教材分析:《說說我們的學校》是人教版道德與法治三年級上冊第二單元第一課的內(nèi)容,。學校是同學們除了家以外最重要的活動場所,。我們在這里學習和成長的同時，也不能局限于班級,，應該更關心我們的學校,。對學校有一個整體的認識，幫助同學們更好的了解學校的結構,，規(guī)章制度等,。有利于加深同學們對學校的熟悉度，培養(yǎng)對學校的情感,，為本單元后面兩課做了鋪墊,。

教學目標：

【知識與能力目標】了解并熟悉學校的結構及部門。

【過程與方法目標】通過實地調(diào)查,，小組討論等方式加深學生對學校的了解,。

【情感態(tài)度價值觀目標】使學生在對學校進一步了解的過程中培養(yǎng)對學校的熟悉和情感。

教學重難點：

1.教學重點：充分了解學校的結構和部門,。

2.教學難點：在了解學校的過程中激發(fā)學生的探索發(fā)現(xiàn)意識,。

課前準備：學生課前分組對學校進行調(diào)查，教師制作多媒體課件,，準備相關材料,。

教學過程：

導入新課情境導入:播放歌曲《校園的早晨》，引導學生進入新課

教師小結：同學們每天在學校里學習,，可是除了上課的老師們還有同學,，我們對我們的學校了解的是不是還不夠呢?請同學們想一想,，如果有人來參觀我們的學校，讓你來當一天的導游,，你會怎樣向他人介紹我們的學校呢,？（問題導入，重在引導學生思考）

學校情況知多少活動一：小組展示發(fā)言   

1,、教師提前將學生分為若干組,， 每組可以自由選擇訪談、實地調(diào)查等方式了解我們的學校,，并把在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的成果和大家分享,，向大家介紹最喜歡的校園一角以及理由。

2,、請同學發(fā)言談一談在這個過程中對學校有了哪些更深入的了解,。

【設計意圖】（通過合作的方式，讓同學們在實踐中首先形成對學校更全面的認識,，同時及其強同學們對于校園的認同與熱愛）

二,、有了事情找哪里？  

活動二：課堂互動（結合課件）

教師需要課前準備學校不同辦事部門的照片,，在課上通過多媒體放映的形式展示,。問：同學們知道圖上的地方都在哪里？它們對我們都有什么用呢,？學生回答,。

【設計意圖】（這個環(huán)節(jié)結合學校的自身情況，可以激發(fā)學生的興趣,，也在教學實踐中幫助學生更好的了解在學校找到不同的部門,。）

課堂小結：學校也是我們的第二個家，在這里大家不僅能夠跟著老師學習新知識,，還能結交朋友收獲友誼,。大家只有更好的了解我們的學校，才能更好的適應在學校的生活,，在熟悉學校的一草一木的過程中,，也會更加喜愛這個我們共同的家。

板書設計       

說說我們的學校一,、學校情況知多少

1,、你最喜歡校園里的哪個地方呢？ 

2,、說說你喜歡這個地方的理由,。

二、我們的學校不簡單 

1,、有了事情找哪里,？ 

2,、一起來畫校園平面圖。

課堂練習1.學校是我們共同學習和成長的地方,。我們在每天的學習中對學校越來越熟悉,，以下關于學校的說法錯誤的是（A）

A. 我來學校只是來學習，對校園不感興趣

B. 我們應該熟悉我們的校園,，愛護這里的一草一木

C. 在學校我們既能學到知識,，又能交到朋友

D. 學校是我們共同的家

教學反思：本框是道德與法治三年級第二單元第一課的內(nèi)容，通過《說說我們的學?！愤@個主題,，讓學生能夠在實踐中了解學校，熟悉學校,，從而能更好的適應在學校的生活，熱愛校園,。在教學中要鼓勵學生的探索意識,，鼓勵學生自己到學校的各個地方去實地考察，從而提升教學的效果,。