時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展,，此時此刻我們需要開始做一個計劃,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的七年級上學期的數(shù)學教學計劃青島版,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

七年級上學期的數(shù)學教學計劃青島版1

　　一,、教學目標

　　1,、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；

　　2,、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的,；

　　3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學,，自主的學教學,；

　　4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能

　　二,、教材分析

　　該教材每章開始時,，都設(shè)置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中,，適當設(shè)置如等以及等活動欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，從而使學生能更好地自主學習,。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學史料,、數(shù)學家,、實際生活,、數(shù)學趣題、知識背景,、信息技術(shù),、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它,，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應(yīng)用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。

　　整個教材體現(xiàn)了如下特點：

　　1,、現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術(shù),。

　　2、實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際,。

　　3、探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動,、自主探索的機會，獲取知識技能,。

　　4,、發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要,。

　　5,、趣味性——文字通俗，形式活潑,，圖文并茂,，趣味直觀。

　　三,、課程的教學過程要求我們

　　1,、課堂教學從：，轉(zhuǎn)變?yōu)椋菏箤W生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察,、實驗,、歸納、類比和猜測的探索過程,。

　　2、數(shù)學課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動,，構(gòu)建自己有效的數(shù)學理解的場所,。

　　3,、數(shù)學教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習數(shù)學的組織者、引導者和合作者,。

　　4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學運算等,。

　　5、給學生提供成果展示機會,，培養(yǎng)學生的交流能力及學習數(shù)學的自信心,。

　　四、注意事項

　　1,、要由轉(zhuǎn)變?yōu)椋?/p>

　　2,、要由轉(zhuǎn)變到；

　　3,、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng),，但教學方式不可以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學生的活動,；

　　4,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的`實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境；

　　5,、應(yīng)當讓學生思考自己作出判斷,，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示；

　　6,、應(yīng)設(shè)法讓學生參與到的數(shù)學活動中來并適當搭造的平臺,；

　　7、重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能,；

　　8,、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計教學過程,。

七年級上學期的數(shù)學教學計劃青島版2

　　一,、指導思想：

　　七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學,，要使學生學會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

　　二,、學生基本情況：

　　本學期我擔任七年級（1）（2）班的數(shù)學教學工作,。今年是兩處中學合并的第一年，由于師資短缺,，班級人數(shù)多達xx人左右,。根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般,，尖子生少,、低分的學生較多。合并前某處中學的班級數(shù)學成績每班及格的只有7,、8個人,。學生學習積極性不高，厭學情況嚴重,，紀律渙散,，意志力薄弱，學習欠缺勤奮,，學習的自覺性不高,。

　　根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。不斷加強學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力，以便提升學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面；本學期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上，部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，部分學生對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的自覺性降低了,，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題,；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致志學習的習慣,，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

　　三、教學目標要求：

　　期中授完第九章,，期末授完下冊全冊,。

　　四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

　　1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

　　2,、興趣是的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

　　3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

　　6,、開展分層教學,，布置作業(yè)設(shè)置A、B,、C三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展,。

　　7、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

　　8,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松,，記得牢固,。

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