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新教材課例設(shè)計
讀懂《鄉(xiāng)土中國》·講好中國故事
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作者/ 審核|王時霞
編輯|李蓉
來自: 昵稱503199 > 《微信王時霞語文工作室》
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大單元目標設(shè)計主要解決“教什么,,學什么”如何教,?如何學?教與學到什么程度等問題
大單元教學設(shè)計(自然單元)中單元目標是設(shè)計的核心,,設(shè)計單元目標的一般流程是:分析單元內(nèi)容(課標分解要求內(nèi)容 教材呈現(xiàn)內(nèi)容)——分...
初中語文教學要有基于文體的課例群意識
初中語文教學要有基于文體的課例群意識 近年來高等院校課程建設(shè)實踐中,,出現(xiàn)了一個新的課程開發(fā)思路,叫“課程群建設(shè)”,,基本思想是把內(nèi)容聯(lián)系緊密,、內(nèi)在邏輯性強、同屬一個能力培養(yǎng)范疇的同一類課程作...
余映潮|好課的設(shè)計:豐
比如,,更好地發(fā)掘課文本身的教學資源,,對課文或課文片段進行多角度的反復利用,形成線條豐富的課堂訓練活動,。比如,,加強對《短文兩篇》《外國詩二首》《杜甫詩二首》之類課文的教學設(shè)計研究,增加,、提...
朱雨薇| 大單元探究:單元整體教學設(shè)計與課例嘗試
朱雨薇| 大單元探究:單元整體教學設(shè)計與課例嘗試,。單元整體教學是指教師基于課程標準,圍繞特定的單元主題,,對教材單元等教學資源進行...
談一談低段現(xiàn)代詩教學——以二年級第四單元《彩色的夢》為例——統(tǒng)編本教材解讀第1192篇
談一談低段現(xiàn)代詩教學——以二年級第四單元《彩色的夢》為例——統(tǒng)編本教材解讀第1192篇,。低段現(xiàn)代詩歌的用途,有的用于課文教學,,有的...
小學數(shù)學一年級人教版第五單元第2課時 兌換人民幣導學案
小學數(shù)學一年級人教版第五單元第2課時兌換人民幣導學案課題第2課時兌換人民幣導學案課型新授課姓名班級學習目標1.使學生認識5元,、10元、20元,、50元和100元面值的人民幣,。課件出示例3人民幣票樣,引導學...
教師如何讀懂教材
教師如何讀懂教材。教師要忠實教材,、激活教材,、調(diào)適教材、創(chuàng)生教材,。教材是教學活動的基本素材,,只有深刻領(lǐng)會教材的編寫意圖,深入鉆研教材,,才能多角度分析教材,,挖掘教材的隱性內(nèi)容,從而使教材變?yōu)?..
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高效課堂教學反思 高效課堂教學反思,。及時反饋是高效課堂必須要考慮的一個策略,,作為高效課堂教學,嘗試,、探索,、...
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