年齡

訓(xùn)練內(nèi)容

1月

悄悄話

無論給孩子做什么事,，都要用柔和親切的聲音,、富于變化的語調(diào)與寶寶講些“悄悄話”。

無聲的語言

在寶寶情緒好時(shí),，母子面對(duì)面,，和孩子對(duì)視，用目光進(jìn)行無聲的語言交流,，做出多種面部表情,，如張嘴、伸舌,、呲牙,、鼓腮、微笑等,。

逗笑

從出院第一天起,，父母要經(jīng)常逗寶寶笑。大人逗樂是一種外界刺激,，嬰兒以笑來回答,，是寶寶第一個(gè)學(xué)習(xí)的條件反射,，越早出現(xiàn)的小孩越聰明,。

用回聲來引導(dǎo)小孩發(fā)音

在寶寶啼哭之后，父母發(fā)出與寶寶哭聲相同的聲音,。這時(shí)寶寶會(huì)試著再發(fā)聲,，幾次回聲對(duì)答,，寶寶喜歡上這種游戲，這時(shí)父母可以把口張大一點(diǎn),，用“啊”來代替哭聲誘導(dǎo)寶寶對(duì)答,，誘導(dǎo)寶寶發(fā)出第一個(gè)元音。

2月

模仿面部動(dòng)作

在寶寶情緒很好,、很穩(wěn)定的時(shí)候摟抱她,，并在他面前經(jīng)常張口、吐舌或做多種表情,，使寶寶逐漸會(huì)模仿面部動(dòng)作或微笑,。

引逗發(fā)音發(fā)笑

用親切溫柔的聲音，面對(duì)著寶寶,，使他能看得見口型,，試著對(duì)他發(fā)單個(gè)韻母a\o\e的音，逗著孩子笑一笑,，玩一會(huì)兒,，以刺激她發(fā)出聲音?？鞓非榫w是發(fā)音的動(dòng)力,。逗她發(fā)笑。

3月

能找聲源

拿一個(gè)發(fā)聲玩具,，在距離孩子前方30厘米處搖動(dòng),，當(dāng)孩子注意到時(shí)，對(duì)孩子說：“寶寶,，看在這兒,！”休息片刻，在寶寶的后方,，讓他看不到你的臉,，拿出玩具，觀察寶寶對(duì)聲源方向的反應(yīng),。

對(duì)聲音的回應(yīng)

經(jīng)常和孩子說話,，逗引她發(fā)出聲音，家長(zhǎng)對(duì)小兒發(fā)出的聲音,，給予不同的反應(yīng),。如親切和藹的言語、命令式的聲音及激動(dòng)的喊叫等,，并使小兒能對(duì)不同的聲音有不同的回應(yīng),。做過呼名胎教試驗(yàn)的嬰兒在有人叫他名字時(shí)能回頭尋找。

4月

咿呀學(xué)語

要養(yǎng)成與寶寶交談的習(xí)慣，要平時(shí)見到什么就對(duì)寶寶說什么,，干什么就講什么,。盡管孩子還不明白這些話的意思，但他會(huì)和著你的聲音,，嘴里發(fā)出啊等音來,，他在用“前言語期的特殊語言和你交談”。沒有前言語期的訓(xùn)練就不可能有日后優(yōu)秀的語言素質(zhì),。

5月

模仿發(fā)音

與寶寶面對(duì)面,，用愉快的口氣與表情發(fā)出“wu-wu”、“ma-ma”,、“ba-ba”等重復(fù)音節(jié),，逗引寶寶注視你的口形，每發(fā)一個(gè)重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下給孩子模仿的機(jī)會(huì),。例如把球遞到孩子手里,，讓他親自摸一摸，玩一玩,，告訴他：“這是球”,，誘導(dǎo)她發(fā)音。每日數(shù)次,。

叫名回頭

寶 寶早就能聽到聲音回頭去看,，但是能否理解自己的名字，此時(shí)可以進(jìn)一步觀察,。帶寶寶去街心公園或有其他孩子的地方,，父母可先說其他小朋友的名字，看看寶寶有 無反應(yīng),，然后再說寶寶的名字,，看他是否回頭。父母應(yīng)在胎教時(shí),，即在妊娠第6個(gè)月時(shí)就為寶寶取名,，每次呼喚都用同一個(gè)名字。經(jīng)過孕期一個(gè)月呼名訓(xùn)練的嬰兒會(huì) 在出生3個(gè)月時(shí)指導(dǎo)自己的名字而回頭,。

6月

模仿發(fā)音

家長(zhǎng)經(jīng)常發(fā)出各種簡(jiǎn)單輔音,，例如爸爸、媽媽,、打打,、拿拿、娃娃,、拍拍等,，讓小兒模仿發(fā)音,。記錄寶寶能發(fā)輔音的數(shù)目，要求在6個(gè)月時(shí)能發(fā)出4—5個(gè)輔音,。

聽聲辨別人物

當(dāng)爸爸回家時(shí)媽媽說“爸爸回來了”，寶寶馬上朝門的方向轉(zhuǎn)頭,，看爸爸,。寶寶在父親懷中聽說“媽媽”時(shí)馬上朝母親看，并且要母親抱,。

聽聲拿玩具

能在聽到“娃娃”時(shí)拿出娃娃,，聽到“大象”時(shí)拿取大象。形象玩具在此時(shí)能促進(jìn)聽力的發(fā)展,。

聽兒歌做動(dòng)作

讓寶寶面對(duì)著媽媽坐在媽媽的膝上,，拉住小手邊念邊搖：“拉大鋸，扯大鋸,，外婆家,，唱大戲。”到最后一個(gè)字時(shí)將手一松,，讓寶寶身體向后傾斜,。每次都一樣，以后凡是念到最后一句時(shí),，寶寶會(huì)自己將身體按節(jié)拍向后傾倒,。

7月

用動(dòng)作表示語言

繼續(xù)訓(xùn)練發(fā)音，如叫爸爸,、媽媽,、拿、打,、娃娃,、拍拍、高舉等,，多與她說話,，多引她發(fā)音，擴(kuò)大她的語言范圍,。繼續(xù)訓(xùn)練小兒理解語言的能力,，引導(dǎo)小兒用動(dòng)作來回答，如歡迎,、再見,、謝謝、蟲子飛,，以及聽兒歌做1-2種動(dòng)作表演等,。

懂得“不”

媽媽指著熱水杯對(duì)孩子嚴(yán)肅地說：“燙,，不要?jiǎng)樱?#8221;當(dāng)孩子用手輕輕觸摸杯子時(shí)，把她的手離開物品,，或輕輕拍打他的手,，示意他停止動(dòng)作。對(duì)小孩不該拿的東西要明確地說：“不”,，使其懂得“不”的意義,。此外，還要懂得大人的搖頭擺手也表示“不”,。

聽口令把玩具倒手

在玩具倒手的基礎(chǔ)上,，先給孩子一個(gè)玩具，讓他用左手拿,，再給他一塊餅干,，告訴他“倒手，倒手”,，做對(duì)了,，獎(jiǎng)勵(lì)她。讓小兒練習(xí)在口語指導(dǎo)下把玩具倒手,，學(xué)會(huì)兩手并用,。

8月

發(fā)音

繼續(xù)練習(xí)發(fā)音，方法同7個(gè)月,。注意聽孩子的發(fā)音,，當(dāng)他能說出不同的單音時(shí)，要跟著重復(fù)他所發(fā)的音,，用動(dòng)作表示音的意義,，他再發(fā)音時(shí)就表揚(yáng)他。

表示"要"

當(dāng)孩子要一種東西時(shí),，要教他伸手來表示要,，然后再拿給他所要的物品，并點(diǎn)頭以表示"謝謝",。

語言動(dòng)作聯(lián)系

繼續(xù)訓(xùn)練小兒理解語言的能力,，在拿孩熟悉的物品時(shí)，邊說邊問："寶寶要不要餅干,？""寶寶要不要小熊,？"讓他用手推開或皺眉表示不喜歡；用伸手,、點(diǎn)頭,、表示喜歡，表示要,。

服從命令

給寶寶講"坐下",，"不能吃",，"給我"，"讓我看看你的新鞋"等,，寶寶會(huì)用動(dòng)作來服從大人的要求,。

9月

理解語言

在與小兒接觸中，通過語言和示范告訴孩子怎么做,，如坐起來,、拿、等一等,。訓(xùn)練小兒理解更多的語言,。

模仿發(fā)音

繼續(xù)練習(xí)模仿發(fā)音,，能使用有意義的單詞,，如"爸爸""媽媽"之類的稱呼。也訓(xùn)練他說一些簡(jiǎn)單動(dòng)詞,，如走,、坐、站等,。在引導(dǎo)他模仿發(fā)音后,，要誘導(dǎo)他主動(dòng)地發(fā)出單字的輔音。觀察是否見父親叫"爸爸"或見母親叫"媽媽",。

語言動(dòng)作聯(lián)系

訓(xùn)練小兒能夠執(zhí)行簡(jiǎn)單的指令,，如"小姐姐到咱家玩，我們歡迎歡迎"等,，他做對(duì)了,，大人要鼓掌、喝彩,、夸獎(jiǎng),、使他為自己的正確理解而高興，嘗到成功的喜悅,。

念兒歌,，講故事，看圖書

1 歲內(nèi)的幼兒喜歡有韻律的聲音和歡快的節(jié)奏,，念兒歌,，讀故事時(shí)要有親切而有豐富的面部表情、口形和動(dòng)作,。給寶寶念的兒歌應(yīng)短小,、朗朗上口。每晚睡前給寶寶讀 一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,，最好一字不差,，一個(gè)記住了,，再換別的以便加深寶寶的印象和記憶。圖書對(duì)寶寶來說是一種能打開合上的,、能學(xué)說話的玩具,，因此寶寶非常喜歡大 人陪著他看圖書，聽你給他講書中的故事,。圖書畫面要清楚,，色彩要鮮艷，圖像要大,，文字大而對(duì)話簡(jiǎn)短生動(dòng),。每天堅(jiān)持念兒歌、講故事,、看圖書,，并采取有問有答 的方式講述圖書中的故事，耳濡目染,，寶寶就會(huì)對(duì)圖書越來越感興趣,，對(duì)寶寶學(xué)習(xí)語言有很大幫助。喜歡讀書,，對(duì)他一生具有重要的意義,。

10月

模仿發(fā)音

繼續(xù)練習(xí)模仿發(fā)音，擴(kuò)大范圍,，應(yīng)包括人稱,、物品名稱、人的五官及簡(jiǎn)單的動(dòng)詞等,，使小兒在主動(dòng)會(huì)叫"爸爸",、"媽媽"之外，還能說其他幾個(gè)詞,，模仿大人說話的最后一個(gè)音,。

指圖回答問題

在父母用圖畫故事書為寶寶講故事時(shí)，當(dāng)母親問"誰在吃蘿卜"時(shí),，寶寶會(huì)指著兔子回答,。又問"小花貓要到那兒去"，寶寶會(huì)指著河邊作答,。重述父母為他講的故事,。當(dāng)父母在看書看報(bào)時(shí)，寶寶也會(huì)很像樣地拿起故事書,，咿咿呀呀地自己講故事,。

11月

用一個(gè)音來表示要求

寶 寶經(jīng)常是用一個(gè)音表示他的各種意思和要求。如“媽媽走”的“走”可以代表媽,、媽媽走啦,、去上街,、自己走等意思，要鼓勵(lì)孩子說出來,，并做好翻醫(yī)員,；還要誘導(dǎo) 孩子聯(lián)想、比較,，比如：寶寶說“球”時(shí),，你可把各種顏色大小的球一個(gè)一個(gè)拿出來，告訴孩子這是“紅球”,，那是“綠球”等,，或這是“大球”，那是“小球” 等,。

背兒歌,、念唐詩

根據(jù)寶寶的興趣，給寶寶念押韻的兒歌,、唐詩,，不在乎寶寶記住多少,，而在于激起他的興趣,，建立韻律感知覺。

12月

主動(dòng)發(fā)音

小 兒能有意識(shí)地叫“爸爸”“媽媽”以后,，還要引導(dǎo)他有意識(shí)地發(fā)出一個(gè)字音,，來表示一個(gè)特定的動(dòng)作或意思，如“走”“坐”“拿”“要”等,，從而能表達(dá)自己的愿 望,。與成人進(jìn)行簡(jiǎn)單的語音對(duì)話，叫他能答應(yīng),。說出來給與表揚(yáng),，切不可寶寶一舉手，你就把索要物遞給他,，這樣他就會(huì)停頓在動(dòng)作語言期而不開口說話,，造成語言 發(fā)展滯后。

媽媽念錯(cuò)了

睡覺前可以給寶寶念一個(gè)短小有趣的故事,，寶寶常常很快就能記住,，他往往是機(jī)械的模式記憶，無意識(shí)記憶,，如果念錯(cuò)了,，孩子會(huì)馬上睜眼，盯著您,，表示“你念錯(cuò)了”,，他會(huì)說話時(shí),，他便立即反駁說：“不對(duì)。”