今天重慶陰雨天氣,，溫度不算低,，但是因雨，還是有一絲寒意,。
同仁堂藥房也有醫(yī)生坐診,，又看了一位老中醫(yī)，開了四副藥劑,。
老中醫(yī)邊診斷邊給我講述身體寒濕的狀況和導(dǎo)致的病癥表現(xiàn),。
中醫(yī)的精髓是什么,？
其實(shí)就四個(gè)字：辨證施治。
注意,，是辨證,，不是辨病。
西醫(yī)就是辨病,，分了很多科室,，然后命名了各種疾病，一定要通過各種檢查,，確定你是什么病,，然后治病。
這也不能說不對,，但很多時(shí)候,，明明身體不舒服，但就是檢查不出來具體病,，于是就成了疑難雜癥,，醫(yī)生往往束手無策。
但中醫(yī)不這么看,，中醫(yī)是整體觀念,，不管你具體是什么病，它強(qiáng)調(diào)通過觀察,、分析疾病的癥狀和體征,，辨別疾病的本質(zhì)和發(fā)展趨勢，從而制定出針對性的治療方案,。
整體遵循的是陰陽思念,，通過調(diào)理陰陽，使得身體恢復(fù)平衡,。
所以大家會發(fā)現(xiàn),，西醫(yī)治不了的疑難雜癥，厲害的中醫(yī)反而能治,。
這種醫(yī)學(xué)觀念和思想,，是中西醫(yī)最大的區(qū)別，一個(gè)是看整體,，一個(gè)是看具體,。
所以有句話說，西醫(yī)是治人生的病,，中醫(yī)是治生病的人,。
辨證施治的核心在于“證”，也就是對疾病本質(zhì)的認(rèn)識。
在中醫(yī)理論中,，“證”是由多種因素綜合作用的結(jié)果,，包括氣候變化、環(huán)境影響,、個(gè)體體質(zhì),、飲食習(xí)慣等。
每一個(gè)“證”都有其獨(dú)特的癥狀和體征,，對應(yīng)著不同的病因和病機(jī),。
因此，準(zhǔn)確辨識“證”是制定有效方案的關(guān)鍵,。
辨證施治的原則要求醫(yī)生在診療過程中,，首先要詳細(xì)了解患者的病情，觀察其癥狀和體征,，分析其病因和病機(jī),，從而確定其所屬的“證”。
然后,，根據(jù)“證”的特點(diǎn),，選擇合適的治療方法，如中藥調(diào)理,、針灸,、推拿等。
在這個(gè)過程中,，醫(yī)生還需要考慮到患者的個(gè)體差異,，如年齡、性別,、體質(zhì)等,，制定出個(gè)性化的方案。
同時(shí),，它可以根據(jù)病情的變化及時(shí)調(diào)整治療方案,，充分體現(xiàn)了中醫(yī)“天人合一”的整體觀,。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)病因?qū)W研究和循證醫(yī)學(xué)證據(jù),，而中醫(yī)的辨證施治更多地依賴于醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)和判斷。
所以看中醫(yī)通常愿意選擇年齡大一些的醫(yī)生,。
今天給我診療的醫(yī)生已經(jīng)75歲高齡,，方子直接交給我，而且是一式兩份,，明明確確知道自己吃的什么藥,，這點(diǎn)還是令人放心。
中醫(yī)除了醫(yī)生的方子外,，藥材的質(zhì)量直接關(guān)系治療效果,。同仁堂秉承“同修仁德,，濟(jì)世養(yǎng)生”之理念，一地道藥材確保方子的藥效,。

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劉老師教育絮語1822：希望學(xué)生們在假期里也能夠和平時(shí)在學(xué)校里一樣投入學(xué)習(xí),，如果這種學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí),，比如參與適合假期特點(diǎn)的社會實(shí)踐活動等，倒也無可厚非,。如果這種學(xué)習(xí)也單純只是做題,，做試卷，那么假期與學(xué)期的關(guān)系是我們值得更多思考的問題,。如果學(xué)期的教學(xué)是低效甚至無效的,，才需要占據(jù)假期時(shí)間來補(bǔ)課,。如果學(xué)期的教學(xué)是有效的,，甚至如大多數(shù)學(xué)校宣傳的那樣，高效課堂,，那哪里還需要假期時(shí)間來彌補(bǔ)學(xué)期學(xué)習(xí)的不足,。真正的高效課堂，自然有勇氣告訴學(xué)生：假期時(shí)間,，你可以盡情擁抱自己喜歡的生活方式,。