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人際智能是一項很重要的智能，它有助于提高與人進(jìn)行有效交往的能力,。人際智能需要通過人與人的交往,，在與他們的溝通和合作中學(xué)習(xí)。角色游戲是培養(yǎng)孩子人際智能的重要方法,。 角色是幼兒通過想象,，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的模仿，再現(xiàn)社會中的人際交往,，練習(xí)著社會交往的技能,，不知不覺中就提升了人際智能。游戲中,，孩子們的行為要與所扮演的角色行為相吻合,，要把自己放在角色的位置上。從角色的角度看待問題,，必須學(xué)會共同擬定和改變游戲活動的主題,。為了使角色游戲成功地繼續(xù)下去，他們之間就先要協(xié)調(diào)由誰擔(dān)任什么角色,，使用什么象征性物品及動作,；游戲中常常要改變計劃，這就需要共同合作,，學(xué)會從他人角度看問題,，更好地解決人與人之間的交往。 同時,，在游戲中還可學(xué)習(xí)如何堅持自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利,、要求，怎樣控制自己的言行,，以符合游戲規(guī)則,。 因此，角色游戲水平的高低能反映社會交往能力水平的高低及人際智能水平的高低,。 在玩游戲的過程中,，家長可以給孩子一些指導(dǎo)。比如在玩后面說到的“家里人玩紙偶”的游戲時,，家長可以教孩子,，他看到的圖片就了該圖片所展示的人，也就是說,，如果棒冰的棒子上貼著男人的圖片,，那它就代表了爸爸，小朋友在做游戲時就要把它看成是爸爸,，,。而不是棒冰。 此外,，在選擇角色游戲時,，也要考慮到角色、情境是不是能讓孩子充分投入到其中,。選擇孩子看到過的,、有所了解的角色和情境，才能使孩子投入其中,，激發(fā)他的情緒,，對人際智能的培養(yǎng)才有實際的效果。 游戲22：哭臉笑臉 適合年齡：2歲－3歲 準(zhǔn)備材料：硬紙板,；故事書,。 玩法步驟：a.在硬紙上畫各種不同表情的臉：開心的、悲傷的,、害怕的等,； b.和孩子講故事，當(dāng)書中出現(xiàn)某種情緒的時候,，俁出相應(yīng)的紙板面孔,，把它舉到你的面前 c.對孩子說哪 一個詞是表達(dá)這種情緒的，并請他試著做出這種表情,。 注意事項：廛故事的時候,，可要繪聲繪色哦！ 游戲23：家里人紙玩偶 適合年齡：2歲半－3歲 準(zhǔn)備材料：可以代表全家人的人物圖片,，如男人圖片就代表爸爸等,；干凈的棒冰棒子,。 玩法步驟：a.把人物圖片貼在棒冰的棒子上,，做成小玩偶； b.媽媽給寶寶說個有關(guān)于家里人的故事,，可以是真的,，也可以是編的,； c.讓孩子也來參與說故事,，問問他：“你覺得爸爸怎么樣？”“你說呢,？”等,； d.給孩子玩紙玩偶，聽聽他能編出一個什么樣的故事來,。 注意事項：要讓寶寶感覺到自己是家里的重要一員,，這能讓寶寶有安全感，對他將來的人際交往也很有好處,。 游戲24：醫(yī)生阿姨,，護(hù)士姐姐 適合年齡：2歲－4歲 準(zhǔn)備材料：白色的衣服；玩具娃娃,；如有聽診器等玩具就更好了,。 玩法步驟：a.和寶寶一起換上白色的衣服，一個做醫(yī)生,，一個做護(hù)士,； b.假裝玩具娃娃生病了，醫(yī)生給它看病,、護(hù)士照顧它,； c.讓孩子了解醫(yī)生和護(hù)士的職業(yè)和工作，并讓他懂得新尊重別人的勞動,。 注意事項：在日常生活中,，也可以隨機(jī)對寶寶講述這方面的知識，并教育他,。 這些游戲是小朋友們最喜歡的游戲,，他們對這些游戲以及其它角色扮演類的游戲都是百做不厭。 小班的小朋友開始時通常會單獨(dú)做這個游戲,，他們喜歡戴上聽診器給玩具娃娃看病,，還喜歡喂他吃藥或給他打針。等到小朋友之間相互熟悉的時候,，他們就會一起來做這個游戲,，并且喜歡嘗試扮演不同的角色。 小班幼兒在游戲的初期表現(xiàn)的一大特性,，就是“以自我為中心”,，對于社會交往十分陌生。角色游戲可以讓孩子們彼此熟悉,，排除同伴間的陌生感,，通過這類游戲，大部他孩子愛上幼兒園了，有的還找到了自己的好朋友,。 通過游戲,，小朋友們還學(xué)會了解決諸如角色分配、工作安排,、工具使用與分配等具有一定難度的問題,，這也充分證明他們的人際交往能力得到了發(fā)展。 |
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