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有這樣一位父親，他被稱為“人才魔術(shù)師”,，他的教育理念被稱為家庭教育的“孫子兵法”,。 他曾出現(xiàn)在央視的節(jié)目《謝謝了，我的家》中,，和敬一丹暢談自己的教子方法,。  還被魯豫親切地稱為“博士老爹”,。  不賣關(guān)子啦,，他就是著名家庭教育專家——蔡笑晚先生。 他有6個孩子,，5個博士,、1個碩士，事業(yè)上也都取得了斐然的成績,。  他說,，“父親”是他終身的事業(yè),，如果有一張名片，他一定要在正面印上：  在背面印上：
看著一家英才,，估計很多人會猜，他們肯定擁有著顯赫的家世,。 但其實,，中學(xué)前，蔡笑晚的孩子們一直都生活在浙江的農(nóng)村,。而在20世紀70年代,，還普遍流行著“讀書無用論“。 那么,，到底是什么樣的教育,，在貧瘠的土壤中，也能結(jié)出如此豐碩的成果,？ 蔡笑晚曾說過這樣一段話： 多少人稱我的孩子們是天才,，但是我心里清楚，人的智力相差無幾,，真正決定成才的,，是容易被人忽略的非智力因素，如信念,、意志,、視野、道德,、健康,、自信等。我的六個孩子之所以個個成才,，關(guān)鍵在此,。 所以,，今天要和大家分享一些我看到的蔡笑晚先生的育兒故事,，它們對我在培養(yǎng)孩子非智力因素方面很有啟發(fā)。 在故事中,，我們能看到蔡笑晚先生獨特的育兒方法,，讀到他的智慧，感受到他對孩子深沉的愛,。 1立志當高遠在蔡笑晚眼中,，家長不僅要關(guān)注孩子的智力教育,，更重要的是，要把孩子的“志”立好,。 大家可能會覺得,，“志”對于一個孩子來說，太過于虛無縹緲了,。 其實不是,。 蔡笑晚認為，“志”有兩層意思：志向,，心中的向往和追求,；志氣，人對自身行為準則的要求,。 從小將這顆種子種在心間,，會慢慢生根發(fā)芽，讓孩子對自身的定位和方向根深蒂固,，今后基本沒有什么力量可以動搖,、改變它。 為了讓孩子們從小立志,，蔡笑晚在家里的很多地方都張貼了愛因斯坦,、牛頓、居里夫人等科學(xué)家的照片,，他也經(jīng)常給孩子們講一些偉大人物的傳記故事,。  小女兒天西在5歲的時候,，就說要做“居里夫人”。  在哈佛大學(xué)博士典禮現(xiàn)場的天西 蔡笑晚還經(jīng)常帶孩子們讀古希臘《荷馬史詩》中的一段： 莫辜負你一片聰明美質(zhì)， 你須抖擻精神,， 留個芳名在青史,。 他堅信，“從小立大志的孩子,，不會滿足于現(xiàn)狀,，取得成績后，還有更上一層樓的決心和氣魄”,。 當然,，有了大的方向和目標后，還要繼續(xù)分解成一系列中期目標和短期目標，也必須付諸具體的行動,。 如,，在高中階段，蔡笑晚和孩子們一起制定了這樣的中期目標： 一是牢固掌握基礎(chǔ)知識,；二是全面發(fā)展身體等各種素質(zhì),，力爭考試重點大學(xué)。 再把每個學(xué)期作為短期目標,，細化到每周怎么分配時間,，怎么學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，怎么安排其他活動等,。 有明確的目標和實現(xiàn)目標的決心,，奇跡就會出現(xiàn)。 小女兒天西14歲就考入了中科大少年班,，18歲就考取了麻省理工學(xué)院（后又轉(zhuǎn)入哈佛大學(xué)）的博士生,。 既能高瞻遠矚，又能腳踏實地,；既有方向,，又有合理的計劃；既有目標,，又有極強的行動力,，這樣的孩子又怎會不出色、不成功,？ 2讓孩子試錯蔡笑晚坦言,，在教育孩子的帶路上，不是一帆風(fēng)順的,，他也遇到過很多棘手的問題,。 老四天潤讀中學(xué)時，正是武俠小說和功夫電影特別流行的時候,。醉心于武俠世界的老四,，一心想去學(xué)習(xí)武術(shù)。 蔡笑晚回憶起當年的情形,，不無感慨地說： 當時他給我寫了兩封決心書,，說他今生絕不讀書了，決心成為一代武術(shù)大師,，打敗所有的武術(shù)高手,，統(tǒng)一武林，震驚世界,。我第一次感到自己的教育出了問題,，但有時候必須讓孩子親自吃些苦頭，他們才知道疼,。 無論怎么溝通,，都改變不了老四要去練武的決定。 無奈之下,，蔡笑晚留下了一句話：無論任何結(jié)果都要自己承受,。 老四當場寫下了保證書：今生絕不后悔。 但沒過多久,，遠去學(xué)武的老四就來信說,，那里的孩子和他都不是一類人，那里也不是自己想象中的武俠世界,。 而且還強烈地意識到：習(xí)武雖有用,，但是掌握知識更要緊。 并在信中表示,，想馬上就回家,，但蔡笑晚卻沒有同意。 他給兒子回了一封信：“想去就去,，想回就回,，這是對自己的事情不負責(zé)任，將來還會遇到問題,。既然去了就必須堅持,，為自己的沖動負責(zé)?！?/p> 在堅持了一個學(xué)期后,，老四才重新投入學(xué)校的懷抱，專心讀書,，并考取了理想的大學(xué),。 白巖松曾說：“如果成長永遠是一個模式，順理成章,、潔白無瑕,，陽光燦爛，那不是成長,。成長應(yīng)該是立體的,，真實的，雖然不斷犯錯誤,，但只要不出格,，守住底線就行?！?/strong> 讓孩子不斷試錯,，不是浪費時間，對孩子來說，經(jīng)歷錯誤和失敗,，與享受成功同樣重要,，也能獲得很多不可替代的成長經(jīng)驗。 3寫滿希望的家庭存折30多年前,，蔡笑晚就在家里開起了“銀行”,。 他給每個孩子都發(fā)了一本“家庭存折”，存的是孩子們點滴的進步,。 比如,，誰的考試成績好，會得到獎勵,；再比如,，他還會經(jīng)常給孩子出一些智力開發(fā)相關(guān)的題目，誰先做出來,，就給誰獎勵,。 錢雖然不多，卻讓孩子們很有成就感,。  老大蔡天文3歲時,，就嚷嚷著要去上學(xué),，蔡笑晚說：“如果你的'家庭存折’上存夠50塊錢，就送你去上學(xué),?！?/p> 有了目標后，小天文格外努力,，不到5歲就攢到了50元,。 聽說哥哥要去上學(xué)了，4歲的老二蔡天武也吵著要跟哥哥一起去,。 于是在當時的學(xué)校里,，就出現(xiàn)了這樣一幅畫面：哥哥在教室里聽課，弟弟站在教室的窗外旁聽,。 承認孩子的每一份努力和進步,，并給予孩子及時和積極的鼓勵，能不斷提升孩子的自信心,，向著更好的方向邁進,。 4心存詩與遠方在20世紀70年代末那個連吃飯都發(fā)愁、旅游還遠遠沒有興起的年代,，蔡笑晚夫妻就策劃了很多旅游計劃,。 1978年,，夫妻倆帶著孩子們在外旅游了一個多月，游歷了大連,、沈陽,、長春、哈爾濱,、赤峰,、錦州,、山海關(guān),、北京、天津,、北戴河,、青島等十多個地方。  在長城體會“不到長城非好漢”的豪情，在北戴河領(lǐng)略“大雨落幽燕,，白浪滔天”的景色,，還帶著孩子們背誦曹操的《觀滄海》,。 正是有了這樣的經(jīng)歷,，盡管蔡笑晚的孩子們不斷跳級，在班上的年齡最小,，但見識卻比別人多很多,。 旅行，可以讓孩子們看到,、聽到,、感受到更多的未知，視野和格局也隨之打開,。 “出人才,，不出書呆子”“讀萬卷書，行萬里路”,，蔡笑晚是這么說的,，也是這么做的。 5用愛編織的奇跡在孩子們小的時候,，蔡家并不寬裕,。 當時一家人還在農(nóng)村，擠在一間租來的百年老屋里,，樓下是店堂,，樓上是一家八口的臥室兼書房,。 環(huán)境是艱苦的，但氛圍卻是溫暖的,。  為了讓孩子們有健康的體魄,，蔡笑晚和妻子省吃儉用,，經(jīng)常給孩子們買新鮮的海鮮，讓孩子們補充營養(yǎng),。 沒有運動設(shè)施,，他就自己動手做了一張“多功能乒乓球桌”，撐起來是球桌,，放下來能當床,。放學(xué)回家后，孩子們總要酣暢淋漓地殺上幾局,。 為了讓孩子們學(xué)好外語,，每天早晨，他會拉起二胡,，用悠揚的音樂叫孩子們起床,。之后會打開廣播，調(diào)到播放英語和日語節(jié)目的頻道,。孩子們每天聽,，漸漸對外語產(chǎn)生了興趣。 為了能讓孩子們從閱讀中汲取影響,，小時候他就經(jīng)常讀書,、講故事給孩子們聽。即使在孩子們學(xué)習(xí)緊張的時候,，也鼓勵孩子多看一些課外書籍,，開拓思維和能力。 為了讓孩子們專心學(xué)習(xí),，他先做好了帶頭作用,，晚上全家人都會圍坐在燈下，蔡笑晚看專業(yè)書,，孩子們讀課本,，這已經(jīng)成為晚飯后雷打不動的習(xí)慣。 為了讓孩子們有自立能力,，在孩子很小的時候,，蔡笑晚在教育的過程中，又增加了一項任務(wù)——在陌生的地方讓孩子帶路,。由此也悟出一條真理：人生的路,，本來就是從不會中走出來的,。 為了讓孩子們德才兼?zhèn)洌?/strong>對孩子的培養(yǎng)先從“孝”字入手，他認為,，“德”是比百萬家財更有價值的物價之寶,。 這些細節(jié)和點滴，并非強制孩子執(zhí)行的,，而都是用愛編織而成,，用方法激勵孩子主動去完成。 弗洛伊德曾說過：“受到父母無限寵愛的人,，一生都保持著征服者的感情,，也就是保持著對成功的信心，在現(xiàn)實中也經(jīng)常取得成功,?！?/strong> 蔡笑晚的孩子們,，就是在愛的包圍中,，不斷走向強大的。 6父母,，決定孩子的未來仔細分析蔡笑晚先生的育兒經(jīng),，其實好的教育里，沒有多少驚天動地之處,，只是在一點一滴的細節(jié)中,，唯有父母更用心的陪伴、更智慧的引導(dǎo),、更持之以恒的付出罷了,。 英國一項跨越70年、覆蓋萬名兒童的研究表明： 在教育中,，影響因素很多,，但父母比任何因素都重要。 父母的教育對孩子成長起決定作用,，特別是童年時期的教育,，將直接決定孩子的未來。 而真正對孩子成長起決定性作用的,，并非令我們焦慮的學(xué)區(qū)房,、輔導(dǎo)班等這些“重大事項”，而是日常生活中的一些“小事”,，比如：
是不是覺得不可思議,？ 然而,，正是這些看似不起眼的生活細節(jié)，卻能顯著影響孩子的成長,，甚至一生,。 這不正是蔡笑晚先生的教育故事，給我們的最大啟發(fā)嗎,？ 最后,，送給大家一首黛安·倫曼斯的小詩——《如果我能再次養(yǎng)大我的孩子》，讓我們一起更加關(guān)注孩子的成長細節(jié),，更好陪伴和引導(dǎo)孩子,，讓孩子遇見更好的自己： 如果我能再次養(yǎng)大我的孩子， 我會先蹲下,，再溫柔地訴說,。 我會多將拇指豎起，少用食指指點,。 我會拿出更多微笑給孩子,。 如果我能再次養(yǎng)大我的孩子， 我會少用眼睛看分數(shù)表,， 多用眼睛看優(yōu)點,。 我會注意少一點責(zé)備， 而去多一點關(guān)心,。 我會將板著的臉收藏,， 而成為孩子的玩伴， 跟著孩子一起跑原野去看星星,。 參考資料： 《我的事業(yè)是父親》,，蔡笑晚著，電子工業(yè)出版社 川媽說說前些天,，讀到蔡笑晚先生的故事,，著實被他感動了許久。 后來,，竟然發(fā)現(xiàn)我們的貝姐,，當年作為核心編輯，全程參與了《我的事業(yè)是父親》十年紀念版的出版工作,，對蔡笑晚先生的養(yǎng)育經(jīng)歷特別熟悉,。近水樓臺先得月，必須讓她專門寫一篇來講講蔡笑晚先生的傳奇育兒故事,。 細讀下來,，其實并沒有什么特立獨行的育兒絕招，很多都是我們已經(jīng)知道、甚至熟知的,，卻有如此神奇的效果,。思來想去，可能還是持之以恒的結(jié)果,。 比如,，幫助孩子樹立志向并將其細化為可操作的目標。心血來潮抓一把很容易,，但在孩子十幾年的求學(xué)路上,，持續(xù)強化志向，不間斷地迭代中近期目標,，就不是人人都能做到的事情了,。 比如，陪孩子讀書,，絕大多數(shù)父母都能做到,；但做到每天風(fēng)雨無阻，放下手機,、關(guān)上電視,，陪孩子閱讀就不是件容易實現(xiàn)的事情了。 所以才會常常感嘆,，為人父母真正的困難,，不在于怎么去尋找,、挖掘好的育兒方法和技巧,，而在于日常的每天如何去落實和堅持，那些方法和技巧,。 唯有堅持,，才算得上一場修行吧。 |
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