樣應(yīng)該較好,。

32,、在一個月之內(nèi)遲到三次的學(xué)生，下午放學(xué)留下打掃衛(wèi)生,。（遲到不包括病假,，事假等特殊情況）

33、在遲到十分鐘之內(nèi)罰款2元,，十分鐘之后每超過一分鐘加1元,，提前請假貨臨時有事可以說明情況，把罰款的錢用來添補班用,，做班費,。

34、增強課堂氣氛,；違規(guī)學(xué)生罰掃一天地,。

35、鼓勵同學(xué)多在一中貼吧留言,，發(fā)表自己的一些在學(xué)習(xí),、處事方面的看法?？梢越⒏鱾€班級的留言欄,，每個同學(xué)可以在自己的班級欄里多做貢獻(xiàn)。

36,、對于班級表現(xiàn)較好的同學(xué),，可以適當(dāng)?shù)慕o予合理的獎品，如可以給他們一些在班級管理合理基礎(chǔ)上的“自由”,。

37,、著力改善；著力改善應(yīng)是同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

38,、班級內(nèi)的座位調(diào)動盡量不要波動太大，以免總是產(chǎn)生興奮感和新鮮感,，使班級有一定的不穩(wěn)定,。

39、老師可以給同學(xué)分析原因,，督促同學(xué)進(jìn)步,。

40,、獎勵：本子；懲罰：唱歌

41,、并不是民眾的意愿就是非常好的,，也許很民主會得民心，但時間久了就不宜軍事化管理了,。

42,、設(shè)置一定的獎勵措施，如獎勵班級前幾名及班里進(jìn)步最大的前三名同學(xué),。

43,、對于屢犯錯誤（如遲到、不交作業(yè)）的同學(xué),，讓其自己寫出檢查或自己確定懲罰措施,，從而使其更能認(rèn)識自己的錯誤。

44,、座位一學(xué)期至少換兩次,，讓人員自選座位，盡量改變同桌,。

45,、加強對衛(wèi)生的管理，每個同學(xué)都能打掃衛(wèi)生,，垃圾袋裝化。

46,、在每一學(xué)期中,，每位同學(xué)都以10分為滿分。每學(xué)期學(xué)習(xí)期間,，根據(jù)表現(xiàn)實行獎懲,，如加分、減分,。期末考核,，分?jǐn)?shù)最高者，班委會獎勵,；分?jǐn)?shù)過低者,，在下學(xué)期接受懲罰。

47,、上課說話,，若被發(fā)現(xiàn)記上名字，三次以上寫檢查,。

48,、建議在班級內(nèi)設(shè)光榮榜,，印小紅花。

49,、可以實行將功補過,，學(xué)習(xí)生活中難免犯一些錯誤，建立一些功,，在額外獎勵之外記錄,，以供抵過，憑過減分,，過分可分大中小等,。

只有鼓勵和表揚的教育肯定是虛幻中的理想教育、現(xiàn)實中的失敗教育,，合理合法而又有效的懲罰確實是一門值得長期深入研究的永恒課題,。學(xué)生們所提的各種建議直接或間接的從各個層面折射出不少社會經(jīng)濟文化觀念的深層價值取向問題，不經(jīng)意的語言間不僅流露出以前的受教育經(jīng)歷之中的暗藏起來的陰影而且暴露出學(xué)校和老師教育教學(xué)實踐和管理中存在的痼疾,。某些學(xué)生渴望批評,、渴求師長理解的發(fā)自內(nèi)心的言語表露同時也讓作為教育者的我們大家看到了希望，更增強了努力和改善現(xiàn)狀的決心,。