|
關(guān)注 文/婷媽 每個家長都希望自己的孩子聰明伶俐,，而判斷孩子是否聰明的方法除了考試成績,、行為表現(xiàn)外，還可以從手部動作中看出,。 手是人體的一個重要部分,，它不僅是我們進行各種活動的工具,，也是我們與外界交流的橋梁。手的靈活性,、協(xié)調(diào)性和精細性都與大腦的功能密切相關(guān),。 著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！?/div> 著名教育家陶行知也曾經(jīng)說過：“人有兩個寶,，雙手和大腦，雙手會做工,，大腦會思考?！?/div>
他們兩個的觀點,，說明手部活動與智力發(fā)展的密切關(guān)系，強調(diào)了手部活動對于促進大腦思考和智力發(fā)展的重要性,。 有研究表明,，手指的活動可以刺激大腦皮層的神經(jīng)元生長和連接，從而促進大腦的發(fā)育,。另外,，還有一些研究顯示，手部動作的靈活性和協(xié)調(diào)性也可以影響一個人的注意力和學(xué)習(xí)能力,。 因此,，我們通過觀察孩子的手，可以了解到他們的大腦發(fā)育情況,，從而判斷他們的智力水平,。 1、手的靈活性 手的靈活性主要取決于大腦的運動皮層和肌肉,。 運動皮層是大腦的一個區(qū)域,，負責(zé)控制我們的運動。肌肉則是執(zhí)行運動的工具,。 如果大腦的運動皮層和肌肉發(fā)育良好,，那么孩子的手就會非常靈活。 反之,，孩子的手就會顯得笨拙,。 手指靈活度也是判斷孩子智力水平的重要指標(biāo)。 手指靈活度越高,，孩子的大腦發(fā)育就越好,。這是因為手指靈活度，需要大腦皮層的神經(jīng)元數(shù)量,，和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連接的復(fù)雜程度來支持,。 2,、手的協(xié)調(diào)性 手的協(xié)調(diào)性主要取決于大腦的感覺皮層和運動皮層之間的協(xié)調(diào)能力。 感覺皮層是大腦的一個區(qū)域,，負責(zé)接收來自身體各部分的感覺信息,。運動皮層則負責(zé)根據(jù)這些感覺信息來控制我們的運動。 如果大腦的感覺皮層和運動皮層之間的協(xié)調(diào)能力良好,，那么孩子的手就會非常協(xié)調(diào),。反之，孩子的手就會顯得不協(xié)調(diào),。 3,、手的精細性 手的精細性主要取決于大腦的運動皮層和感覺皮層的精細功能。 運動皮層的精細功能負責(zé)控制我們的精細運動,，如寫字,、畫畫等。感覺皮層的精細功能負責(zé)接收來自我們身體的精細感覺信息,，如觸覺,、痛覺等。 如果大腦的運動皮層和感覺皮層的精細功能良好,，那么孩子的手就會非常精細,。 雖然手的靈活性、協(xié)調(diào)性和精細性可以反映大腦的功能,，但它們并不是一成不變的,。隨著孩子的成長和訓(xùn)練，這些功能可以得到改善和提高,。 如何提高孩子的手部能力,？ 1、給孩子提供刺激 家長可以給孩子提供各種刺激,，如抓握玩具,、拼圖等，以促進孩子的手部能力發(fā)展,。 這些活動不僅可以鍛煉孩子的手部肌肉控制和協(xié)調(diào)能力,，還可以促進孩子的大腦發(fā)育。 孩子玩的拼圖,，不能太簡單,，太簡單玩兩次就沒吸引力了；也不能太難,，太難體驗不到拼圖完成帶來的滿足感,，容易放棄。 這套Mideer彌鹿兒童拼圖,，暢銷全球58個國家,，進階式美育拼圖,，專為0-8歲孩子打造，內(nèi)容由淺到深,，幫助孩子進行階段性認知,。 每一盒都是一個小進階，由簡到難,，手眼協(xié)調(diào),、精細動作、藝術(shù)鑒賞,、抗挫力,、思維邏輯、藝術(shù)創(chuàng)造,、學(xué)習(xí)力,、意志力等，階梯式開發(fā)大腦潛能,。 有需求的家長可以給孩子買一套,。 2,、訓(xùn)練手指靈活度 家長可以通過一些游戲和活動來訓(xùn)練孩子的手指靈活度,。 例如，讓孩子用手指撿豆子,、拼插玩具等,。這些活動可以幫助孩子鍛煉手指的靈活性，提高大腦皮層的神經(jīng)元數(shù)量和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連接的復(fù)雜程度,。 3,、培養(yǎng)抓握能力 家長可以通過一些游戲和活動來培養(yǎng)孩子的抓握能力。 例如,，讓孩子抓握球類,、積木等玩具。這些活動可以幫助孩子鍛煉手部肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力,，提高抓握能力,。 4、鼓勵孩子多動手 家長可以鼓勵孩子多動手做一些事情,，如自己穿衣服,、自己吃飯等。 這些活動可以幫助孩子鍛煉手部肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力,，同時也可以促進孩子的大腦發(fā)育,。 5、提供良好的環(huán)境 家長可以為孩子提供良好的環(huán)境來促進手部能力的發(fā)展,。 例如,，在家庭中設(shè)置一些適合孩子高度的柜子,、抽屜等家具，讓孩子能夠自己動手做一些事情,。這些環(huán)境可以幫助孩子鍛煉手部能力,，同時也可以促進孩子的大腦發(fā)育。 用一句話來總結(jié),，就是通過練習(xí)手指操,、玩樂器、做手工等活動,，孩子的手的靈活性,、協(xié)調(diào)性和精細性都可以得到提高，我們應(yīng)該鼓勵孩子多參與這些活動,，以促進他們的大腦發(fā)育和智力提高,。 （部分圖片來源網(wǎng)絡(luò)） |
|
|
