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這周在網(wǎng)上沖浪,，看到了一位老父親的為女征婚的“痛苦”帖子,，他的煩悶都來(lái)自于自己的女兒，都說(shuō)女兒是父母的“小棉襖”,，明顯這位父親覺(jué)得棉襖“漏風(fēng)了”。這位老父親發(fā)了一個(gè)帖子,，帖子配圖是自己女兒的房間,，圖片中的房間凌亂不堪，衣物堆疊,，書(shū)本也在四處散落,，看得出是女孩子的房間，如果以房間凌亂來(lái)衡量一個(gè)人的創(chuàng)造力，她的創(chuàng)造力應(yīng)該能名列全國(guó)100強(qiáng),。父親對(duì)此也是吐槽到：女兒很優(yōu)秀,，身高163cm，學(xué)歷佳,，長(zhǎng)相佳,，智商高，學(xué)東西快,，也有藝術(shù)天賦,，但是從不被任何人拿捏，平時(shí)都比較精致利己,，雖然自己是她的父親,，但是也覺(jué)得孩子比較自私自利，希望能有強(qiáng)者拿捏住自己的女兒,，把她娶走,，自己倒貼20萬(wàn)彩禮都沒(méi)關(guān)系。評(píng)論區(qū)下面網(wǎng)友們爭(zhēng)論得熱火朝天,，有的人以“女婿”自居自告奮勇想認(rèn)識(shí)女孩子,，有的人無(wú)奈地表示自己想踏實(shí)過(guò)日子，不想娶個(gè)“祖宗”回家還要“供著她”,。評(píng)論區(qū)的兩極分化也是常理之中,，這種“高分低能”的孩子并不少見(jiàn)，“傷仲永”不止出現(xiàn)在古時(shí),，也出現(xiàn)在如今,，出現(xiàn)在一個(gè)有著“東方神童”稱(chēng)號(hào)的人身上。他叫魏永康,，他的智力發(fā)展遠(yuǎn)超同齡人,，在兩歲的時(shí)候就找我1000多個(gè)漢字，4歲的時(shí)候基本學(xué)完初中的課程,，13歲的時(shí)候,，別人家的孩子還在為中考發(fā)愁，他就已經(jīng)考入了湘潭大學(xué),，17歲的時(shí)候進(jìn)入中科院碩博連讀,。魏永康的每一個(gè)人生階段都是普通人一輩子也達(dá)到不了的巔峰。他本來(lái)有著光鮮亮麗的人生,，但是卻被中科院勸退,，原因是他的自理能力太差。他在進(jìn)入中科院后無(wú)法安排自己的日常生活,，上課經(jīng)常遲到,，吃飯拖拉,，不修邊幅，邋里邋遢,。一直以來(lái)我們會(huì)下意識(shí)地賦予學(xué)霸以各種光環(huán),，然而現(xiàn)實(shí)是一個(gè)人光有學(xué)習(xí)的能力失去其他能力也無(wú)法在社會(huì)立足。高分低能的背后更代表著社會(huì)化程度偏低,，這種學(xué)生一般有著一個(gè)事無(wú)巨細(xì)都照顧周到的父母,，他們對(duì)于孩子沒(méi)有任何要求，只求孩子努力學(xué)習(xí),，一朝中第,。心理學(xué)中有一個(gè)概念叫心理年齡（Mental Age），這個(gè)年齡區(qū)別于生理年齡不以時(shí)間的累積為標(biāo)準(zhǔn),，而是以個(gè)體的心理成熟程度與人格完善程度為準(zhǔn)繩,，來(lái)評(píng)判一個(gè)人的內(nèi)在年齡。這種評(píng)判更貼近一個(gè)人的真實(shí)階段,，高分低能也有著心理發(fā)育緩慢的特征,，或者是對(duì)比其優(yōu)異的成績(jī)，其社會(huì)化程度無(wú)法與其匹配,。而生活自理能力與社會(huì)化程度無(wú)法通過(guò)先天獲得,，這是個(gè)體在接觸外界環(huán)境中慢慢沉淀與累積的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校中的知識(shí)往往是理論性的,，因此讀萬(wàn)卷書(shū)也不一定能行萬(wàn)里路,。誠(chéng)然，分?jǐn)?shù)的確重要,，但是家長(zhǎng)眼里的“唯分?jǐn)?shù)論”是對(duì)孩子正常需求與自我完整程度的“剝削”,，在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)該挖掘孩子的自主能力,，而不是通過(guò)操縱孩子來(lái)揠苗助長(zhǎng),。高分低能這個(gè)詞在沒(méi)有足夠社會(huì)化程度的天才身上并不夸張，高分低能的進(jìn)階階層就是巨嬰和全能自戀,，這種人一般無(wú)法融入社會(huì),，很容易因?yàn)橥饨绛h(huán)境的刺激而極端，而痛苦,。全能自戀（Universal Narcissism）是心理學(xué)術(shù)語(yǔ),，這種心理一般出現(xiàn)在剛出生的嬰孩身上，指的是個(gè)體以自我為世界中心,，認(rèn)為萬(wàn)事萬(wàn)物都應(yīng)為自己服務(wù),。這種心理的出現(xiàn)很大程度上來(lái)說(shuō)，是因?yàn)?strong>父母沒(méi)有在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中及時(shí)糾偏,，過(guò)度放大孩子在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的“光環(huán)”,，對(duì)其他領(lǐng)域的教育與引導(dǎo)完全忽視。那么,，父母應(yīng)該怎么糾正孩子或者引導(dǎo)孩子,，才能避免高分低能的悲劇,？首先培養(yǎng)孩子的情緒智力和社交技能：在家庭中,，父母可以經(jīng)常向孩子表達(dá)愛(ài)意，傾聽(tīng)和關(guān)注孩子的真實(shí)想法和感受,，并且在孩子面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候,，鼓勵(lì)孩子支持孩子，勇敢面對(duì)任何挑戰(zhàn),，并且告訴孩子自己是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。與此同時(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的共情能力和道德觀(guān)念,，教導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的情緒管理,，通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴小事傳遞正確的情感價(jià)值觀(guān)。在這個(gè)過(guò)程中,，父母一定要以身作則,，因?yàn)楹⑼恼J(rèn)知發(fā)展往往通過(guò)模仿和觀(guān)察習(xí)得。其次,，父母應(yīng)下意識(shí)的培養(yǎng)孩子的生活自理能力,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情境，為孩子提供勞動(dòng)條件,，比如讓孩子適度的洗碗,，拖地，做家務(wù),，在孩子做完家務(wù)之后以及一定的獎(jiǎng)勵(lì),，通過(guò)正強(qiáng)化（Positive reinforcement）的方式，鞏固孩子的優(yōu)良生活習(xí)慣,。心理學(xué)研究表明,，做家務(wù)不僅能促進(jìn)孩子左右大腦的開(kāi)發(fā)，還能減少孩子對(duì)父母的依賴(lài)性,，增強(qiáng)自信心,，因此家長(zhǎng)可以制定符合孩子年齡特點(diǎn)的勞動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)孩子的自理能力,。最后,，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加孩子的社會(huì)化程度,，而不僅僅是將其童年局限于學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，比如帶孩子參加一些親子活動(dòng),，在活動(dòng)中讓孩子接觸更多的人，習(xí)得更多的社會(huì)知識(shí),，帶孩子親近大自然,，在自然中感悟生命與成長(zhǎng)的意義。在這個(gè)過(guò)程中慢慢挖掘孩子的天賦與閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)孩子朝著他認(rèn)為正確的方向前進(jìn),，孩子的高分低能對(duì)于父母來(lái)說(shuō)影響并不大，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)低能的影響會(huì)如影隨形,。就像國(guó)外高分動(dòng)畫(huà)短片《臍帶》里的男人一般,，當(dāng)母親老去，拴在他身上的臍帶也消失了,，那一刻他坐在母親床前,，惶恐又無(wú)助地看著外面的世界。高分低能的可怕之處就在于此,，失去了父母的庇護(hù),，孩子就失去了面對(duì)生活的勇氣，也失去了正常生活的能力,，而父母不可能一輩子守護(hù)自己的孩子,，因此最好的保護(hù)方式不是隨時(shí)為孩子解決問(wèn)題，授人以魚(yú)不如授人以漁,，最好的愛(ài)是教會(huì)孩子自己成長(zhǎng),，擁有獨(dú)自面對(duì)生活的勇氣和能力。第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人
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