理解和寬容是教育的基石

　　今年暑假，學校要求每人寫一篇“影響自己職業(yè)生涯的一本書”的讀后感,，這讓我想起了《魏書生文選》,。十多年前我就拜讀過當時風靡中國教育界的那套兩卷本的《魏書生文選》，它使我在教育教學上有了一個轉(zhuǎn)折,，在以后的教育教學中逐漸形成自己的觀點,，并一步一步走向成功。

　　魏書生是一位有著“哲學家的頭腦,、改革家的氣魄,、未來學家的眼光”的教師，其作品被譽為“出神入化的教書育人藝術,，民主科學的管理經(jīng)驗,，新人耳目的思想觀念，感人至深的道德文章”,?！段簳倪x》沒有深奧的理論,，沒有華麗的文字，作者寓道理于小故事中,，從細微之處看恢宏,，于平凡中見偉大，情真意切,，令人心悅誠服,。大量生動感人的實例，展示了作者獨具一格的教育理念和教學方法,。

　　是什么讓他如此成功,？綜觀全書，使我感觸的不僅是魏書生樸實無華的工作方法,、求真務實的工作態(tài)度,，還有他理解和寬容一切的道德理念。

　　未干工作先講條件,，出不了成績就怨天尤人,。一位教師埋怨學生：“唉，你怎么得8分,，你是怎么學的呀,？”魏書生卻認為：學生坐在咱的教室里，是咱的學生,，你無法選擇學生,，可選擇的應該是自己的施教方法。一次,，魏書生帶領學生爬山,，看到一塊大石頭上長有一顆松樹，人們稱為“可憐松”,。他趁機教育學生說：“可憐松跟生在皇家園林里的樹木相比,，環(huán)境太艱苦了。如果可憐松因此就不扎根了,，地球上倒不損失什么,，而它卻損失了百分之百。”這種觸景生情,、深入淺出的教育,，給學生留下了終生難忘的印象。

　　常人認為吃虧的事,，魏書生卻認為是占便宜,；常人認為占便宜的，他卻認為是吃虧。魏書生在教育改革方面是有突出貢獻的,，配有專車,，可他出門開會或講學，近處步行,，稍遠的就騎自行車,。來回40里路，他認為騎自行車,，出個小汗,，白撿了鍛煉身體的機會。在一般人看來,，有車不坐那是掉身價,，他卻認為是占便宜,。人的能力是工作逼出來的,，鐵肩膀是擔子壓出來的。有的年輕人推卸掉了領導讓他當班主任的機會,，自以為是占了便宜,，實質(zhì)是把機會推出去了,，把自己變得沒有能力。因為工作量不足,，就會有大量的剩余時間沒法消磨，便只好用閑思,，或用憂傷,，或用牢騷話，或用百無聊賴的心緒,，或用自責懊惱的感情,，或用玩撲克、打麻將等方式消耗剩余的時間,，一年又一年重復著自己低水平的工作,。而搶事干的人呢？如同沒有時間嘆息的蜜蜂,，忙于工作,，忙于學習，忙于提高,，忙于自我更新……可能他前幾年的班主任工作表現(xiàn)不會很出色,，但隨著實踐機會的增加和學習的深入，他一定會具備駕輕就熟管理班級的能力,，幾年后便是一個能力強的班主任了,。魏書生說：“人的能力、本事誰也搶不去；青年人多干事,，搶事干,，就能得到鍛煉，提高能力,，得到真本事,。”

　　一個人不可能生活、工作在一個處處都如意的環(huán)境中,，如果我們天天為環(huán)境憂心,，不僅于工作無助，對自身健康也不利,。魏書生認為,，用七分力量去埋怨、指責環(huán)境,，可能一絲一毫也不見效果,，有時甚至會適得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻,，但只要省下七分力氣中的一分用來改變自己,，就能使自己發(fā)生變化。埋怨環(huán)境不好,，常常是自己不好,；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達,；埋怨天氣太惡劣,，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學生難教育,，常常是我們自己方法少……正是魏書生的這種處事理念讓我倍受鼓舞,，使我在教育的春夏秋冬中順利地走過了一程又一程。

　　魏書生嚴以律己,，寬以待人,；理解處境，寬容一切,；多改變自己,，不埋怨環(huán)境；多搶重擔,，不推卸責任,。如果有魏書生這樣的胸懷，我們還有什么困難不能克服,，什么工作不能圓滿完成呢,？但愿魏書生這種理解和寬容處事的人生理念會傳播得越來越遠,、越來越廣泛。