在教育領域,，教師是影響學生成長的關鍵人物。北京市西總布小學的李廷琴老師,，就是這樣一位出色的教育工作者,。她成功地從班主任轉型為科任教師，以其獨特的教學方法和無私的奉獻精神,，成為學生們的良師,。她的故事不僅彰顯了教育的魅力，更讓我們對教師這一職業(yè)肅然起敬。

一,、李老師的轉型

當年西總布小學要開歷史,、地理和書法課，劉校長認為學文科的李老師是全校唯一有能力教這三門課的人,，但她不想放棄班主任工作,。劉校長表示，教育局對這三門新開的課非常重視,，以后會有開放課,，教育局和家長會來聽課，如果她不教,，學校會很被動,。為了學校的聲譽，李老師最終同意改教歷史,、地理和書法,。

在授課過程中，李老師注重添加大量的課外知識,，讓學生們認識到知識的廣度和深度,。她的教學方式讓學生們特別喜愛她的歷史和地理課，甚至在因教育局活動無法上課時,，學生們還會追著她要求補課,。

二十四中學的韓主任聽過她的開放課后評價道，學校歷史老師的課都不如她講得內(nèi)容豐富,。還有一位學生家長,，他是外交部駐埃及的大使，在聽過李老師講解埃及金字塔后感嘆,，自己參觀埃及金字塔無數(shù)次,，卻不知道里面竟蘊含如此豐富的天文地理知識。

謝覺哉曾說,，良師益友是一個人的終身大事,。李老師始終秉持著教師的職責和使命，盡職盡責,，默默付出,。她認為，自己所做的一切都是本分,，都是應該的,。

二、教學有道

李老師的教學方法獨特而有效,，她不僅傳授知識,，更注重培養(yǎng)學生的學習興趣和能力,。

無論是地理、歷史,，還是書法課,，都設有導言課。導言課旨在向學生闡明學習這些科目的目的,、好處,，以及如何學好這些科目。

書法導言課講述了：壽從筆端來,，無論是硬筆還是軟筆都與身心健康有著密切的關系,。書法是一門充滿魅力的藝術，字如其人,，彰顯著一個人的氣質和修養(yǎng),。要寫出好的書法作品，需要掌握筆法和章法的技巧,。

為了讓學生更好地理解歷史,、地理和書法知識，她在授課過程中講述大量課外內(nèi)容,。這些內(nèi)容生動有趣,，讓學生們輕松愉悅地學到知識,。

比如,，在講歷史時，她會講述歷史故事和歷史人物的生平和事跡,，讓學生們更好地了解歷史背景和歷史事件的發(fā)展過程,。在講地理時，她會通過圖片等多種方式,，讓學生們更加直觀地了解地理知識,。

這些成績的取得，離不開李老師的悉心教導和學生們的努力學習,。李老師的教學方法讓學生們在學習中得到樂趣,，同時也提高了他們的學習能力和綜合素質。

三,、付出與收獲

為教好歷史,、地理和書法，李老師盡職盡責,，用心付出,，終獲認可。

她的付出得到了學生們的愛戴和感激,，學生們在她的教導下成績突飛猛進,，屢獲殊榮,。她也得到了同事和領導的贊揚，大家都認可她的教學能力,。

李老師教的學生參加區(qū)里的硬筆書法,、軟筆書法比賽，屢屢得獎,。比如協(xié)和醫(yī)院大夫的子弟宋昆鵬,，因硬筆書法得一等獎，被二中破格錄??；仉碩穎的軟筆書法《長征傳萬世》，被東城少年宮收藏,。

李老師的付出不僅讓學生們學到了知識,，也讓自己得到了成長，提高了教學水平,。

綜上所述,，李廷琴老師轉型為科任老師，她無私奉獻,、教學有方,，通過生動有趣的歷史、地理和書法課程,，培養(yǎng)了學生的學習興趣和能力,，獲得廣泛認可。學生在比賽中多次獲獎,，李老師也在教學中不斷成長,。她的成功轉型和教學成績，充分證明了良師對學生終身發(fā)展的重要性,。

轉型科任譜新章,，地理歷史書法強。

無私奉獻育學子,，教學有方美名揚,。
生動課堂激興趣，學生比賽屢獲獎,。
良師助力終身益,，教學相長共成長。