2023年4月7日,菏澤魯西新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)卜韋楠校長帶領(lǐng)數(shù)學(xué)骨干教師應(yīng)邀來到陳集小學(xué),。魯西新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與陳集小學(xué),、八一小學(xué)的同區(qū)聯(lián)合研討活動(dòng)在陳集小學(xué)一樓錄播室舉行。 首先是李彥民老師帶來的《折線統(tǒng)計(jì)圖》一課,。 李老師把生活中的數(shù)學(xué)有效地引入教學(xué)設(shè)計(jì)中,。在課上列舉的數(shù)張折線統(tǒng)計(jì)圖都是來源于我們的生活,這些生活中的學(xué)習(xí)素材是學(xué)生在生活中可以接觸到的,也是對他們的生活有意思的,所以學(xué)習(xí)起來很能激發(fā)他們的興趣與熱情,這就是一直在提倡的將抽象的數(shù)學(xué)知識寓于現(xiàn)實(shí)的,有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,是在數(shù)學(xué)與生活中架起一座橋梁,。 接下來是宋方圓老師講授的《年月日》一課,。 李老師用“中國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功”、“中國共產(chǎn)黨成立100周年”和“神舟十三號飛船發(fā)射成功”的圖片導(dǎo)入,,開門見山地引出本節(jié)課課題并提高學(xué)生的民族自豪感,。隨后介紹年歷表,隨后,,宋老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀察不同年份的年歷表,,驗(yàn)證之前的發(fā)現(xiàn),。在小組合作觀察探究的過程中,同學(xué)們熱情高漲,,課堂討論環(huán)節(jié)十分熱烈,,真正做到了把大思政融入課堂,孩子們做課堂的“主人”,。 每節(jié)課,,卜校長不光用心傾聽老師的每個(gè)環(huán)節(jié),時(shí)不時(shí)也會(huì)記錄下來,,還要走進(jìn)課堂感悟?qū)W生的學(xué)習(xí)情況,。 最后,卜校長對兩節(jié)課進(jìn)行了深度的解讀,。首先對宋老師的這堂課做出肯定,,本節(jié)課導(dǎo)入開門見山,引人入勝,。隨后,,卜校長指出,在“大小月的記憶方法”這里,,可以增加一個(gè)環(huán)節(jié)——讓學(xué)生觀察大月的月份,,一邊記憶一邊找方法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大月中的單數(shù)和雙數(shù),,借助單雙數(shù)來記憶大小月,,隨后可以增添記憶大小月的游戲環(huán)節(jié),在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),,幫助學(xué)生深刻掌握知識點(diǎn),。另外指出,“合作交流一定是建立在自主探究的基礎(chǔ)之上的”,,強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的能力,,學(xué)生的小組合作的目的是為了解決難點(diǎn),而非必須的環(huán)節(jié),。 最后,,卜校長建議,可以帶著問題下課,,本節(jié)課與《平年和閏年》這節(jié)課緊密相關(guān),,下課時(shí)可以拋出問題“為什么2月有28天或29天?咱們下節(jié)課再探究,?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 卜校長對李彥民老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計(jì)圖》一課也給予了肯定,,李老師大膽對教材進(jìn)行了重組,,以冬奧會(huì)視頻為引,,展示出了各屆獲得獎(jiǎng)牌情況,引出了折線統(tǒng)計(jì)圖,。李老師還關(guān)注學(xué)情,對學(xué)生的評價(jià)非常到位,,語言貼切自然,。最后李老師還結(jié)合生活實(shí)際,以我們身邊的中國牡丹園滑雪場為例,。使學(xué)生加深對折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識與理解,。 評課之后,卜校長現(xiàn)身說法,,毫不吝嗇地向老師們分享了自己潛心研究的“獨(dú)門秘籍”,,并借此勉勵(lì)老師們在日常教學(xué)中注重挖掘教材,理清教學(xué)主線,,并挖掘更加簡便的運(yùn)算方法,。卜校長的指導(dǎo)發(fā)言,高屋建瓴而又具體生動(dòng),,帶給老師們深刻的啟示,,錄播室中不時(shí)傳出陣陣掌聲。使得兩位校長不時(shí)傳來嘖嘖贊嘆,! 兩地交流促發(fā)展,,同區(qū)研討共提升——同區(qū)研討交流使我們帶去了先進(jìn)的教育理念,也給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),。希望這個(gè)交流平臺(tái)繼續(xù)完善,,為兩地教育資源共享,為雙方教育協(xié)同均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。 |
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