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聽說過各種離奇死法,，卻未曾耳聞教師因期末閱卷氣絕而亡,？但別笑，教師的期末生活,，那簡直是場無聲的戰(zhàn)役,，崩潰與自救交織，外人難以窺其全貌,。期末總結,、學生復習、家長期待,、學?？己恕淖笊綁喉敚處熯€得扮演多重角色：既是知識的傳遞者,，又是心理的疏導者,，還得是時間管理大師。復習,？你以為只是溫故知新？錯,！對某些學生來說,，那是新課預習的續(xù)集。查缺補漏,？那是神話級別的工程,，女媧來了都得搖頭。期末,，你以為學生最忙,？呵呵，教師才是那個連軸轉的“超人”,。帶領學生遨游知識海洋,？結果一群“旱鴨子”在岸邊拍手叫好。好不容易推他們上岸,，卻發(fā)現(xiàn)驚喜變驚嚇,，那試卷上的答案，簡直是“創(chuàng)意無限”，讓人直呼“離譜”,。監(jiān)考,？那是對耐心的極限考驗。坐如鐘,，盯如鷹,，還不能有絲毫松懈，生怕一不留神,，學生的“杰作”就讓自己血壓飆升,。閱卷,，本是一場對教學成果的檢驗，卻成了教師心理承受力的試煉場,。學生的答案,，就像盲盒，你永遠不知道打開后會是什么“驚喜”,。“五谷豐登”變成了“顆粒無收”,，直播賣貨成了考卷上的風景線，知識儲備和遷移能力測試變成了靈魂拷問,，讓閱卷老師不禁懷疑人生,，甚至想重操舊業(yè)。空白卷,、亂碼文,、網(wǎng)絡梗……應有盡有,，讓人哭笑不得,。閱卷老師只能自我安慰：都是自己教的，都得釋懷,，畢竟,，考試嘛，重在參與,。期末,，是教師的“鬼門關”，閱卷,，更是心靈的“絞刑架”,。面對那些“分數(shù)刺客”,，教師就像走在鋼絲上，一不小心就可能被“刺”中心臟,。那么,，問題來了：如果真有教師在期末閱卷時被氣死，這算不算“悲壯殉教”,？按因公殉職的定義,，教師在閱卷時，無疑是在履行公職,。若真因工作原因,，不幸離世，從字面上看,，確實符合“因公殉職”的范疇,。雖然這種極端情況鮮有發(fā)生，但它卻像一根刺,，時刻提醒著教師群體：教書育人,，不僅是知識的傳遞，更是心態(tài)的修煉,。面對那些“驚喜”或“驚嚇”,，教師們不妨學會自嘲，學會釋懷,，畢竟,，每個學生都是獨一無二的，他們的“創(chuàng)意”也是教學路上不可或缺的一部分,。教書育人,，本就是一場修行，我們無法預知會遇到怎樣的學生,，但我們可以選擇如何面對,。調整心態(tài)，接納每一個“驚喜”,，發(fā)現(xiàn)每一個閃光點，或許,，這才是教師真正的修行之路,。
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