教育行走的各位美仁們：

大家晚上好！

我是來自河南省信陽市淮濱縣思源實驗學(xué)校的一名90后教師,，我沒有什么令人艷羨的頭銜也沒有可以拿得出來的榮譽,，只因為不甘做平庸的教書匠才不斷地試著去發(fā)現(xiàn)自己，也因為不愿碌碌無為而試著尋找成長的道路,。

我是第一次參與教育行走公益活動,，也是第一次知道張文質(zhì)老師，第一次知道謝云老師,。我起步有點晚,，但很慶幸，我還是和大家走到了一起,。

看到群內(nèi)分享,、主持、點評的美仁們都那么優(yōu)秀那么厲害,，我內(nèi)心其實是懼怕分享的,，但是，我還是抑制不住內(nèi)心的沖動搶到了一個分享的名額,。在這里要特別感謝林清華老師,，感謝蔡珍老師，是我看到了這兩個熟悉的名字才鼓起勇氣搶分享名額的,。

今天,，我分享的主題是《初遇教育行走》，我將從以下三個方面來詮釋這個主題：遇見教育行走的的淵源,、初遇教育行走的感受以及對教育行走的期待,。

一、遇見教育行走的淵源

張文質(zhì)老師曾說：我們要走很遠很遠的路才能遇見一起行走的人,。是的,，在追夢的路上，我終究邂逅了教育行走,。

兩年來,，我從自主進行閱讀和寫作，到相遇新教育新網(wǎng)師學(xué)習(xí)共同體的共讀與共寫,，體會到了一個人只能走得快,，一群人才能走得遠的深刻道理。

通過兩年來的書寫積累,，現(xiàn)在,，我終于拿到了通往第八屆教育行走的門票。我知道這又是一個讓我血脈僨張,、心潮澎湃的追夢之旅,。

遇見教育行走似乎是我的必然選擇,，因為我對教師閱讀與教育寫作有著一往情深的喜愛。通過自己的文字記錄自己的教育生活,，我建筑起了屬于我自己的幸福教育生活,。

我是在微信朋友圈里看到了有關(guān)教育行走的活動，雖然已經(jīng)想不起來是看了哪一位微信好友的朋友圈,，我當(dāng)時也只是抱著試一試的態(tài)度報名申請了,。

沒有想到自己竟然入選了。但我知道,，遭遇教育行走是我必然的命運,。

二、初遇教育行走的感受

有時候,，我自以為自己已經(jīng)算得上是優(yōu)秀的老師了,。直到遇見教育行走，我才發(fā)現(xiàn)我才是那個不知天高地厚的井底之蛙,；直到遇見教育行走的美仁們,，我之前所有有關(guān)優(yōu)秀、卓越的定義被徹底顛覆了,。教育行走重塑了我對專業(yè)成長的認知,。

當(dāng)我聽到以自身為光，照一隅是一隅,，以行動為徑,，走一程是一程為信念的蔣銘國老師年入二百多張證書的那一刻，我簡直驚掉了下巴,，這個時候我才知道什么是真優(yōu)秀,，什么是真卓越。

當(dāng)我在教育行走群里再次遇見普利輝老師的時候,，我才明白：一個老師無論你處于什么樣的環(huán)境,，只要你愿意，只要你不停地生長,，你總能走出一條屬于自己的康莊大道,。

當(dāng)我聽說了鄧秀華老師從教育行走的追隨者到教育行走的癡迷者的故事，我才相信鄧秀華老師所說的話：教育行走真得有毒,，一旦遇見便會不由自主地喜歡上,。

當(dāng)我聽聞同樣為鄉(xiāng)村教師的佟生老師用自己手中的筆創(chuàng)造著讀一本書寫一本書的同時還能與學(xué)生共讀共寫共同成長的教育傳奇故事的時候,，我再一次確認：教育行走就是我夢寐以求的學(xué)習(xí)共同體,，教育行走正是我苦苦尋找的另一個教師專業(yè)成長的理想國。

我還可以說出長長一串的名字以及他們的故事,。比如,，帶領(lǐng)教育行走志愿者做幕后英雄的毛家英老師的故事；放棄學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)潛心教書育人的吳敏華老師的故事；發(fā)起本次預(yù)熱活動堅信助他就是助己的劉霞輝老師的故事,；在蔣銘國老師影響下走上教育行走大道并實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身的李良紅老師的故事,；堅持教育行走六年并出版《教育行走：我看見了星辰大海》的李曉霞老師的故事,；從普教到特教的非凡經(jīng)歷的王茂連老師的故事,；還有我們教育行走一起寫吧挑戰(zhàn)300天活動發(fā)起者小塵老師的故事；還有毛杰莉老師與孫明霞老師之間的奇緣故事,；還有年紀輕輕就走在了教育行走道路前面的吉慧芳老師的故事,。

…………

我深信：一定還有更多美仁們的名字等待我去銘記，還有更多令人震撼的故事等待著我去傾聽,。

盡管我和這些優(yōu)秀,、卓越的美仁們還未曾謀面，現(xiàn)在也算不上是熟人,，但我已經(jīng)被他們的故事所深深震撼,、深深感動，這正是我要追隨,、要接近的一道道光,。正如我給劉霞輝老師私信說得那樣：這是一個什么樣的民間學(xué)習(xí)共同體呀，我雖然第一次參與,，但已經(jīng)被深深震撼到了,。

每每聆聽他人之聲便經(jīng)歷一次一種奇異的似曾相識感，仿佛在遙遠的時代,，我年輕的頭腦中也常出現(xiàn)過這些聲音,，只不過當(dāng)時我們既無能力也無勇氣將他們表達出來罷了。

確實,，只有用心去聆聽我們才能領(lǐng)會圣賢之意,，也只有心中有根，日后才能開出智慧的花朵,。

三,、對教育行走的期待

在這里，我為自己樹立了第八屆教育行走的目標(biāo),，這是我對自己教育行走的要求,。

第一、一定要讓張文質(zhì)老師,、謝云老師記住我的名字,，而且一定要和兩位老師合影留念。

第二,、結(jié)交至少50名營員,，和他們做教育行走的真心朋友,，并參與到教育行走挑戰(zhàn)三百天的教育寫作活動中去。

第三,、寫下有關(guān)第八屆教育行走的文字突破一萬五千字,。

以上是我的發(fā)愿，也請各位美仁們監(jiān)督,。

記得朱亮老師在一次分享中說,，有方向的人生是遠航，沒有方向的遠航是流浪,。我決定我要重新開始塑造自己,，向著心中的美好的教育重新啟程，繼續(xù)書寫屬于自己的幸福完整的教育生活,。

感謝各位美仁們的聆聽,。謝謝大家！我的分享到此結(jié)束,。

2023.06.27

本文字數(shù)：2029字

備注：本文為我在第八屆教育行走預(yù)熱活動分享中的發(fā)言稿,。

滕大衛(wèi)