最近有幸讀了魏書生的《班主任工作藝術(shù)》,，對于我這樣的重挑班主任工作的“新手”來說,，就像一盞指路明燈，里面有許多實(shí)用的班主任工作方法值得學(xué)習(xí)借鑒,，不過最喜歡的還是他的一句話：許多事情是沒辦法選擇的,，但你可以選擇態(tài)度。  做班主任不能選擇學(xué)生,，什么學(xué)生進(jìn)來,，你都得接受，但只要我們盡心盡力,，問心無愧,，積極面對學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天,，學(xué)生會提高,，會進(jìn)步的。  書中“尊人者,，人尊之”,，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅(jiān)持道德長跑——寫日記”,，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容也給了我很多啟示,，教書先育人，育人先做人,，他的教改,，他的思想，他的班級管理,，他的一切,，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的，教會了學(xué)生怎樣做人,，很多問題也就迎刃而解了,。

我們都知道，沒有愛就沒有教育,，但在愛學(xué)生時要講究藝術(shù),、手段及方式。書中魏書生老師說“以德治教”,，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心,，實(shí)踐在身的,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤后，他不是責(zé)罵,、體罰,，而是寫說明書，寫心理病歷,。魏老師在書中也談道：“光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的,，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛,。如果不會愛,，原來想愛，后來也變得不愛了,?！弊鳛榻處煹奈乙哺薪逃咭粯右恢睙釔圩约旱膶W(xué)生，但對于如何去愛卻未做過深入研究,，并且很多時侯學(xué)生一犯錯,，就大聲斥責(zé)、批評,，沒真正試過如何走進(jìn)他們的世界,，心平氣和地用道理去說服他們。如在五周二,，我班的體育委員羅志豪在眼保健操時因?yàn)殚_眼做操被扣了分,。聽到這個消息以后，我的心中生氣萬分,，在放學(xué)以后我沖到教室留下他談話,，過程中非常生氣得批評了他，而他留下了淚水,，卻心生不忿,，因?yàn)楫?dāng)天除了他還有另外兩個學(xué)生也沒有合上眼睛,。于是下午,，我把態(tài)度轉(zhuǎn)變了過來，分析他三年級因?yàn)榧o(jì)律不好,，而被郭老師辭去勞動委員的職務(wù),。對于這樣一個一心向上卻有毛病多多的學(xué)生，我不想用辭去體育委員一職來懲罰他,。于是我與他一起找存在的毛病與其解決的辦法,，讓他知道老師的確是關(guān)心愛護(hù)他的，而他也在下午非常自覺地幫助同學(xué)搞課室衛(wèi)生來作為對自己的小小懲罰,。對于任何一個愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，如果我們沒有好好想想怎樣愛他,，引導(dǎo)他，將會是作為老師的我一生之遺憾,。

在工作中遇到不利環(huán)境和問題時主觀努力解決是關(guān)鍵,。魏老師說得好：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好,；埋怨別人狹隘,，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣,，常常是我們抵抗力太弱,；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少,。”確實(shí),，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時就有推卸責(zé)任,，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象,，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境,。讀過魏老師的多改變自己,，少埋怨環(huán)境這一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到問題時要變換角度思考問題,，選擇積極的角色進(jìn)入生活,，不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生,。比如有一次,，我班的張竣杰，因?yàn)槌３]有交作業(yè)而被我“請”到了辦公室,。我要求他給父母打電話時,，他卻堅(jiān)決不打，這樣我非常疑惑,。于是我先讓他回課室把沒有完成的作業(yè)及時完成,，利用課余時間與他的父母電話溝通。因此得知,，因?yàn)楦改搁L期在外工作,，張竣杰由他的爺爺代為照顧，張竣杰對父母產(chǎn)生了怨氣,，從而自暴自棄,。我積極做他父母思想的工作，讓他的父母明白到既要好好工作，也要兼顧孩子的學(xué)業(yè),。另外我更注重做好張竣杰的思想教育工作,，讓他明白父母工作辛苦，自己應(yīng)該學(xué)好知識不讓父母擔(dān)心,，而父母這段時間的轉(zhuǎn)變,，也讓他知道了老師工作的苦心，從而變得更加積極,、勤奮,。

只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生,，由此才能去改變學(xué)生,，使師生成為一個和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長,。有了這樣的認(rèn)識,，我們才能面對現(xiàn)實(shí)，坦然地面對班內(nèi)殘障學(xué)生,，才能自信地工作,，千方百計(jì)地改變自己的教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平,。

“作為班主任,，要根據(jù)班級的實(shí)際情況，健全一套自己的班級管理模式,，形成班級強(qiáng)大的凝聚力,，讓每位學(xué)生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置?！蔽簳倪@段話及時糾正了我以往的某些錯誤認(rèn)識,，深刻提醒我作為一員班主任更要科學(xué)的治班，明白合理科學(xué)的管理對整個教學(xué)活動必要性,，清楚管理不僅僅是老師約束學(xué)生,，而是想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中自我約束。只有使用合理有效的管理方法及措施去精心經(jīng)營,，努力營造一個使班內(nèi)幾十個孩子健康成長的良好氛圍,，不厭其煩的去督促、幫助教育他們,，才能更好地讓他們繼續(xù)鞏固或養(yǎng)成越來越多的好習(xí)慣,，幫助他們樹立健康向上的自信心,，順利地掌握生活中的一些基本技能和知識,。

總之，讀過《魏書生班主任工作藝術(shù)》之后，感覺他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個處處都是發(fā)現(xiàn),，處處都是人生感悟的奇妙境界,，在他的世界里，教育也是享受,。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì),，讓人仰慕，望塵莫及,。自感眼界有所拓寬的同時,，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然,，在品味魏老師的感慨和收獲時,，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考,，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。