以站立者的姿態(tài)做教育

——讀于漪老師的《教育的姿態(tài)》

對于漪老師早有耳聞,，但遺憾的是從來沒有讀過她的書,。這次，“敘事者”共讀的書目就是于漪老師的《教育的姿態(tài)》,，這也許就是上天的恩賜,，我是迫不及待一口氣就讀完了。

讀完這本書,，我常常陷入沉思：思考教育,，思考自己，思考我們該以一種怎樣的姿態(tài)來對待教育,、來做教育呢,？在我的腦子中，漸漸明晰了對教育的一種認(rèn)識(shí)：那就是要以一種行走姿態(tài),、踐行的姿態(tài),，更是一種站立者的姿態(tài)來做自己、做教育,。

我是1991年師范畢業(yè)從教的,。渾渾噩噩度過了近20年之后，才漸漸明晰了自己作為教育者的形象,。近五,、六年，通過不斷讀書,、寫作,、行走、踐行,，才確立了自己的目標(biāo)和方向,，那就是“讀書、行走、踐行”,，做一個(gè)堅(jiān)持者,，做一個(gè)美好的教育者——美好自己、美好他人,、美好學(xué)生,、美好教育。

于漪老師說的好：“人生沒有第二次,，人為形成的遺憾,，有時(shí)候一輩子都彌補(bǔ)不上。因此,，教育者,，包括家長，對孩子的生命都應(yīng)懷有敬畏之心,，以高度負(fù)責(zé)的精神珍惜他們的生命,，遵循成長的規(guī)律，并施以良好的教育,，促使他們健康成長,，活出人生的精彩?！?/span>

從2010年7月18日加入1+1教育博客以來，我開始不斷的讀書,、寫作,、行走、踐行,。近五,、六年來，我每年能夠讀10本以上的有關(guān)教育教學(xué)之類的書籍,，每年寫成的文字應(yīng)該不少于30萬字,。為了提升自己，我先后加入了張文質(zhì),、孫明霞老師組織的“優(yōu)培小組”,，成為了1+1教育博客的常客和《1+1旅途教育周刊》的編輯,。5年半多的時(shí)間,，我?guī)缀趺刻煲顷?/span>1+1教育博客，幾乎每天要堅(jiān)持寫文章,。到現(xiàn)在,，已經(jīng)寫了4300多篇博文，我的1+1教育博客的點(diǎn)擊量也已經(jīng)有近90萬了。14年10月份,，我開始擔(dān)任《1+1旅途教育周刊》（電子版）的編輯,，堅(jiān)持到現(xiàn)在，從沒有因?yàn)槿魏问虑槎⒄`過一次編輯出版任務(wù),。從2012年6月13日,，我開始堅(jiān)持每天寫一篇教育日志，到今天,，已經(jīng)寫了1200多篇,，堅(jiān)持了近4年的時(shí)間了。

在我看來,，這就是我的教育姿態(tài),，一種不斷堅(jiān)持做最好的自己，最美的自己的教育姿態(tài),。通過讀書,、寫作、行走,、踐行,，我越來越體認(rèn)到一位教師要想使自己所從事的教育更美好，使自己的學(xué)生享受到教育的美好,，使自己的教室變成溫潤的,、充滿人情味的教室，那就要不斷朝著美好的教育方向前行,。盡管當(dāng)今的教育環(huán)境比較逼仄,，應(yīng)試教育仍然是當(dāng)今中國教育的主流。我們的學(xué)生們不少還處在應(yīng)試教育的“水深火熱”之中,。我們無法在短時(shí)間內(nèi)改變體制,，改變大的教育方向，但像謝云（刀哥,，江湖一刀）說的那樣,，我們可以“營造局部的春天”我們的課堂，我們自己,，我們還是可以做主的,。

這幾年來，我還不斷行走在拓寬自己,、豐厚自己的成長的路上,。2014年年4月份，我在北京參加了吳國珍,、王麗琴等老師在88中舉行的教師“勇氣更新”活動(dòng),；2015年7月和今年7月,，我參加了張文質(zhì)、謝云等老師在四川綿陽火炬實(shí)驗(yàn)小學(xué)和湖北武穴師范附小舉行的全國第一屆,、第二屆“教育行走”教師公益研修夏令營,；2015年11月初，我又赴安徽合肥參加“閱四方讀書聯(lián)盟”活動(dòng),；2015年11月底,，赴泰安參加了孫明霞等老師舉辦的“全國智慧教師專業(yè)發(fā)展高峰論壇”活動(dòng)。這個(gè)暑假,，除了參加第二屆“教育行走”活動(dòng)之外,，我還赴北京參加了學(xué)科網(wǎng)組織的“暑期優(yōu)秀教師研討會(huì)”；《教師博覽》組織的“全國中小學(xué)名師工作室聯(lián)盟首屆名師論壇”,。

通過聽報(bào)告和參加活動(dòng),，我體認(rèn)到作為一名教師，只有不斷行走才能夠開闊視野,，拓寬自己的世界,；只有不斷行走才能夠遇到更多富有教育情懷的大師們，學(xué)到更多的東西,。這幾次的活動(dòng),，我遇到了張文質(zhì)、謝云,、孫明霞,、吳國珍、姚月,、蔡興蓉,、方心田、肖川等老師,，聆聽到他們精彩的報(bào)告,，感受到他們的一腔教育情懷,，并且從他們身上汲取了為教育事業(yè)獻(xiàn)身的勇氣和力量,。體認(rèn)到如何把生命化教育灌注到我們?nèi)粘５慕逃钪校绾未蛟鞙剀暗恼n堂,，溫潤的教室,；如何做一個(gè)晴朗的讀書人，做一個(gè)晴朗的教育者,以正常的心態(tài)做好教育,，做好分內(nèi)的工作,。這幾次參加活動(dòng)，大都是自費(fèi)的,，但我感到收獲到的遠(yuǎn)比花費(fèi)的一點(diǎn)點(diǎn)金錢重要得多,。

空想實(shí)現(xiàn)不了美好的教育,，唯有不斷踐行美好的教育才是真正的教育姿態(tài)。作為一線教師,，最為重要的是堅(jiān)持美好的教育,，教給學(xué)生一生有用的東西，讓他們享受到學(xué)校教育的快樂與美好,。于漪老師說：“課堂教學(xué)的生命活力既來自人文關(guān)懷,、知識(shí)魅力，更來自問題的探究,?！蔽沂沁@樣想，也是這樣踐行的,。盡管這幾年我都是教的九年級(jí)畢業(yè)班的語文,，我還是每周開設(shè)了一節(jié)語文分享課，引領(lǐng)學(xué)生鑒賞優(yōu)美的歌曲,、經(jīng)典的詩歌,，甚至電影等。就在學(xué)習(xí)人教版九年級(jí)下冊詩歌單元的時(shí)候,，我還專門用兩節(jié)課的時(shí)間鑒賞了舒婷的《致橡樹》《這也是一切》《致童話詩人》,，劉半農(nóng)的《叫我如何不想她》，徐志摩的《再別康橋》,，還有我自己寫的一些詩等,。此外，我們還一起分享了“讀哲理故事,，悟快樂人生”“歌詞欣賞”“我們的青春勵(lì)志”“現(xiàn)代詩朗誦比賽”等,。我和學(xué)生陶醉于課本之外的美好的東西，那情景,，給了我不少啟發(fā)和感慨,。

這幾年，每個(gè)學(xué)年的開始和最后,，我都會(huì)給我的學(xué)生們寫一封信,，把美好的希求，美好的語文理念,、讀書理念給他們,。讓他們不要單單盯住成績，要一生讀書,，一生做一個(gè)讀書人,，一生做一個(gè)美好的讀書人。

于漪老師說：“以巨大的勇氣拆除分?jǐn)?shù)的桎梏,，廢除教育孩子習(xí)以為常的語言霸權(quán),，遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律,，因材施教，積極引導(dǎo),，幸福就會(huì)不期而遇：頭頂是湛藍(lán)的天空,，周圍是鳥語花香?！边@是我應(yīng)該盡力去踐行的,。

最后，還是用于一老師的一句話來結(jié)束,，“一顆沒有精神家園的心靈,，無法思考自己生命的意義和價(jià)值，也就不可能對他人有真正的情感關(guān)切,，對社會(huì)有真正的責(zé)任心,。”我愿有一顆富有精神家園的心靈,，以一個(gè)站立者的姿態(tài)做自己,、做教育。 

附件：

姓名：李鶴：單位,、地址：山東省泰安市東平縣大羊鎮(zhèn)中學(xué),；電話：13853876627；郵箱：[email protected],；郵編：271503,；QQ:351574826微信：dpdylihe