發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
““學(xué)本”與“讀本”,、“課本”” 的更多相關(guān)文章
語文教材一綱多本距離實施有多遠(yuǎn)
陳先云:新版語文教材的編寫理念和主要特點
高中語文校本課程資源的開發(fā)與利用
談“同步閱讀”
培育語文教學(xué)的地域文化之“根”
葉圣陶先生論教材建設(shè)----教材無非是例子,、憑借,、
對語文教學(xué)中幾個問題的再認(rèn)識之二
我對中學(xué)語文教材的幾點看法
課本里的文學(xué)
百年語文課本的歷史變遷
小學(xué)語文名師談?wù)Z文教學(xué) - 名家經(jīng)典 - 溧水實驗小學(xué)
王榮生:如何理解語文教學(xué)內(nèi)容的確定性
新編語文課程與教學(xué)論(課程序號1291)
中職語文教學(xué)新大綱解讀
論語 | 李祖文:關(guān)于“群文閱讀”教學(xué)的一些冷思考
“工匠精神”也是語文教育精神 嚴(yán)華銀
語文軒—— 語文課程整合淺論
蘇教版高中語文教材十年反思與建議
薛法根:用語文教兒童 ——統(tǒng)編小學(xué)語文教材的教學(xué)要義
一論語文教學(xué)偏向:不講教學(xué)“梯度”
語文新課程:想說愛你不容易——“必修”之后話“必修”
在還原中深度解讀文本——簡評王君老師執(zhí)教的《紀(jì)念白求恩》
項目學(xué)習(xí):提升學(xué)生語文素養(yǎng)的有效學(xué)習(xí)方式
人教版七年級上冊語文教材特點分析
語文教學(xué):語文教學(xué)內(nèi)容確定的關(guān)鍵在文本解讀
?談高中語文閱讀教學(xué)中的組選群文規(guī)范
【好書推薦】為什么孩子學(xué)不好語文,?那是因為沒早看這些書